Pédagogie digitale et pédagogie inversée. Ingénierie pédagogique et de formation. Lexique de la formation professionnelle : CPF, CPA, CIF, OPCA, accord de branche... La formation continue est un droit qui concerne tous les salariés et demandeurs d’emploi en France. Elle permet, à n’importe quel moment de sa carrière, de renforcer ses compétences et évoluer tout au long de sa vie professionnelle. Mais il n’est pas toujours simple de s’y retrouver tant le vocabulaire est dense, voire technique.
Ce glossaire vous aidera à comprendre toute la terminologie de la formation professionnelle. Réussir une fiche de révisions. La fiche est un condensé organisé de données.
Elle doit aller à l’essentiel pour faciliter la mémorisation. C’est un travail contraignant, pas facile mais nécessaire. Vous devez trier, sélectionner, hiérarchiser, organiser des connaissances et les synthétiser avec vos propres mots. Mais le jeu en vaut la chandelle : faire la fiche, c’est déjà réviser sans le savoir ! A quoi sert une fiche de révision ? A la différence de vos cours pris directement en notes, les fiches de révision relèvent d’un travail de synthèse très personnel.
A chaque type de fiche son objectif. Ingecc81nieriesavoir-afin-de-precc81voir-pour-pouvoir-opml.png (2076×1258) Structure de l’ingénierie de formation. Dispositif d’ingénierie pédagogique. L'arbre des compétences. Qu’est-ce que l’arbre des compétences ?
Les arbres de compétences (également nommés "arbres de connaissances") ont été imaginés dans les années 1990. Cette méthodologie pédagogique a été rapidement utilisée dans les écoles Freinet essentiellement. Depuis quelques années, les entreprises utilisent ces arbres de compétences pour dynamiser et réorganiser leurs services (elles utilisent d’ailleurs un logiciel privé fort coûteux pour le faire, mais vous allez constater par vous même qu’il n’y a pas du tout besoin de ce logiciel pour faire le même travail et qu’il serait même plutôt contre-productif d’utiliser ce logiciel).
Je dois bien vous avouer n’avoir pas lu intégralement le livre fondateur de ces "arbres de connaissances", mais je n’en ai pas -à priori- besoin car j’ai trouvé ici ce que je souhaite faire avec mes élèves afin de corriger les problèmes rencontrés. Les 4 Phases de l'Apprentissage. Cartothèque. Usages et pratiques des cartes mentales en éducation.
Principes pédagogiques centrés sur l'apprenant. Pédagogie ouverte : présentation à partir d’un exemple. La Pédagogie ouverte est une adaptation des concepts fondateurs de la démocratie ouverte au monde de l’éducation.
Armel LeCoz et Cyril Lage ont réalisé un schéma très clair de la démocratie ouverte (organisée autour des trois piliers : coopération, transparence et participation). L’évaluation par les pairs, pour mieux comprendre les objectifs d'apprentissage et mieux apprendre. L’évaluation par les pairs ne concerne pas que les MOOC, dans ces-derniers les étudiant.es sont trop nombreux.ses pour être notés par la seule équipe pédagogique.
Nombreuses sont les expérimentations au cours desquelles les enseignant.es mettent en place une évaluation par les pairs, même avec un nombre plus réduit d’étudiant.es (nous avons eu l’occasion d’en parler ici). Au terme de plusieurs expérimentations concernant les évaluations, l’évaluation par les pairs semble présenter de nombreux avantages. Ingénierie pédagogique. Le site canadien innovationseducation.ca fait le point sur la pédagogie inversée.
Il s’agit en fait d’un abus de langage : « En réalité, ce n’est pas la pédagogie qui est inversée mais davantage la démarche d’enseignement ». L’article a le mérite lever certaines craintes liées à l’innovation et aux technologies et de replacer l’enseignant comme « ressource » indispensable du processus d’apprentissage, dans un rôle de « stratège pédagogique ». En bonus, une carte heuristique qui donne un aperçu synthétique du sujet. Crédit photo : Fabrice Landry Le portail de la pédagogie universitaire du réseau de l’université du Québec propose un certain nombre de fiches synthétiques (2 pages) sous forme de bulletins appelés « Le Tableau ».En voici un qui s’intéresse à la à la conception de cours à distance.
A noter, la charte du label de qualité e-learning qui établi un certain nombre de principes et bonnes pratiques « largement partagés par les spécialistes ». L’ingénierie de formation, les enjeux et méthodes. Qu'est-ce que l'ingénierie de formation ?
L'ingénierie de formation s'intéresse au développement des compétences et répond à une demande bien précise. D'une manière générale, elle comprend : l'analyse des demandes et des besoins en formation ;la conception du projet de formation ;la définition des méthodes et moyens à mettre en œuvre ;la coordination et le suivi de la formation ;l'évaluation de la formation Attention : l'ingénierie de formation ne doit pas être confondue avec l'ingénierie pédagogique qui renvoie aux pratiques ou même à l'ingénierie de la professionnalisation qui repose sur l'alternance de situations d'apprentissages formelles ou informelles.
Par ailleurs, la plupart du temps, elle est considérée comme une démarche permettant de concevoir des formations de manière rationnelle. Notez-le : son objectif est de rendre la formation plus efficace ! Cependant, comme toutes les méthodes, cette dernière possède des inconvénients.