Le handicap invisible des Aspergirls. À sa sœur qui lui reproche son égoïsme, Julie, jeune femme Asperger de 31 ans, répond sans détour. « Égocentrique, moi ?
Oui, certainement. J’ai passé ma vie à m’analyser, à décortiquer mes réactions, mes comportements, mes incapacités. J’ai essayé de m’améliorer, de travailler sur moi pour devenir une meilleure version de moi-même, une version 2.0. J’ai toujours veillé à préserver mes valeurs et à les vivre au quotidien. Une autiste larguée au milieu des neurotypiques, qui doit s’adapter coûte que coûte à leur monde et leur mode de fonctionnement… Bien sûr que je suis auto-centrée, c’est quasiment un mécanisme de survie. » Blog de Superpepette – une aspie-rante au bonheur, 24 mai 2014. Quand les interactions sociales sont compliquées, paradoxalement, les réseaux sociaux peuvent devenir un terrain d’expression beaucoup plus simple.
Combien sont ces femmes Asperger ? Enfance en décalage Intérêts, routines, hyper sensorialité… Stimming – Autisme & autostimulation – Neiiko. * autisme infographie. * Vidéos – Deux minutes pour mieux vivre l'autisme. Applications pour l’autonomie et l’apprentissage. ClassIt TM Identifier, généraliser et catégoriser Savoir qu’une banane et une pomme sont des fruits relève de notre capacité à catégoriser les informations.
Avec 34 niveaux de difficultés, l’application ClassIt TM contient des exercices et supports de travail afin de travailler l'identification, la conceptualisation et la classification de plus de 200 images et photos (formes, couleurs, animaux, vêtements, transports, fruits et légumes...). TSARA : le 1er jeu pour apprendre à accompagner les personnes avec autisme. Conçu par le CREAI d’Aquitaine pour les proches des personnes avec autisme, TSARA a pour but de les aider dans leur quotidien.
Ce nouveau jeu est désormais disponible sur mobile via les stores Android et Apple. Parce que nous favorisons les solutions numériques innovantes qui améliorent la vie des personnes avec autisme et de leur entourage, nous sommes le mécène principal de TSARA. D’après l’Organisation Mondiale de la Santé (OMS), l’autisme touche 1 personne sur 150. Chaque jour, nous côtoyons tous des personnes avec autisme, souvent sans le savoir. Leur perception du monde est différente de la nôtre. Applications-Autisme. Applications-Autisme. Livret d'accompagnement Autisme Asperger. Aider les enfants à mieux communiquer : les pictogrammes.
Pictoselector : un petit logiciel contenant 27000 pictogrammes !
(C'est complètement fou hein ??!!) Et en plus il est gratuit (Oui, oui, incroyable je vous dis !)... Il faut quand même essayer de faire un peu de tri pour trouver des jolis pictos qui vont vraiment à l'essentiel, simples et sans fioritures. On en trouve aussi de très chouettes ici (d'une simplicité remarquable mais en moins grande quantité) : Ok mais les pictogrammes ça sert à quoi ?
Ça sert à aider certains élèves à s'exprimer ou à comprendre les messages oraux en leur donnant des petites images très simples. Ressources : Troubles Spectre Autistique. Neurodiversité, neuroatypicité. Autisme. Livret Autisme et emploi. Comment le cerveau autiste traite l'information. Brigitte Harrisson. FICHIER COMPLET SUR HABILITED LIMITÉ FACEBOOK. Le camouflage social chez les adultes ayant une condition du spectre autistique.
Nous diffusons ici la traduction d'une étude très intéressante portant sur une stratégie de compensation dans laquelle les femmes autistes sont particulièrement expertes : le camouflage.
L'étude, réalisée en mai 2017, est : « Me régler sur mon meilleur niveau de normalité » : camouflage social chez les adultes ayant une condition du spectre autistique Laura Hull, K.V. Petrides, Carrie Allison, Paula Smith, Simon Baron-Cohen, Meng-Chuan Lai, William Mandy Nous remercions chaleureusement Jérôme A. Carte thématique Voici un schéma récapitulatif sur le camouflage, inclus dans l'étude : chaque thème (en rectangles) y est explicité. Carte thématique à trois niveaux (Motivations, Camouflage, Conséquences) du processus de camouflage. Traduction de l'étude. Craif bibliographie scenarios sociaux. Processus AUDIS-Intervention : intervenir auprès des personnes suicidaires - DI-TSA & Suicide. Le Processus AUDIS – Intervention complète les outils destinés à soutenir les intervenants œuvrant auprès de personnes ayant une DI ou un TSA, et présentant des manifestations associées au suicide.
