Le modèle SAMR : une référence pour l’intégration réellement pédagogique des TIC en classe. Le modèle SAMR, élaboré par Ruben Puentedura, est une référence théorique très importante pour les éducateurs qui souhaitent réfléchir à l’intégration efficace et réellement pédagogique des technologies en classe.
En voici un résumé. Le modèle SAMR offre une méthode permettant de mieux saisir comment la technologie peut avoir un réel impact sur l’enseignement et l’apprentissage. Ainsi, il aide l’enseignant à comprendre qu’intégrer les TIC ne signifie pas d’utiliser la technologie à tout prix, mais d’engager l’élève dans son apprentissage. La technologie devient donc un outil pour atteindre ce but. Creer un ebook. Webinar: Réaliser un livre numérique en quelques clics. Tuto Windows 10 - Créer des livres numériques avec Book Creator. Créer un livre numérique : expérimentation au Centre de Langue de Sousse. Dans le cadre des cours d’été d’apprentissage du français, mis en place par le Centre de Langue de Sousse, relevant de l’Institut Français de Tunisie, la classe de Madame Latifa Ben Selma a participé à une expérimentation de création d’un livre numérique par les élèves.
Ce projet a été réalisé avec le concours du Relais Culturel de Sousse, en utilisant l’application KISSA développée par la société Estiféda. Dans ce cadre, 19 élèves de la classe A1.1, âgés de 10-11 ans ont pu se familiariser avec les mécanismes d’écritures d’histoires, s’adonner à des activités ludiques et artistiques en relation avec l’apprentissage de la langue française et s’initier à l’utilisation des outils numériques de création de livres. L’équipe pédagogique a quant à elle pu découvrir un outil pédagogique numérique qui complète les supports de cours « traditionnels » utilisés dans l’enseignement du français et qui permet aux élèves de sortir du cadre traditionnel de la salle de classe. Commentaires. Les tablettes numériques expérimentées au CDI. Par Géraldine Sala De nombreuses académies ont lancé des projets liés à l'usage des tablettes numériques, afin de faciliter l'intégration des ressources numériques dans les pratiques pédagogiques.
Les professeurs documentalistes, en tant que responsables des centres de ressources et d'accès à l'information, sont particulièrement impliqués dans le développement de ces nouveaux supports de lecture. Mlle Sandrine Andy, professeur documentaliste dans un collège de l'académie de La Réunion, a expérimenté l'usage des tablettes numériques au sein de son établissement. Elle souligne que les élèves se sont rapidement familiarisés avec ces ressources, qui ont introduit des changements positifs dans leurs habitudes de lecture. Histoire-Géographie avec les tablettes numériques.
Geoffrey Gekière, professeur d’histoire-géographie au collège Paul-Eluard de Châtillon (92), expérimente l’usage pédagogique des tablettes tactiles.
I. Le contexte de l’expérimentation Une classe de troisième expérimente l’usage des tablettes tactiles en cours. Chaque élève a été doté d’une tablette nominativement, celles-ci sont à disposition des enseignants et des élèves à chaque heure de cours. II. Enseigner les lettres avec des tablettes numériques — Site Lettres de l'académie de Lille. - FAIS-GAFFE. HiHaHo. Créez facilement des vidéos interactives.
Article mis à jour le 10 novembre 2017 par Fidel Navamuel Hihaho est un outil en ligne qui permet de créer très facilement des vidéos interactives pour la classe. Quelques minutes suffisent pour injecter une bonne dose d’interactivité dans n’importe quelle vidéo présente sur YouTube ou Viméo. Le principe est tout simplement génial et ne nécessite aucune connaissance technique particulière.
Ce prof d'histoire fait revivre un poilu sur Twitter: « Les élèves revivent le conflit quasiment en temps réel » Formescolaire17. Un nouveau serious game pour sensibiliser aux enjeux du big data.