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Pour des pédagogies adaptées à un contexte « numérique » A force de dire et d’entendre dire que les pédagogies traditionnelles ne sont pas adaptées aux TIC, ce que la difficulté de leur intégration par les enseignants confirmerait. A force de dire et d’entendre dire qu’il faudrait une nouvelle forme de pédagogie adaptée à ce nouveau contexte, mais d’observer que ce que l’on nous propose (cf M Fourgous, dans ses analyses et propositions récentes au ministre de l’éducation) n’est qu’un placage d’idées pédagogiques mal comprises sur une réalité peu analysée, il me semble nécessaire d’essayer d’engager le débat sur la nature de « ces nouvelles pédagogies qui prendraient en compte le fait TIC en éducation » mais aussi sur leurs réalités pratiques. Deux choses doivent être précisées en premier lieu. – Il ne peut y avoir une seule pédagogie qui s’impose à tous.
C’est pourquoi je parle ici au pluriel, mais sans oublier que cela ne doit pas se faire sans cohérence dans les finalités. 1 La pédagogie de l’apprendre ensemble. Médiacad, le service académique pour héberger et diffuser vos ressources. L’académie de Besançon met à disposition, depuis septembre 2016, un service d’hébergement des ressources pour les personnels enseignants afin de leur permettre de mieux maîtriser les données qu’ils produisent ou font produire à leurs élèves.
C’est donc une sorte de « YouTube académique » qui est en train de se construire progressivement. Vous pouvez envoyer des médias dans près d’une centaine de formats différents. Médiacad les transforme ensuite de manière automatisée en un ou deux formats standards, lisibles sur tous les périphériques (ordinateur, tablette, smartphone…) depuis n’importe quel navigateur web. Votre quota de stockage est actuellement de 5 Go. Twittconte.org/ Simplenote. Codex des Biais Cognitifs. Formats ouverts, pour quoi faire ? L'April publie un poster pour expliquer aux utilisateurs de logiciels, l’intérêt de choisir des "formats ouverts" pour échanger et sauvegarder leurs fichiers.
Présentation Qu'est-ce recouvre l'expression "format ouvert" ? Et quelles sont les incidences d'utiliser ou non ce type de formats lors de l'échange ou la sauvegarde de fichiers ? Documentation - CDI — Documentation (CDI) Toute l'actualité sur Éduscol pour les professeurs documentalistes Abonnez-vous à la partie nationale de la lettre TIC'Édu Documentation!
Synthèse nationale des TraAM 2018-2019 Cette synthèse revient sur le thème de travail des TraAM Documentation 2018-2019 "Le professeur documentaliste créateur de ressources, de parcours et d'espaces d'apprentissage info-documentaires au sein du CDI virtuel" Publié le 16/10/2019. Les réseaux de zéro. Salut les zéros !
Vous êtes curieux ou passionné par les réseaux ? Vous êtes étudiant et avez du mal à appréhender et comprendre cet univers ? Vous êtes tombé au bon endroit ! Nous vous souhaitons la bienvenue dans ce tutoriel. Entrons tout de suite dans le vif du sujet. #ClasseTICE. L'Agence des usages. L'École numérique » Quelques banques d’images gratuites Cap'école – Inclusion scolaire. Canopé Créteil - L'écriture collaborative en ligne avec Framapad. Partager cette page Écrit par Jean-Thomas Maillioux Framapad, qu'est-ce que c'est ?
Solution dérivée du logiciel Etherpad et hébergée par l'association Framasoft, Framapad est une solution facile à mettre en oeuvre pour des moments dʼécriture collaborative en classe ou dans le cadre d'activités personnelles ou professionnelles. Comment s'en servir ? Il suffit de se rendre sur le site de Framapad pour créer un nouveau pad dʼun clic : celui-ci sʼouvre avec tous les outils nécessaires (pour saisir du texte et réaliser une mise en page basique) facilement reconnaissables car communes à la plupart des logiciels de traitement de texte. La valeur ajoutée de la plateforme, la saisie collaborative, réside dans le simple partage de lʼURL du document avec dʼautres utilisateurs. Quelques options supplémentaires sont disponibles dans la partie supérieure de lʼécran : Le numérique dans le premier degré Le numérique et les programmes actualisés Éduscol.
Projet ENIR : Ecoles numériques innovantes et ruralité - itslearning - France. Cet appel à projets lancé par l’Education Nationale et le Commissariat général à l’Investissement, vise à soutenir les écoles rurales dans le développement de l’innovation numérique pour une meilleure éducation et réussite des élèves.
L’idée est aussi de favoriser les projets communs et la continuité entre l’école et le collège. Quel est le soutien financier d’un tel projet ? 50 M€ seront subventionnés par l’Etat (dont 5M€ maximum pour 2017). Ce soutien financier au titre de l’AAPINEE « Collèges numériques et innovation pédagogiques », s’élève à 50% du coût global des projets retenus, avec un plafond de 7000€ par école rurale. Cet investissement doit permettre aux écoles de s’équiper de dispositifs numériques pour la classe, les élèves : matériel, réseau, et services numériques type ENT. Quels dispositifs pour accompagner le projet ? Au niveau local, une instance de concertation-suivi-soutien dans chaque direction départementale des services de l’Education Nationale sera mise en place.
Pix – Mesurez, développez et valorisez vos compétences numériques. Pix – Mesurez, développez et valorisez vos compétences numériques. Diplôme d'Université Délégué à la protection des données. Des ressources numériques pour l'École avec le soutien d'Édu-Up.