¡Oh, no!, me toca ser el coordinador TIC, ¿por dónde empiezo? (I) Aunque en ocasiones podemos disponer de un apoyo profesional experto, ya sea de una empresa de servicios informáticos o de la propia administración educativa, lo cierto es que en el día a día es el profesor responsable de TIC quien se encarga de todos estos asuntos.
¿No sabemos por dónde empezar? , veamos los principales puntos a tener en cuenta en una serie de artículos que comenzamos hoy. Poco a poco, nuestros centros educativos han ido llenándose de tecnología. Tanto las aulas de informática, como las pizarras digitales interactivas, servicios como las aplicaciones de gestión educativa, blogs, plataformas de formación online, etc. necesitan de una mínima atención en su configuración y mantenimiento para que no tengamos problemas de seguridad.
Establecer una configuración inicial sólida. En este blog de Escuela cibersegura iremos desarrollando estos apartados. 1. El tiempo que dediquemos a preparar de antemano los sistemas del centro no es tiempo perdido, ni mucho menos. Las TIC mejora de los procesos de enseñanza y aprendizaje. 25 de mayo de 2015 Análida Beatriz Carvajal Monterrosa.
Barranquilla, Colombia. IBERCIENCIA. Comunidad de Educadores para la Cultura Científica. La educación actual debe integrar la nueva cultura: alfabetización digital, fuente de información, instrumento de productividad para realizar trabajos, material didáctico, instrumento cognitivo. La "sociedad de la información" en general y las nuevas tecnologías en particular inciden de manera significativa en todos los niveles del mundo educativo.
Precisamente para favorecer este proceso que se empieza a desarrollar desde los entornos educativos informales (familia, ocio…), la escuela debe integrar también la nueva cultura: alfabetización digital, fuente de información, instrumento de productividad para realizar trabajos, material didáctico, instrumento cognitivo... Reflexionando sobre los aspectos básicos que debe incluir el plan TIC en un centro educativo. #EduDirección – Del BIC al TIC… Reflexiones sobre educación. ¿Qué debe hacer el mundo educativo para responder al reto de las nuevas tecnologías aplicadas a la educación?
Es la pregunta a la que tratamos de responder. Y estamos hablando de reto, de desafío, se trata de una innovación y se necesitan las estrategias precisas para que la innovación se haga realidad. La capacitación de los docentes es una estrategia imprescindible, pero no la única a tener en cuenta. Reflexionando sobre los aspectos básicos que debe incluir el plan TIC en un centro educativo. #EduDirección – Del BIC al TIC… Reflexiones sobre educación.
Comunicació families-centre. Participación de las familias mediada por TIC en los centros educativos. 4.1. ¿Qué es el plan TIC? RELACIÓN FAMILIA Y ESCUELA, UNA COMUNICACIÓN NECESARIA. Tradicionalmente en la escuela no se tenía en cuenta a las familias, más que para darles alguna que otra advertencia sobre el comportamiento del niño o la niña y, en la mayoría de los casos, resultaban encuentros negativos para una buena relación entre ambas partes.
Se consideraba que el maestro o la maestra tenía todo el conocimiento y las familias nada tenían que aportar al respecto, solo tenían que obedecer los consejos que la propia institución dictaba como experta en educación. En estos casos podríamos decir que expertas en instrucción, llenando de contenidos las cabezas de los niños y niñas que en un tiempo iban a olvidar. Pero así se planteaba y era aceptado por la sociedad en general. Afortunadamente, esto ha ido cambiando a lo largo de los años y esa instrucción ha pasado a ser Educación, aunque en algunos sectores de docentes esto sigue sin cambiar, por mucho que las leyes vayan introduciendo. ¿Queremos que las familias entren en el ámbito educativo? ¿Quién da el primer paso? Pero… Organització TIC a l’escola. (abans teoria) Organització TIC a l’escola (després teoria) 4.3. Elementos del plan TIC.
30 herramientas para la comunicación entre familias, alumnos y centro. La comunicación diaria del centro con las familias, y entre docentes y alumnos es esencial para conseguir un proceso de enseñanza-aprendizaje óptimo. ¿Qué herramientas para la comunicación utilizar? Una de las herramientas integradas en esta plataforma de gestión es EdVoice, una aplicación gratuita para Android e iOS que conecta a los centros con las familias de los alumnos: gracias a ella, los docentes pueden compartir notas, asistencia y cualquier otro dato que consideren relevante. Este sistema de gestión cuenta con una función de mensajería interna y documentos que permite enviar mensajes a los estudiantes.
Dispone, asimismo, de una funcionalidad para la aplicación de filtros. Su módulo de comunicaciones facilita información de cualquier evento, calificación o anuncio relacionado con el aula, apareciendo automáticamente en el área del alumno, familiar o docente. 8Comunícate Permite a los centros y a los docentes enviar mensajes al móvil de padres y alumnos. 11Educanlia 17Globaleduca. La comunicación familia-escuela: uso de las TIC en los centros de primaria. Las TIC como elemento de comunicación y relación entre la familia y la escuela. Principales canales para la comunicación familia-escuela. Familias y escuela: la importancia de la comunicación.
Hace ya unos años, desde este mismo espacio, os propusimos un total de 12 pasos para hacer más fluida la necesaria relación entre familias y escuela.
Un vínculo que tiene como objetivo principal el bienestar y la mejora educativa del alumnado, pero que no por ello carece de incomodidades, desencuentros y fricciones entre las dos partes implicadas… pese a que, de un tiempo a esta parte, se ha ido generando la impresión de que el frente pedagógico ha sido puesto en tela de juicio como autoridad ante las demandas educativas de al menos una parte de las familias.
Ante esta situación, y sin ánimo de sentar cátedra al respecto, os proponemos una serie de iniciativas para restaurar esa aparentemente deteriorada confianza y que pasan por reactivar, desde una óptica digital, los canales de comunicación entre la escuela y las familias que le confían a sus hijos e hijas. Un tándem necesario. La comunicación en las relaciones Familia-Escuela. La educación se origina en diversos escenarios: familia, escuela y comunidad.
En dichos contextos la coherencia y continuidad del proceso educativo es necesaria para el desarrollo de los hijos. Domingo, Martos y Domingo (2010) señalan que "la educación no es exclusiva de ninguno de ellos, ni se puede articular con coherencia sin una adecuada integración de esfuerzos y responsabilidades entre los mismos" (p. 112). Las Tecnologías de la Información y la Comunicación en la Escuela. Revolución de las Tecnologías de la Información y la Comunicación TIC.