Les étudiants au Capes et à l'agrégation ne maitrisent déjà plus le français. Cher concepteur pédagogique. Tout d'abord, je tiens à te préciser que je ne suis pas une machine.
Cette précision, car je ne viens pas suivre ta formation pour amasser des connaissances Wikipédia est déjà là mais pour éprouver ma condition humaine. Tu veux m'apprendre Excel, le management ou l'imprimante 3D ? J'évoque ma condition. Je sais. Tu dois également connaître ma différence avec un autre apprenaute tenté lui aussi de suivre ta formation : mon autonomie. Sans vouloir présumer de tes connaissances et des informations que tu as acquis lors de ta propre formation et je te remercie au passage de me les transmettre, partageons tes réussites, il est important que nous soyons d'accord sur ce que signifie ce mot autonomie.
Même si tu rêves de créer une classe planétaire en travaillant à avoir toujours plus d'élèves, de stagiaires, d'apprenants ou de participants à tes formations en salle ou en ligne, je suis comme toi quelqu'un d'unique. Je ne veux pas être ton clone même si tu peux m'inspirer. Lisibilité : un écrit compris. Introduction Les mots courts et les phrases courtes sont liés à la facilité de lecture et de compréhension.
Les mots courts sont généralement plus courants (loi de Zipf). Les phrases courtes demandent une capacité d'abstraction moins importante au lecteur.
Éducation Nationale : On achève bien l'avenir des français ! Terrible constat que celui de l’Éducation Nationale où le niveau des élèves n'a pas baissé mais il s'est littéralement effondré malgré le déluge d'argent et de moyens.
Ennui, car rapidement, j'ai cessé d'aller en cours. A titre d'exemple, en classe de terminale, mes jours de présence cumulées ont été de 3 mois sur l'année, j'ai eu mon baccalauréat scientifique sans problème. Puis, j'ai intégré une classe préparatoire et après l'Université. Mon expérience personnelle n'étant pas une preuve scientifique et vu ce que j'ai écrit précédemment, il ne serait pas illégitime de penser "vu ce qu'il a vécu, il leur en veut, il va rédiger un article à charge" quant au délabrement du système éducatif français. Les premiers bénéfices de la formation. Quel champion réussit sans son coach / apps / self data?
Inconnu en France dans les années 90, le coaching s'est répandu comme une trainée de poudre à tous les étages de l'entreprise. Aussi bien dans les centres d'appels comme ceux de la BNP où un coach accompagne les chargés de clientèle à mieux réussir et à mieux conseiller à la présidence, il y a désormais un conseiller humain ou électronique partout et pour tout le monde.
Les 5 grandes théories de l'apprentissage. Behaviorisme. Béhaviorisme Thorndike et Skinner Edward Lee Thorndike1874 - 1949 est un psychologue américain, précurseur du béhaviorisme.
Gestalt- psychologie. Wertheimer et Köhler Max Wertheimer 1880 - 1943 est un psychologue allemand, l'un des fondateurs de la psychologie de la forme.
Les recherches de Max Wertheimer portent à l'époque sur la psychologie criminelle Stumpf enseigne cette matière et Wertheimer suit également les cours de criminologie de Hans Gross. Avec un camarade rencontré lors de ses études de droit à Prague il développe une technique basée sur les associations entre mots et les réactions physiologiques pour détecter les mensonges des suspects et déterminer leur implication dans un crime. Psychologie cognitive et néo-cognitivisme. Le cognitivisme est le courant de recherche scientifique endossant l'hypothèse que la pensée est un processus de traitement de l'information, cadre théorique qui s'oppose, dans les années 1950, au béhaviorisme.
On l'inscrit généralement dans l'approche computo-représentationnelle de l'esprit, bien que depuis la fin des années 1980, le modèle connexionniste rivalise avec le computationnalisme. Ce courant s'inscrit à l'opposé du béhaviorisme, mouvement qui remettait en question la scientificité de l'étude de la cognition, celle-ci n'étant pas directement observable. Notons que, dans la francophonie, cognitivisme est parfois employé comme synonyme de sciences cognitives, ce qui n'est pas tout à fait exact. Il s'agit plutôt du courant de pensée qui, dans les années 1950, s'opposant au béhaviorisme, donna par la suite naissance aux sciences cognitives. Howard Earl Gardner 1943 - est le père de la théorie des intelligences multiples. Le débat majeur entre B. Les 4 questions en suspend. Constructivisme et socio-constructivisme. Pour lui, l''apprentissage c'est-à-dire le développement des schèmes opératoires est le résultat d'un processus dynamique de recherche d'équilibre entre le sujet et son environnement.
