I love English School Numérique : ressources gratuites pour l'enseignement de l'anglais en cycle 3 #BRNEdu. Et voici déjà, le 2ème article de contribution de @classegillestis, l’auteur « numérique » du blog.
Pour rappel, le 1er est ICI. La Banque des Ressources Numériques Éducatives, #BRNEdu, vous connaissez ? Dans le cadre du plan numérique pour l’école, le ministère propose aux enseignants de cycle 3 et 4 d’accéder à de nombreuses ressources numériques et ce dans tous les domaines et gratuitement ! Pour découvrir c’est ici : « I love English School numérique » : ressources numériques pour l’enseignement de l’anglais Parmi la Banque de ressources numériques pour l’École (#BRNEDU) mise gratuitement à disposition des enseignants des cycles 3 et 4, se trouve une pépite pour enseigner les langues vivantes : I love english School Numérique (Bayard Education – Tralala – Educlever).
QUIZLET des outils d'apprentissage et des cartes mémo. Langues vivantes en Sixième - Révisions & vidéos. Rechercher des partenaires dans eTwinning. La visioconférence dans eTwinning. Découverte d'eTwinning. Découverte du TwinSpace. Contacts académiques - eTwinning.fr. Des traces écrites plus "funny"! (+ el espanol lapbook! + lapbook néerlandais!)
En cycle 2, l'enseignement de l'anglais est majoritairement basé sur l'oral.
Je trouve néanmoins dommage que les élèves ne gardent pas de traces de ce qu'ils ont appris. C'est pourquoi l'année passée j'ai jonglé entre différents supports, tels que les BD, les mini-flashcards à ranger dans une petite enveloppe et les mini livres. Mes élèves prenaient du plaisir à la fois lorsqu'ils les construisaient et lorsqu'ils jouaient avec pour s'entrainer au cours des séances. Mais quel dommage de coller tout ceci sur différentes pages d'un cahier!
(et quel gâchis de papier...) Bref, trêve de bavardages, je vous laisse découvrir mon "English Lap Book" en images! Hello, What's your name? How are you? Classroom instructions : Celebrations : Weather : Numbers : Colors : The body : The animals (the zoo, enveloppe dans laquelle sont rangées des petites flashcards personnelles) : The house : Date wheel : (couleurs moches non contractuelles, elle est en noir et blanc à imprimer sur du papier de couleur... ou pas) L'anglais à l'école avec Bubble Class - CM Éd.2018 - Clé USB.
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The Gruffalo / Enseigner l'anglais à partir d'albums, Retz. Mes CM1, ainsi que les élèves de cycle 3 ayant testé la méthode, ont pris particulièrement de plaisir à étudier l'album The Gruffalo.
Et je dois bien dire que j'en ai pris tout autant à préparer les séances ! Surtout avec le projet final à partir de l'histoire, qui a su maintenir leur motivation intacte tout le long ... Nouvelle couverture : Lecture de l'album : CLIC Pour exploiter ce merveilleux album, j'ai respecté les mêmes principes que pour toute autre oeuvre de littérature de jeunesse étudiée en français, autour des 5 piliers : personnages, structure interne, lexique, production orale et écrite, mise en réseau.
Dans ma méthode, je vous propose plusieurs projets possibles autour du Gruffalo avec un départ commun. Cadre européen commun de référence (CECRL) Le CECRL : une base européenne pour l'enseignement des langues Le Cadre européen commun de référence pour les langues (CECRL) est le fruit de plusieurs années de recherche linguistique menée par des experts des Etats membres du Conseil de l'Europe.
Publié en 2001, il constitue une approche totalement nouvelle qui a pour but de repenser les objectifs et les méthodes d'enseignement des langues et, surtout, il fournit une base commune pour la conception de programmes, de diplômes et de certificats. En ce sens, il est susceptible de favoriser la mobilité éducative et professionnelle. Télécharger le CECRL (896,37 ko) CARAP. Primlangues. WordReference.com. Chasse au trésor et QR-codes. Les tablettes ont ici été envisagées comme des outils permettant la production et l'accès à des ressources audio de façon autonome par les élèves.
Dans le domaine spécifique des langues vivantes, cet outil permet donc la production orale en continu, et la réécoute par l'élève. Il permet également la valorisation des productions orales. Le logiciel evernote permet de son côté l'organisation et le stockage sécurisé de données générées par les élèves. Le TNI et le logiciel open-sankoré ont également été utilisés au cours de la séquence, lors des phases d'enseignement/apprentissage en langues vivantes.