: Ressources pédagogiques pour besoins spéciaux. Français - Jeu de déplacement dans la maison pour travailler le sens des pronoms "je", "tu", "on" et "nous". - Adaptations pédagogiques pour l'autisme. Les joueurs sont placés face à face.
Chaque joueur place son pion principal dans une des pièce de la maison, celle de son choix. Son deuxième pion est placé sur la case départ de la piste de jeu. Sa guidance personnelle est placée devant lui, pliée en deux, de sorte qu'il suffit de tourner la feuille d'un côté ou de l'autre pour que la face pertinente soit visible. - Le premier joueur tire une carte "je" et lit la phrase qui est écrite à haute voix. Il déplace son pion de case en case sur le plan de la maison pour se rendre dans la pièce indiquée par la carte. . - On retourne les guidances, et c'est au deuxième joueur de tirer une carte. Une fois que chaque joueur a tiré une carte "je", on recommence avec une carte "tu". Ainsi, chaque joueur doit être attentif à ce que dit son camarade et doit agir en fonction.
Français - grammaire - Les pronoms personnels sujets illustrés - Adaptations pédagogiques pour l'autisme. Les pronoms "il, elle, ils et elles" me semblent être les moins difficiles à intégrer.
Ils permettent de désigner un/des objet(s) ou une/des personne(s) dont on a parlé juste avant, et leur signification ne change pas selon qu'on est l'orateur ou l'auditeur. Cahier de verbes - Adaptations pédagogiques pour l'autisme. Cette page contient des fichiers pour constituer un cahier (ou classeur) de conjugaisons (que je préfère appeler cahier de verbes) qui pourra être utilisé par les élèves pour les fiches de grammaire sur "La carotte géante" et les histoires de "Marius le chat", ou pour du travail sur des fiches de conjugaison ordinaires.
L'utilisation de ce cahier de verbes permet de faciliter l'assimilation du concept de verbe en fournissant un outil unique que l'élève pourra consulter chaque fois qu'il en aura besoin. Les verbes qui ne sont pas des verbes d'action pourront naturellement y trouver leur place. Le cahier se présente de cette manière: Les petites fiches (format A5) sont pliées en deux de manière à ce que seul l'infinitif soit visible, et sont collées sur la feuille de répertoire qui convient de cette façon: Si on veut travailler la notion de groupe verbal, on peut créer 3 cahiers, 1 pour chaque groupe. . - Conceptualiser le verbe - se familiariser avec ses formes usuelles. Français - grammaire - Le sujet et le verbe en images - Adaptations pédagogiques pour l'autisme. Il s'agit de faire comprendre la logique de base de la phrase: ce dont je parle et ce que j'en dis.
Dans un premier temps je ne propose que des phrases dont le prédicat est réduit au verbe. La forme des activités proposées est dépendante des compétences de l'élève. Je propose ici des activités de niveau de difficulté croissant mais ça ne constitue pas forcément une progression linéaire. Français - Jeu de "Qui est-ce" - Adaptations pédagogiques pour l'autisme. Et deux séries de fiches dans lesquelles on peut découper les images que l'élève va coller.
Dans la première série, les images sont retravaillées de manière à faire ressortir les éléments à discriminer: Remarque: Ne pas hésiter, au début, à donner les fiches remplies en modèle! Grammaire: une histoire à imprimer et des fiches associées - Adaptations pédagogiques pour l'autisme. Cette page contient une histoire en six images à imprimer et des fiches de grammaire associées, pour travailler les concepts de sujet, verbe, CCL, COD, ainsi que différentes formes du verbe aux temps usuels de la langue parlée.
Ces activités de grammaires ont été conçues pour des élèves lecteurs, capables d'oraliser, mais en grandes difficultés pour s'exprimer par le langage. Elles ont pour objectif d'expliciter des éléments de base de la grammaire de la langue pour aider ces élèves à construire leurs propres phrases. Je remercie Francis Ray, graphiste, pour avoir donné de son temps et de son talent pour que puisse exister cette première petite histoire de Léon, et avec elle les fiches de travail qui suivent. Ces illustrations restent sa propriété. Un copyright le rappelle sur chaque fiche. Graphisme - Tracés de lignes droites et courbes sur une matrice. - Adaptations pédagogiques pour l'autisme. Ces activités sont destinées à aider à l'intégration des repères spatiaux pour le tracé de formes complexes, comme par exemple le tracé des lettres.