L'assimilation correspond à l'incorporation d'un objet ou d'une situation à la structure d'accueil du sujet structure d'assimilation sans modifier cette structure mais avec transformation progressive de l'objet ou de la situation à assimiler. Le sujet transforme les éléments provenant de son environnement pour pouvoir les incorporer à sa structure d'accueil.
Taxonomie de Bloom. Benjamin Bloom dans un ouvrage paru en français en 1979 Caractéristiques individuelles et apprentissages scolaires résume de la manière suivante l'idée de base de la pédagogie de maîtrise La plupart des élèves sont capables de réaliser des apprentissages de niveau élevé si l'enseignement est adéquat et si les élèves sont aidés quant et là où ils rencontrent des difficultés, si on leur donne suffisamment de temps pour atteindre la maîtrise et s'il existe des critères clairs de ce qu'est la maîtrise.
Des apprentissages de niveau élevé Bloom montre, sur la base d'études de terrain, que plus de 70% des élèves soumis à une pédagogie de maîtrise atteignent un niveau de rendement que seul 20% des élèves des classes traditionnelles réussissent à obtenir. Le social Learning face aux Titans ? Connectivisme. Bruner propose d'utiliser le terme "étayage" scaffolding pour caractériser les interactions pédagogiques qui prennent place au sein d'une communauté d'apprenants.
Celles-ci consistent, pour le partenaire plus avancé, à prendre en charge les parties de la tâche qui dépassent initialement les capacités du partenaire moins avancé en lui permettant de se concentrer sur les parties de la tâche qui lui sont accessibles.
Les neuromythes en éducation. #1 Les conditions de réussite de l'expertise d'adaptation ? L'expertise d'adaptation est la capacité à appliquer des connaissances et des compétences acquises de manière signifiante avec souplesse et créativité en fonction des situations rencontrées. Cette notion s'oppose à, c'est à dire la capacité à réaliser rapidement des tâches scolaires type sans erreur mais sans comprendre > l'expertise de routine.
Favoriser le développement de l'expertise d'adaptation nécessite 4 facteurs ou plus précisément 4 conditions de réussite mais pour cela il faut 5 pré-requis sans lesquels, les conditions de réussite ne peuvent exister 1 Base de connaissances 2 Méthodes heuristiques3 Méta-connaissances4 Compétences auto-régulatrices5 "Croyances" positives Effet Hawthorne, Pygmalion. La pensée positive ou le savoir positif. "Whether you think you can, or think you can't, you're right" Henry Ford "Si vous pensez que vous pouvez, ou pensez que vous ne pouvez pas, vous avez raison" La direction, les managers et les équipiers de l'entreprise sont soumis à des contraintes. Quelle chance ! Vous allez pouvoir mettre en œuvre vos acquis de formation. STOP à la pensée positive > Utilisez le Savoir Positif ? La GRANDE différence entre la Pensée Positive et le Savoir Positif est simplement la différence dans les mots - dans un vous PENSEZ que vous pouvez le faire et dans l'autre vous SAVEZ que vous pouvez le faire.Parce qu'un problème partagé est un problème divisé au moins en 2...
Quel modèle allez-vous choisir pour faire face à une situation complexe, risquée et d'urgence ? Détecter le changement Estimer le besoin de résister ou de réagir au changement Choisir un résultat désirable Identifier les actions à mettre en œuvre Do it ! SOCS Model. Les 4 mécanismes psychologiques de l'apprentissage. Le dialogue en Formation. Formation : 10 usages technologiques. Bonjour Agent M. #2 Comment avoir de la chance ? Version MBA. Comment évaluer l'empathie ? L'emploi et les qualités de l'excellence.
Présence et Écoute Active "Un secret a toujours la forme d'une oreille" Jean Cocteau Initiative / Autonomie / Responsabilité / Fiabilité "Quand la prudence est partout, le courage n'est nulle part" Cardinal Mercier Organisation / Sens des priorités "Pour réussir, il ne suffit pas de prévoir. Isaac Asimov. La motivation. Revenons d'abord aux travaux les plus connus sur la motivation, ceux de MASLOW, connus aussi sous le nom de la pyramide des besoins par la mise en image réalisée par les psychologues du travail avec tous les biais que cela induit. Commencerez-vous par satisfaire vos besoins physiques et biologiques? Respirer, boire, faire ses besoins, manger, dormir, se réchauffer. Pour mieux vous assurer du lendemain? Se loger, se vêtir, se protéger, se soigner. Êtes-vous ataviques ou grégaires pour aimer et être aimé?
S'exprimer, communiquer, s'intégrer, être considéré... Evaluation et développement des compétences. Stress et Excellence. Evaluation et Relation de service.