PROJET SOPHIE CALLE AVEC UNE CLASSE DE QUATRIÈME. Dans le cadre de l'étude de la lettre en classe de quatrième, Sandra Kereun a abordé le thème des relations épistolaires à travers un corpus de textes divers (Lettre d’amour de Dino Buzzati, Lettre d’une inconnue de Stefan Zweig, un extrait de Lettre à un jeune poète de Rainer Maria Rilke, une lettre de Madame du Châtelet au Marquis de Saint-Lambert).
Dans ce cadre, les élèves ont étudié la lettre de rupture de Franz Kafka à Milena que ils ont ensuite comparée au mail de rupture reçu par l'artiste plasticienne Sophie Calle, à l'origine de son exposition Prenez soin de vous. Il s'agissait alors de profiter du thème de la correspondance pour faire découvrir aux élèves une artiste contemporaine et leur faire prendre conscience des liens existant entre art et littérature, en appréhendant un projet artistique né de la réception d’un mail de rupture.
9 étapes pour construire sa progression annuelle en français et comprendre à quoi elle sert ! Construire le document qui planifie vos cours sur toute l'année, ça fait l'effet d'une montagne à gravir en skate. Peggy vous propose donc une progression pour construire les progressions, plus précisément pour les profs de lettres . (Mais les autres, vous pouvez aussi y trouver des bonnes idées!) La progression annuelle, cela peut faire peur… puisqu’il s’agit d’un document fait pour structurer TOUTE l’ année scolaire ! Oui, toute. Et, tout petit détail, c’est un document attendu lors de la visite de l’inspecteur·trice… Mais le point majeur, c’est qu’une fois faite, elle peut être un vrai guide dans les apprentissages à mener avec votre classe.
Étape 1. Cela ressemble à ce qui vous parle. Le thème abordé, (parmi les thèmes du programme), le titre de la séquence et sa problématique, les supports employés, les compétences travaillées, le temps estimé pour chaque séquence. Étape 2 : Une progression ou des progressions ? Étape 3 : Avoir en tête le programme, c’est un bon début ! Etape 5. 1. 4e PROGRESSION annuelle Français, Langue et Littérature 2018-2019.
4e PROGRESSION annuelle Français Littérature 2016-2017. Voici ma proposition de progression pour l’année 2016-2017 pour le cycle 4 niveau 4e J’ai tenu compte des thématiques, problématiques et intentions didactiques et pédagogiques des programmes de 2015.
J’ai conservé de l’année précédente : A. de MUSSET, Les Caprices de Marianne en œuvre complète qui convient très bien pour l’étude du lyrisme, en faisant évoluer la problématique, ainsi que B. STOKER Dracula : j’ai hésité à le conserver, car c’est un roman long et je voulais en introduire un autre dans une autre thématique, mais d’une part, j’ai pensé que l’ensemble des lectures sur l’année n’était pas trop important, et d’autre part, j’ai trouvé, pour l’instant, ce texte préférable à d’autres excellents (STEVENSON, par exemple) pour l’étude du fantastique, de part sa modernité formelle et thématique (la ville, la médecine…).
J’ai repris des années antérieures des oeuvres poétiques lyriques, comme Ch. BAUDELAIRE ou P. Voici le projet de progression annuelle en image WordPress: Séquences annuelles en 4e. Progression annuelle 2016-2017.