Appel à texte pour le Prix Zadig de la nouvelle policière. Photojolts - Thiagi.fr. Chasse au haïku organisée dans un lycée. Salon du livre et de la presse jeunesse. Horaires 10h-17h Formateurs Avec Timothée de Fombelle, écrivain et dramaturge Objectifs Sources d’inspiration, recherches, écriture, partage, les processus de création d’un écrivain reste souvent invisible aux yeux du public et son image parfois sujette à de multiples mythes et représentations.
Contenu Timothée de Fombelle est un artisan des mots. Les écrits intermédiaires, ou écrits réflexifs, en classe - [Circonscription de Metz-Nord] On utilise généralement à l’école des écrits « normés » ou « normalisés » (un résumé, une narration, une description, par exemple) ; des « écrits intermédiaires » ou « écrits réflexifs » pour reprendre la terminologie développée par Dominique Bucheton et Jean-Charles Chabanne : supports plus ou moins durables (du brouillon détruit immédiatement au cahier d’essai, d’expériences, etc.).
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Ces écrits sont dits écrits « réflexifs » car ils sont le reflet d’étapes essentielles, les lieux mêmes où s’élabore le travail cognitif, où émerge la pensée, entre manipulation et invention. Fabrique à strips, crée ta BD en ligne avec BANDGEE.com. (20+) A Saint-André de Cubzac, des lycéens font de l'histoire et du français sans s'en apercevoir. Ils sont enseignants et débordent d’idées et d’envies.
Dans leur classe, ils tentent de nouvelles manières d’enseigner, en inventent ou réinventent. Parfois ça foire, parfois ça marche. Depuis la rentrée, Libération met en avant une initiative concrète dans l’Education nationale tous les quinze jours. Ce mardi, un duo de choc : Maud Madec-Loeuil, 38 ans, prof-documentaliste et Laurence Lefebvre-Druelle, 42 ans, prof de lettres-histoire.
Nous les avions croisées lors du forum des profs innovants, organisé fin novembre par le Café pédagogique. À (re)lire épisode 10A Ploudalmézeau, pas de flûte mais une chaîne YouTube en cours de musique. L’établissement. L’idée. Cela nous a obligées à repenser entièrement l’organisation du programme scolaire sur l’année, parce qu’il fallait que les élèves aient les outils de cours assez tôt pour appréhender leurs personnages.
Passages d’Ecriture - Ateliers d’écriture à Paris : >> Textes écrits en atelier. Textes protégés par Creative CommonsVous trouverez ici des textes écrits dans les différents ateliers que nous animons.
Ils sont protégés par Creative Commons. Ils sont précédés de la proposition d’écriture qui les a impulsés. Presse. Lettres : Apprendre à rire. L’horrible attentat commis contre Charlie-Hebdo interroge sans aucun doute le sens que chaque enseignant donne à son métier.
Les réactions de nos élèves ont témoigné des mêmes stupéfaction et douleur que les nôtres : autant dire de valeurs partagées. Pourtant une impression de ratage quelque part subsiste : comment expliquer que sortent du système scolaire des jeunes capables d’actes aussi contraires à ses finalités ? Comment admettre que dans certaines classes on ait pu entendre dès le lendemain de la tuerie sinon des justifications, du moins des circonstances atténuantes ? C’est bien entendu que certains considèreront toujours la raison comme un dangereux adversaire. C’est aussi que la société française, et l’Ecole avec elle, continue à exercer un terrible pouvoir d’exclusion et à susciter à son tour le rejet.
Caroline Gerber : L'humour est pédagogique ! Le plaisir est-il vraiment le contraire de l’effort ?
A cette question, Caroline Gerber, professeure de français en collège à Toulouse, répond de façon édifiante. Un mur padlet (« Quelques idées d’une prof qui s’amuse ») illustre son inventivité pédagogique. Notre cerveau à l’heure des nouvelles lectures. Maryanne Wolf, directrice du Centre de recherche sur la lecture et le langage de l’université Tufts est l’auteur de Proust et le Calmar (en référence à la façon dont ces animaux développent leurs réseaux de neurones, que nous avions déjà évoqué en 2009).
Sur la scène des Entretiens du Nouveau Monde industriel au Centre Pompidou, la spécialiste dans le développement de l’enfant est venue évoquer « la modification de notre cerveau-lecteur au 21e siècle » (voir et écouter la vidéo de son intervention)… Image : Maryanne Wolf face au public sur la scène du Centre Pompidou, photographiée par Victor Feuillat. Comment lisons-nous ? « Le cerveau humain n’était pas programmé pour être capable de lire. Il était fait pour sentir, parler, entendre, regarder… Mais nous n’étions pas programmés génétiquement pour apprendre à lire ». La présentation de Marianne Wolf via l’IRI. Pour autant, le circuit de la lecture n’est pas homogène. Pourquoi la lecture numérique est-elle différente ? 44 petits ateliers d'écriture - 44-petits-ateliers-d-ecriture.pdf.
ProfsDocs - BD - Bande Dessinée. Ressources filmiques et videos. Blog du CDI du Collège Hector BERLIOZ - Ce blog vous informe sur les activités du CDI, propose des liens vers des sites utiles, donne la parole aux lecteurs... Qu'est ce que la lecture analytique ? — Site Lettres de l'académiede de Lille. Où télécharger des livres numériques en 2012 ? Je Lis Libre des livres gratuits pour les 10 à 14 ans. ReadingPhoto Vince Garcia, mars 2010 Coordination Mathias Treffot Des livres que tu peux télécharger, lire, échanger, utiliser pour tout ce qu'il te plaira.
Il ne s'agit pas de livres récents, car nous n'avons le droit de te proposer ici que des auteurs morts depuis plus de 70 ans. Mais tu pourras toujours passer de bons moments avec Robinson ou le Capitaine Nemo ! Chaque livre est accompagné de compléments et de bonus comme des cartes, des liens vers des sites web et, souvent, des versions sonores au format mp3 ou des films : essaye donc les Trois Mousquetaires en podcast. L’atelier d’écriture pour apprendre - 55872ac.pdf.