L’objectif du Processus AUDIS – Intervention est de proposer des types et des stratégies d’intervention adaptées aux besoins des personnes ayant une DI ou un TSA, et d’identifier les meilleures interventions à mettre en place en fonction des résultats de l’évaluation du risque et des objectifs qui en découlent. Les interventions proposées peuvent être utilisées telles quelles, adaptées ou servir d’inspiration pour développer les interventions de votre choix. Troubles des fonctions exécutives. 11 manières de développer les fonctions exécutives des enfants. Je définissais les fonctions exécutives dans cet article.
Si vous souhaitez que votre enfant réussisse à l’école et dans la vie, aidez-le à développer de bonnes fonctions exécutives. Ces compétences sont vraiment importantes et souvent plus prédictives que le QI. – Dr Adele Diamond 1. Les fonctions exécutives. – HabiliTED. CQJDC-Comprendre le rôle des fonctions exécutives dans les difficultés de l’élève Les fonctions exécutives: le vocabulaire et son utilisation Aider son enfant – Fonctions exécutives Aider votre enfant à penser vant d’agir.
Fonctions exécutives. AUTISME / TSA. Module 1 les spcificits du langage et de la communication dans les troubles du spectre autistique tsa. Guide_diagnostic_autisme_adulte_2016. Identifier le profil d’une personne autiste – AspieConseil. Souvent la procédure de diagnostic d’une personne autiste est réduite à la simple question de savoir si elle est concernée ou non par le TSA (Article diagnostic ).
Après avoir rédigé, il y a quelques temps, un article sur l’évaluation des personnes autistes (Cartographier l’autisme ), j’ai souhaité proposer des infographies pour dissocier toutes les dimensions de l’autisme de façon simple. Cette première série de visuels s’axe donc autour de trois thématiques : l’autonomie, les intérêts spécifiques, les fonctions exécutives. Une seconde série sera ensuite présentée, avec toujours ce même objectif balayer le spectre dans son entièreté, dans ses forces et ses difficultés pour mieux l’accompagner et viser une inclusion des personnes autistes. Mon article sera divisé en trois parties qui suivent fidèlement les infographies (l’habituel triptyque), d’abord l’autonomie, puis les comportements répétitifs et enfin les intérêts spécifiques.
Autonomie personnelle: Enseigner aux Autistes/TSA. Les signes que l'enfant autiste de haut niveau de fonctionnement est en crise à l’école - Hapax. Des comportements d’opposition qui n’en sont pas Rédigé par Rachel Ouellet du centre Hapax Il est facile d’observer qu’une personne autiste de bas niveau de fonctionnement est en crise dû à de l’anxiété, des incompréhensions ou des surcharges sensorielles par exemple.
Nous observons alors des cris, de l’agressivité, une augmentation des comportements autistiques comme de se frapper la tête, se mordre ou de se coucher au sol par exemple. Cela dit, il est beaucoup plus difficile de comprendre les mêmes besoins chez la personne autiste de haut niveau. Pourquoi? On se dit qu’elle devrait demander de l’aide au besoin ou dire ce qui la dérange par exemple. Lorsque nous analysons l’enfant autiste de cette façon, nous oublions, voire nions les besoins autistiques de la personne. La roue des émotions : un outil d'intelligence émotionnelle et de non violence pour les enfants. Connaître et accueillir ses émotions est un pilier de la non violence et du bonheur. Tant que le cerveau n’a pas atteint sa pleine maturité (pas avant 20 ans, certains chercheurs affirmant même vers 30 ans), les processus de gestion des émotions ne sont pas totalement fonctionnels.
