Un professeur donne une très belle leçon à ses élèves sur l'inégalité, avec une simple poubelle et quelques bouts de papier...
Quand j’étais au lycée, notre professeur de français nous avait fait faire un exercice à la fois très simple et très intéressant, pour apprendre à la classe ce qu’étaient les privilèges sociaux et nous sensibiliser aux inégalités sociales. Tout d’abord, il a donné à chaque élève une feuille de papier. Puis, il nous a demandé de la froisser et d’en faire une boule… Ensuite, il a pris la corbeille à papier, puis il l’a placée contre le mur, au centre de la pièce, juste sous le tableau. Il a dit, « Le but de l’exercice est très simple — vous représentez tous des citoyens du pays. « Pour monter à la classe sociale du dessus, tout ce que vous avez à faire, c’est de jeter votre boule de papier dans la corbeille tout en restant assis à votre place. » Évidemment, tous les élèves du dernier rang ont commencé à se plaindre, et un brouhaha a commencé à monter du fond de la classe. « C’est injuste !
Une sélection de vidéos pédagogiques
L'extraordinaire aventure du chiffre 1 - Collège Jean-Monnet
L’extraordinaire aventure du chiffre 1 Voici un documentaire drôle, inventif et instructif dont le thème est l’histoire des maths et plus particulièrement celle du chiffre 1. Bien sûr, il ne sera pas possible de taire l’histoire du chiffre 0, le chiffre du silence ! D’ailleurs, le mot chiffre ne vient-il pas d’un mot arabe صفر sifr qui est le nom de notre 0… Ci-contre, en logo, vous avez une image de l’os d’Ishango qui est sans doute le plus vieil objet mathématique que l’on ait retrouvé… Ce documentaire, d’une durée de 50 min, est visible ici : Un résumé pour vous donner un avant-goût : Un voyage autour du monde et dans l’Histoire, en quête des origines du chiffre 1, puis de l’arithmétique, en compagnie de Terry Jones, ex-Monty Python. Comment sont nés les chiffres ? Le 1, puis les autres, puis l’arithmétique, le système métrique, l’algèbre ? Du Congo où a été trouvé le « bâton d’Ishango », premier témoignage d’une numération, datant de 4000 avant J.
Séquences pédagogiques - Enseignement et religions - Formiris
Un parcours rapide en 1er degré pour avoir une idée de ce que recouvre l'approche du fait religieux avec les enfants. Une activité par mois autour du fait religieux. Des activité pour faire découvrir les différentes religions aux élèves. "Vivre ensemble" le fait religieux dans un milieu pluri-culturel. Travailler en équipe pédagogique et/ou avec les parents autour du fait religieux Des textes, des réflexions pour animer des débats, des groupes de travail. Des ressources bibliographiques sur le fait religieux, la philosphie en primaire, le dialogue interreligieux... Fêtes et religions, art et religions, programmes scolaires et fait religieux... 8 approches par thèmes autour du fait religieux. L'enseignement catholique de Franche-Comté propose des séquences pédagogiques pour découvrir les grandes religions monothéistes. À découvrir une fiche pédagogique pour travailler avec des élèves la religion juive, l'islam et le christianisme. Une séquence pédagogique afin d'étudier une oeuvre d'art.
liste officielle des croquis Bac 2014
Les productions graphiques dans les sujets de géographie des Baccalauréats L/ES : note de cadrage et fonds de cartes La note de cadrage présentée ci-dessous concerne les productions graphiques dans les sujets de géographie, pour l'épreuve d’histoire-géographie du baccalauréat des séries ES et L. Réf : BO spécial n° 7 du 6 octobre 2011. Les productions graphiques de la deuxième partie de l’épreuve Liste des croquis de géographie pouvant donner lieu à sujets d’examen Pour aider les professeurs et les élèves à préparer dans les meilleures conditions cet exercice, les sujets de croquis proposés se limiteront à la liste suivante : Des fonds de carte téléchargeables correspondant à ces croquis sont proposés, à titre d’exemples, sur ce portail. Il ne sera pas proposé de schémas dans cette partie de l’épreuve. Critères d’évaluation des croquis L’évaluation des croquis portera principalement sur les critères suivants : La réalisation de schémas simples pour accompagner les compositions
3 outils pour créer des bandes dessinées pour la classe.
Ludique, artistique, interactif, motivant…Proposer à ces élèves de s’exprimer à travers la création d’une bande dessinée permet d’utiliser un bon moyen pour obtenir investissement et dynamique dans un groupe classe. Mon récent article sur Pixton m’a valu un volumineux courrier dont je vous remercie. Votre intérêt m’a incité à chercher d’autres solutions en ligne pour créer facilement des bandes dessinées. J’en ai retenu 3. Trois outils tice qui ont plusieurs points communs. Ils sont gratuits, faciles à apprivoiser et produisent des résultats dont vos élèves pourront être fiers. Chogger. ComicMaster. MakeBeliefs. Dans la classe. Voilà quelques outils en ligne qui méritent un petit test. Sur le même thème
Nos valeurs
Des règles de classe? Non, des valeurs! Depuis que je suis au 3e cycle, je n'utilise plus de règles de classe... Je m'explique. Je présente aux élèves les valeurs qui me semblent importantes et auxquelles j'aimerais qu'ils adhèrent. Faire le point Il est très important d'être honnête avec les élèves et de leur servir de modèle durant les premières semaines... Je crois aussi cette année adopter, avec une petite adaptation, une pratique que j'ai lue dans le livre des 5 au quotidien. Pour faire le point, ils devront alors mettre le poing fermé sur le cœur et : lever le pouce en l'air s'ils sont fiers d'euxmettre le pouce à l'horizontal s'ils ont quelques petites choses à améliorergarder le poing fermé s'ils croient que ce n'est pas acquis. Je ne ferai pas mettre le pouce vers le bas pour le dernier élément, car je trouve que cela est déjà très utilisé par les jeunes et est très négatif... Discuter de l'importance de ces valeurs Effort: - donner le meilleur de nous-mêmes - persévérer
Apprendre à retenir, à mieux mémoriser
Repères pour aider les élèves à retenir A. Pour bien retenir une leçon, s’assurer de ce qu’on comprend. 1. Repérer pour quoi on apprend : Pour exprimer des informations sur des notions : leur définition, leur réseau de signification, des exemples, des notations, … Pour exprimer des informations sur les situations et évènements : faits, contexte, chronologie, causes et conséquences. B. a. D. a. E. a. F. a. G. a. H. Eléments caractérisant la sphère. Remarque : Il existe divers logiciels chacun performant pour réaliser des cartes mentales avec les élèves.
