Néopassaction — 3-Ifé - Plateforme néo-titulaires - NéoPass@ction. 20/04/16De nombreuses académies signent avec l'IFÉ des conventions d'utilisation de nos clés USB Néopass qui intègrent une formation de formateurs sur site.Si vous êtes intéressés, le calendrier d'accompagnement 2016/2017 est en cours de finalisation. Voir la carteContactez-nous 13/11/15Tout Neopass sur une clé USB : c’est maintenant ! Nous proposons de nouvelles modalités de collaboration aux rectorats et directions académiques qui souhaitent équiper leurs formateurs d’une version autonome de Neopass. NéopassSup : le programme. Prf biblio analyse pratique. RR051 07. Memoire cieutat app pe2 gapp. Éduquer et Former (Martine Fournier) • instantané : vous payez en ligne et vous pouvez aussitôt le télécharger. • économique : il est vendu environ 20% moins cher que la version papier. • mobile : il vous accompagne partout où vous vous déplacez avec votre ordinateur portable ou votre terminal mobile (smartphone, tablette, e-reader) • portable : il est lisible sur toutes les applications permettant de lire des documents format PDF ou ePUB, nos fichiers ne comportant aucune spécificité particulière.
Nos livres numériques sont vendus aux format PDF ou EPUB. Format PDF L'apparence du livre est fidèle à la version papier. La plupart des ordinateurs peuvent lire le format PDF. Si ce n'est pas le cas, installez gratuitement Adobe Reader ( Format EPUB L'intérêt principal de ce format, c'est qu'il permet au document d'être redimensionné de manière optimale en fonction de l'écran de l'appareil de lecture. Charles Hadji : Evaluer pour réussir ? Peut-on désamorcer le débat sur l'évaluation ?
C'est le pari tenté par Charles Hadji. Loin des débats fumeux sur la réforme de l'évaluation ou la défense des notes, son livre colle au terrain mais en revenant sans cesse aux finalités de l'évaluation. Pour tous les enseignants qui passent beaucoup de temps à corriger des copies et à concevoir des évaluations, en se demandant assez souvent à quoi ça sert, pour ceux qui en ont assez des débats de principe, ce petit livre ouvre des horizons théoriques et très pratiques à ne pas louper... L'évaluation de l'efficacité d'une formation.
L'évaluation de l'efficacité des actions de formation est aujourd'hui plus que jamais une nécessité évidente.
Plus aucune organisation (entreprise, administration, association,…) ne peut se contenter de " former pour former ". Former coûte cher et prend du temps. Plus encore que pour un investissement matériel, il importe de connaître ou de situer le retour d'investissement de la formation pour être sûr de le rentabiliser. Le formateur et l'évaluation de la formation. Évaluation des formations. Nous vous proposons le dispositif d'évaluation des formations le plus complet.
La formation est un investissement clé pour la compétitivité des entreprises, son évaluation doit alors apporter les réponses aux questions suivantes. Pourquoi investir en formation ? Formateur : Comment évaluer une bonne formation ? Si le groupe n’a pas appris… le formateur n’a pas formé Aussi doit-il mesurer auprès du groupe en formation la manière dont son instruction est reçue. « L’esprit de mesure » doit devenir une des caractéristiques principales du formateur efficace : non seulement mesure en fin de séance, mais aussi mesure permanente pendant la séance.
Un simple regard sur l’ensemble du groupe constitue déjà un moyen de mesure du degré d’attention avec lequel la séance est suivie. Université d'automne : « Analyse de pratiques et professionnalité des enseignants » - Posture de formateur et analyse des pratiques. Jean-Luc de Saint-Just, formateur de travailleurs sociaux, Afpe de Saint-Brieuc Pour vous permettre de me situer, je travaille comme formateur d'éducateurs spécialisés dans un centre de formation et, depuis huit ans, j'anime des groupes d'analyse de pratiques.
En outre, j'anime depuis deux ans la Commission nationale sur la formation et la recherche en éducation spécialisée, qui est entre autre l'occasion d'échanges sur le thème de l'analyse des pratiques. Evalutaionminiguide. Les modes d’évaluation d’une formation - Revolution-RH. Des outils d’évaluation de la formation à chaud et à froid performants et collaboratifs. “In all cases, we are on your side, from the beginning to the end of your project.”Yannick Rivera, Senior key account manager Action-based training courses: go further and faster with forMetris Use forMetris evaluation system as a monitoring tool for your training programs: • Quickly identify areas for improvement for your training programs• Get structured to manage a regular and systematic flow of initial evaluations• Manage training providers or corporate trainers by using efficient tools• Strengthen managers’ and supervisors’ involvement• Promote the quality and content of your training programs within your organization From learning to practice: direct application to your projects of lessons learnt, to answer your needs and specific cases You will be trained to make better use of your learning analytics and evaluation reports and to draw data-fueled conclusions Outsource your data capture Focus on what really matters to you: we can also take over the data entry for you Key project support.
Spécificités culturelles et enseignement du français. Enseigner avec TV5 Monde Lorsque l’on est professeur de français langue étrangère (FLE) et que l’on utilise régulièrement la vidéo en classe, le site « enseigner le français avec TV5 Monde » n’est plus à présenter.
En effet, le site internet de la chaîne de télévision francophone propose un nombre impressionnant de vidéos didactisées pour la classe de FLE qui, de plus est, est enrichi chaque semaine. Outre la richesse de son contenu, son point fort est indéniablement son ouverture aux différentes cultures et spécificités de la langue française. Plusieurs articles dans Thot cursus ont présentés des contenus de ce site : « La place de la langue française dans le monde », « L’art de la caricature », « Expressions imagées francophones ».
Enseigner le français et ses spécificités culturelles Les enseignants sont donc souvent amené à créer leur propre matériel pour palier à ce manque et répondre au mieux aux besoins des apprenants.