(majuscules d'imprimerie et minuscules cursives). Pour ce faire, on va amener l'élève à travailler sur des trames comme celle-ci: Avec pour consigne de reproduire un modèle comme par exemple celui-ci: Bien sûr on ne va pas proposer directement ce travail, on va passer par un certain nombre d'étapes: Étape 1: Les lignes droites verticales, horizontales et diagonales. Étape 2 : même chose avec des lignes courbes: (Là aussi, j'ai peu de modèles en format informatique pour le moment.)
Étape 3: L'élève trace sur une trame comportant différents tracés en pointillés (choisir le bon) pour reproduire le modèle. Graphisme - Une police de caractères pour "encadrer" le tracé des lettres cursives - Adaptations pédagogiques pour l'autisme. Cette police de caractères permet de donner à l'élève des repères pour le tracé des lettres cursives.
Chaque lettre peut être écrite dans son cadre spécifique. Lorsque c'est utile, des traits en pointillés donnent des repères à l'intérieur du cadre. Rq: Les lignes d'écriture ne figurent pas sur la police. On peut rajouter à la main celles qui nous semblent pertinentes une fois la fiche imprimée, ou utiliser un logiciel du type paint.net pour superposer les cadres sur une page de lignes dimensionnée en conséquence. On peut sélectionner une couleur de police de plus en plus claire pour estomper petit à petit la guidance. Quelques points me semblent importants à mentionner: - Dans un premier temps, je trace au crayon à papier les lettres pour que l'élève repasse par dessus.
. - Dans les premiers temps, lorsque je donne la même lettre à tracer plusieurs fois d'affilée, je trace au crayon à papier toutes les lettres. Après le o, le b, le v et le w, le démarrage de la lettre se fait en haut. Maths - calcul - Activité 1: Un jeu pour préparer à jouer à "La course aux nombres" - Adaptations pédagogiques pour l'autisme. Dans son livre "la bosse des maths", Stanislas Dehaene rappelle l'importance de la manipulation pour développer le sens du nombre.
Pour les élèves avec autisme, la manipulation est indispensable dans un premier temps, mais parfois insuffisante pour permettre la construction de représentations mentales efficaces pour le calcul. Stanislas Dehaene dit également, p. 159 de l'édition de 2010, concernant les élèves neurotypiques: "Sharon Griffin, Robbie Case et Robert Siegler, trois psychologues nord-américains, ont étudié avec rigueur l'impact de différentes stratégies éducatives. Leur analyse théorique, comme la mienne, attribue un rôle central à la représentation intuitive des quantités sur la ligne numérique. " Sur la base de cette analyse, Stanislas Dehaene a conçu un jeu numérique gratuitement téléchargeable "La course aux nombres". Maths - Jouer à Halli Galli - Adaptations pédagogiques pour l'autisme. Le jeu Halli Galli, avec des règles modifiées, est intéressant pour travailler sur les petits nombres.
Mais surtout, c'est un jeu dans lequel les personnes avec autisme peuvent être à l'aise, et en même temps ne pas s'ennuyer. C'est un jeu qui leur permet de vraiment jouer ensemble et d'y trouver du plaisir. La série d'activités qui suit prépare l'entrée dans le jeu. Je remercie la société Gigamic de me permettre de publier ces fichiers. Etape 1: Les différentes façons d'avoir 5 fruits identiques Le but est de coller sur la fiche les images des cartes qui correspondent à l'égalité indiquée, comme sur la fiche modèle: Maths - L'addition posée - Adaptations pédagogiques pour l'autisme. Addition posée sans retenue Étape 1: addition par coloriage de barres et cubes. Rq: On peut introduire cette fiche avec une manipulation de barres et cubes sur une trame imprimée en grand. Dans un premier temps, on prend en charge le coloriage des deux termes de l'addition.
Maths - problèmes - Adaptations pédagogiques pour l'autisme. Les illustrations des fiches de problèmes qui sont sur cette page on été dessinées par Francis Ray, graphiste, qui a généreusement accepté de les produire bénévolement. Je l'en remercie vivement. Adaptations pédagogiques pour l'autisme - Ressources pédagogiques pour enseigner les maths et le français aux élèves avec autisme. Un mannequin à construire pour les séances de piscine - Adaptations pédagogiques pour l'autisme. Un mannequin en version homme ou en version femme à imprimer sur du papier épais.