Digital Tools in learning activities. 3.7 Mayer's teori om multimedia og læring: IKTMOOC. Læringsteorier - Digitale ferdigheter. En skiller gjerne mellom tre teoriretninger om læring: behavioristiske, kognitive og sosiokulturelle.
Under hver av disse er det en rekke teorier som nyanserer og videreutvikler sentrale begreper og perspektiver. <<< Behaviorisme, Konstruksjonisme Og Sosiokulturelt LæRingsperspektiv – sgroven Behaviorisme Behaviorisme er en psykologisk tilnærming til læring, utviklet i USA tidlig på 1900-tallet.
Viktige forløpere for behaviorismen var Ivan Pavlov, som påviste klassisk betinging.
Study skills - a joint responsibility. Five Educational Learning Theories. Cognitive learning theory looks at the way people think.
Mental processes are an important part in understanding how we learn. The cognitive theory understands that learners can be influenced by both internal and external elements. Plato and Descartes are two of the first philosophers that focused on cognition and how we as human beings think. Five Educational Learning Theories.
Helping Students with Emotional Problems Succeed. Bloom’s Taxonomy. Background Information | The Original Taxonomy | The Revised Taxonomy | Why Use Bloom’s Taxonomy? | Further Information The above graphic is released under a Creative Commons Attribution license. What Is Bloom's Taxonomy? A Definition For Teachers - By TeachThought Staff In one sentence, Bloom’s Taxonomy is a hierarchical ordering of cognitive skills that can, among countless other uses, help teachers teach and students learn.
For example, Bloom’s Taxonomy can be used to: create assessments.
SAMR-modellen. SAMR-modellen (SAMR efter de engelska begreppen substitution, augmentation, modification och redefinition) är en pedagogisk metod.
Den används att synliggöra hur och varför man omdefinierar uppdraget i en undervisningssituation med hjälp av ny digital teknik. SAMR-modellen är uppbyggd i fyra olika steg och stegen är fördelade på två nivåer. Modellen är skapad och namngiven av den amerikanske skolkonsulten Ruben R. Smarte valg når du skal bruke teknologi i undervisningen. Følg Bedre Skole på Facebook En lærer som skal ta i bruk teknologi i undervisningen, må alltid vurdere: Hvordan og hvorfor velger jeg apper som læringsverktøy?
Det dreier seg om å ha en «profesjonsfaglig digital kompetanse». Dette innebærer at du som lærer må ha teknologisk, faglig og pedagogisk kompetanse som gjør deg i stand til å tilpasse din egen undervisning til kompetansemål, klasse og elev. Modul1: Design for læring. SAMRABriefContextualizedIntroduction. Digital Competence Framework for Educators (DigCompEdu) The teaching professions face rapidly changing demands, which require a new, broader and more sophisticated set of competences than before.
The ubiquity of digital devices and applications, in particular, requires educators to develop their digital competence. Download your copy of the framework here! The European Framework for the Digital Competence of Educators (DigCompEdu) is a scientifically sound framework describing what it means for educators to be digitally competent. EJ839143. CAST: About Universal Design for Learning. Samskriving for undervisere - Wiki - innsida.ntnu.no. Informasjon om samskriving for deg som underviser og hvordan bruke dette til å bedre læringen for studentene dine.
English version - Collaborative writing Temaside om læringsstøtte - for undervisere | Temaside om nettbasert undervisning Samskriving i dagens digitale verden foregår stort sett i virtuelle sammenkomster, enten at man er på ulike geografiske steder eller sitter sammen og jobber på nett. Verktøy for samskriving # Clive on Learning. Learning Styles of Medical Students - Implications in Education.
Smaskrift 2007 spetalen. Synchronous Learning vs. Asynchronous Learning in Online Education. What’s the difference between synchronous learning and asynchronous learning?
The answer could have a huge impact on your online education experience. Online education has grown in popularity and accessibility, attracting students with its schedule-friendly format options. These formats can be grouped broadly into two categories: synchronous and asynchronous. Synchronous learning is online or distance education that happens in real time, often with a set class schedule and required login times. Ressurser / Digitaldidaktikk. Naturfag.no: 5E-modellen i utforskende undervisning.
Gjennom utforskende undervisning inkluderes elevene som aktive deltakere, slik at de ikke bare får kunnskap om, men også kan utvikle ferdigheter og holdninger knyttet til realfaglige temaer. 5E-modellen er en didaktisk modell som kan støtte lærere i planlegging, gjennomføring og evaluering av utforskende undervisning.
Utforskende undervisning har sitt opphav i det engelske begrepet «inquiry based teaching [i]». Inquiry kan defineres som «prosessen å utforske et tema eller en problemstilling. Læringsteorier - Digitale ferdigheter. Refleksjon / Digitaldidaktikk. Stikkord: læringsteori pedagogikk lærerrollen læring Hvordan lærer vi?
Det finnes ikke et entydig svar. Innen pedagogikken deles det i fire hovedteorier om læring: behaviorisme, kognitivisme, konstruktivisme og sosiokulturalisme.