L’enfant a alors des difficultés à contrôler et maîtriser ses réactions émotionnelles. L’enfant n’est pas en mesure de gérer l’ensemble des émotions qui affluent en lui du fait de l’incomplétude de ses réseaux neuronaux. Le cortex préfrontal est incapable de jouer son rôle de régulateur des émotions fortes. Autisme. Dossier réalisé en collaboration avec le Pr Catherine Barthélémy, chef de service honoraire du service de Pédopsychiatrie au CHU Bretonneau de Tours, chercheuse au sein de l’UMR930 Inserm/Université François Rabelais "Imagerie et Cerveau", équipe "Autisme" - Février 2013. © Fotolia L’autisme fait partie des troubles envahissants du développement (TED), un groupe hétérogène de pathologies, caractérisées par des altérations qualitatives des interactions sociales, des problèmes de communication (langage et communication non verbale), ainsi que par des troubles du comportement correspondant à un répertoire d’intérêts et d’activités restreint, stéréotypé et répétitif.
Le handicap associé est variable, allant de léger à sévère. Atelier #01 Cercles sociaux. Cours aba methodo 1. Presentation ABA LP Maud Collinet. Pour le meilleur parcours de vie possible. Cours aba methodo 1. Un site web pour soutenir l'apprentissage des élèves autistes. Un nouveau site web est lancé pour favoriser la communication et la socialisation. En classe, la littérature jeunesse joue un rôle de médiation pour favoriser la lecture et l'écriture. Photo: Site web Litter-action'ailes Un peu plus de 8 300 enfants autistes fréquentaient les écoles publiques du Québec en 2010-2011, deux fois plus qu'en 2005, selon la Fédération québécoise de l'autisme.
Il s'agit de la catégorie d'élèves handicapés ou en difficulté d'adaptation ou d'apprentissage (EHDAA) la plus nombreuse au Québec. Dans le cadre du mois de l'autisme, la professeure du Département d'éducation et formation spécialisées Delphine Odier-Guedj a procédé, le 20 avril, au lancement du site web Litter-action'ailes. «La littérature jeunesse est un outil permettant de créer un espace de parole. Collaboration France-Québec. Profils des comportements agressifs dans le spectre de l'autisme. Compréhension des comportements agressifs dans le trouble du spectre autistique à l'aide d'une analyse des profils latents Adaptation par Phan Tom (Site Comprendre l'autisme) Quelques propos généraux sur l’agressivité chez les personnes autistes L’autisme se caractérise par des niveaux cognitifs et des comportements adaptatifs variables ainsi que par différentes comorbidités qui peuvent être invalidantes.
Les comportements agressifs sont parmi les plus limitatifs. La prévalence des agressions déclarées chez les personnes autistes va de 35 à 50% (Kanne et Mazurek 2011; Mazurek et al. 2013). Ils limitent également l’indépendance de la personne et son engagement au sein de la communauté (Benson and Aman 1999). Scénarii à imprimer - MON SCÉNARIO SOCIAL.
Scénarios disponibles :mini classeur : Qui je suis ! Je me comporte bien à table.Se préparer le matin (routine du matin).Caresser un chat.Traverser la rue.Se faire vacciner.Répondre à "Comment ça va ? "Consoler quelqu'un.Recevoir un cadeau.Se calmer.Demander un objet.Montrer à quelqu'un qu'on l'aime. Mini classeur : Qui je suis ! Ce petit classeur a pour objectif d'apprendre à l'enfant à mieux se connaître, à se présenter, à répondre à des questions simples sur lui ("quel âge as tu ? " etc), mais l'idée est aussi de l'amener à mémoriser ses données personnelles (nom de famille, adresse), pour des raisons de sécurité. Caresser un chat.Montrer de l'empathie, être attentif à l'autre, ça commence aussi avec un animal.
Traverser la rue . Échelles d'évaluation pour le diagnostic de l'autisme. Lors du bilan diagnostic, l'équipe médicale peut utiliser différentes échelles et tests, afin de statuer sur le « degré » d'autisme de l'enfant, mais aussi de ses émergences, points forts et difficultés. Scénario social pour transport en autobus. Outils Répertoire d'outils d'intervention près à utiliser en version imprimable. Un site web pour soutenir l'apprentissage des élèves autistes. Un document complet et gratuit pour accompagner les enfants avec des troubles du spectre autistique (TSA ) à l’école. Le ministère de l’Education Nationale français propose un livret gratuit pour comprendre et accompagner un enfant porteur de troubles du spectre autistique à l’école.
Il est composé de pistes de compréhension des TSA et d’outils pratiques qui constituent une aide à la mise en œuvre de l’accompagnement des élèves porteurs de TSA. Il s’agit de pistes de réflexion pour un meilleur accompagnement, et non d’impératifs à copier/ coller de manière indifférenciée. Ce livret très complet est prioritairement destiné aux AVS pour des enfants en maternelle mais il peut à la fois intéresser les parents, les enseignants et toutes les personnes intervenant à leurs côtés (ATSEM, personnel de périscolaire et de cantine, animateurs de TAP…), même avec des enfants plus grands. TEVA guide 2018. SRSOR. Scénarii à imprimer - MON SCÉNARIO SOCIAL. Qu’est ce que le pecs? La méthode PECS (Picture exchange communication system) existe depuis 20 ans aux Etats-Unis et commence tout juste à se faire connaître en France. Programme d'interventions. Module 1 les spcificits du langage et de la communication dans les troubles du spectre autistique tsa. L’Autisme Asperger ou syndrome d’Asperger par Isabelle Henault.
Livret dactivités 1. LES CONSEILS. Le syndrome d'Asperger au féminin. Le syndrome d'Asperger (prononcer "asperguère"), forme "légère" d'autisme, est très mal connue en France. Même si vous avez vu le fameux docu-fiction "Le cerveau d'Hugo", cela ne vous permettra pas forcément de reconnaitre un aspie lorsque vous en croiserez un. La méthode ABA. L'escalier de la colère : un outil pour évaluer la colère et la réguler. La définition du modèle SACCADE. Pendant de nombreuses années, l’autisme a souvent été une longue histoire de souffrance tant pour la personne que son entourage.
La recherche sur l’autisme est aussi un combat féministe* L'escalier de la colère : un outil pour évaluer la colère et la réguler. Le camouflage social chez les adultes ayant une condition du spectre autistique. Jeux à imprimer pour enfants autistes. FORMATIONDSM 5. Deux minutes pour mieux vivre l'autisme – Un site utilisant WordPress. Comment travailler avec un eleve autiste en classe - Autisme formations en ligne gratuites. Comment savoir si une thérapie ABA de l'autisme est nocive.
Comment gérer les comportements autistes: 51 étapes. Cartographier l’autisme en schémas pour mieux l’accompagner : – AspieConseil. BD – Troubles autistiques – Les troubles autistiques par le biais de stratégies éducatives et comportementales ( méthode ABA) Autisme: 13 jouets et jeux à adapter. Clientèle autiste : au supermarché, une heure adaptée ! - Accessibilité (10397) Autisme, troubles du développement. Autisme : méthode, jeux, matériel, livres... Aspergrilx. Autisme : attention aux pseudo-thérapies dangereuses Asperger. Autisme formations en ligne gratuites - Autisme Formations en ligne gratuites. Cartographier l’autisme en schémas pour mieux l’accompagner : – AspieConseil. Comment structurer le temps d’un enfant autiste. Comment savoir si une thérapie ABA de l'autisme est nocive. D’yeux que ce test est inadapté ! (Titre nul pour test inepte) – L'AutistoÏde.
Deux minutes pour mieux vivre l'autisme – Un site utilisant WordPress. Apps intervention – Page 5 – Banque d'applications iPad gratuites pour intervenir auprès des enfants TSA. Le sommeil, à quoi ça sert ? - 1jour1actu.com - L'actualité à hauteur d'enfants. L'apprentissage des émotions - Autisme, la boîte à outils. Le trouble du spectre de l’autisme: mieux comprendre et intervenir. Liste des traits caracteristiques des femmes Asperger. Ob 3235b8 programme abc du comportement enfants. Recommandations autisme ted enfant adolescent interventions 2. Ressources informatiques. Spectre autistique - Association québécoise des neuropsychologues.
Sur le spectre - Le groupe de recherche neurosciences cognitives et autisme de Montréal. Turcotte Nathalie Livrable 2013 version finale. Un PDF gratuit pour apprendre aux enfants à identifier et exprimer leurs émotions. Vidéothèque - L'autisme - Ministère des Affaires sociales et de la Santé. Échelles d'évaluation pour le diagnostic de l'autisme. Identifier le profil d’une personne autiste – AspieConseil. Adaptations pédagogiques pour l'autisme - Ressources pédagogiques pour enseigner les maths et le français aux élèves avec autisme. Activités TEACCH. "Le profil féminin TSA", par Isabelle Hénault, M.A., Ph.D. Psychologue et Sexologue - AFFA - Association Francophone de Femmes Autistes.