Ressources Semaine de la Presse et des Médias 2018. Trouble viewing this page?
Go to our diagnostics page to see what's wrong. Animer une webradio scolaire en 2017. Une webradio (radio uniquement diffusée sur le web) permet de relier « éducation aux médias » et projet pédagogique.
Elle peut donner du sens à des apprentissages dans des activités variées. Basée sur les outils numériques actuels, elle permet de se rapprocher facilement des conditions d’une vraie création «radiophonique ». Au préalable, il faut « penser » l’organisation technique et la mise en place des apprentissages. En milieu scolaire, la radio devient un outil d’expression et d’information qui passe par une maîtrise de la langue et de la communication.
C’est permettre à l’élève de comprendre le traitement de l’information par un projet collectif motivant. La pratique de l’oralité par l’intermédiaire de la radio peut même aider un élève à surmonter ses difficultés de prise de parole: le cadre est différent, par exemple, d’une présentation orale « devant » la classe. Animer une webradio scolaire en 2017. Podcasts et Pédago. Produire des balados - podcasts à partir de son téléphone - pour toute la classe ! - Gratuit. Anchor est un application gratuite pour téléphones mobiles iOs et Android qui permet de créer des balados facilement et simplement.
Faire des interviews au téléphone avec un correspondant, collecter des témoignages, enregistrer une description et surtout pouvoir partager les enregistrements sont assurément des activités à potentiel pédagogique. Vraiment aisé La prise en main est une question de secondes et la qualité d’enregistrement dépend de votre téléphone. Sur iPhone, elle est franchement excellente.
10 Sites Web pour télécharger des vidéos gratuitement. Comme c'est le cas avec les images ou les photos, il n'est pas légal de récupérer n'importe quelle vidéo trouvée sur Internet pour la mettre en ligne sur son propre site Internet.
C'est bien entendu ce que permet de faire entre autres sites YouTube, mais apparemment cela ne chagrine pas grand monde chez Google. Les utilisateurs les plus avertis me feront remarquer que depuis le moteur de recherche de YouTube, il est tout à fait possible d'affiner les vidéos trouvées en précisant Creative Commons comme filtre de recherche. Et le moins que l'on puisse c'est que le nombre de résultats trouvés avec ou sans ce filtre sur la licence des vidéos est très différent. Je vous laisse essayer pour vous faire une idée du différentiel. N'en déplaise à certains, le droit d'auteur cela existe, même s'il faut bien reconnaître qu'en la matière, il n'est guère respecté sur le Web ou encore moins dans les bas-fonds d'Internet où tout se télécharge en quelques clics de souris. Filmer sans tablettes ? La webTV avec un caméscope. Tous les établissement ne sont pas équipés de tablettes.
En revanche, il y a toujours un caméscope qui traîne ici ou là. Voici quelques conseils pour ne pas perdre trop de temps au montage ! Prise de son Rares sont les caméscopes qui proposent encore une entrée micro. Et cela est bien dommage ! Le webdoc des webdocs ! – DocTICE. Dans le cadre des Travaux Académiques Mutualisés (TraAM), une équipe de professeur•e•s documentalistes des académies d’Aix-Marseille et de Besançon s’est lancée dans l’aventure d’élaborer des webdocumentaires.
Nous sommes en collège, en lycée polyvalent ou en lycée professionnel. Certains d’entre nous ont travaillé avec des collègues d’arts plastiques, de SVT, de maths-sciences, de français… Les uns ont choisi un logiciel dédié à la création de webdocumentaire, les autres ont opté pour des logiciels détournés. La plupart du temps, nous avons réussi à finaliser le projet mais la vie n’est pas toujours un long fleuve tranquille : la défection d’un collègue pour maladie, la difficulté en collège de mener le projet à son terme dans une année de réforme ont pu empêcher des collègues d’aller au bout de la démarche, mais ce n’est que partie remise. Sites d'écoute et de téléchargement gratuit de musique libre. Et si vous écoutiez de la musique libre ?
De nombreux artistes ont choisi de mettre leurs morceaux sous licence libre. Mon autre titre. Leveille. 10 raisons pour lesquelles l’animation stop-motion est un formidable outil pédagogique. 10 raisons pour lesquelles l’animation stop-motion est un formidable outil pédagogique L’animation en stop-motion existe depuis de nombreuses années.
Auparavant réservée aux professionnels du cinéma, elle est désormais accessible à tous. De nombreux logiciels faciles d’utilisation ont vu le jour, permettant de ce fait même aux plus jeunes de se frotter à l’image-par-image et d’avoir une idée de ce qu’il se passe dans les coulisses du monde du cinéma. Et avec une caméra USB, rien de plus simple : les images peuvent être prises instantanément et modifiées dans la foulée.
Recordense. Faciliter la transcription audio en texte – Les Outils Tice. Recordense est un utilitaire qui va vous aider à retranscrire par écrit des interviews ou des entretiens audio. On le sait passer à l’écrit un entretien enregistré peut se transformer rapidement en une tâche ardue et chronophage. Recordense va grandement vous faciliter la tâche. Recordense vous fournit, sans avoir besoin de vous inscrire, un carnet de notes optimisé pour votre retranscription. Frisechronos.fr : frise chronologique historique : creer, imprimer, modifier et generer pdf, excel, openoffice.
ViewPure / Videos Without Clutter. 13 outils pour utiliser la vidéo en classe – Les Outils Tice. Article mis à jour le 31 décembre 2016 par Fidel Navamuel La vidéo est désormais un média incontournable dans l’usage des TICE en classe.
Un média qui n’est pas simple à manipuler, à scénariser, à monter, à partager sans des moyens et des formations adaptés. Quel outil pour mon webdoc ? – DocTICE. Une des principales questions qui anime un enseignant ayant pour projet de réaliser un webdocumentaire avec ses élèves est celle du choix de l’outil.
Celui-ci va en effet conditionner le travail préliminaire de réalisation (types de documents acceptés, formats, etc) et le rendu final du webdocumentaire (schéma de narration, interactivité…). Dans les faits, les modalités de réalisation du webdocumentaire avec les élèves (fonctionnalités proposées, niveau d’ambition de la réalisation…) vont souvent découler du choix de l’outil (“On fait avec ce que l’on a”), alors que dans l’idéal, le choix de l’outil devrait être l’aboutissement d’une réflexion approfondie des besoins auxquels il doit répondre en fonction du projet. Dans le cadre des Traam documentation 2016-2017 de l’académie de Besançon, nous avons pu observer deux démarches distinctes : 1- Les critères auxquels doit répondre un outil pour réaliser un webdoc.
Atelier Canopé 85. Atelier Canopé 85- Symbaloo profile. Classe 1914. Créez un Webdocumentaire enrichi et interactif gratuitement html5. Des webdocumentaires en classe. En direct du Sommet de l’iPad : pourquoi mettre en place une Webradio en classe. Share Tweet Email. Fiches pratiques webradio. Il était trois fois Versailles...
1. Le storyboard. Le Storyboard est le premier élément de l'interface que vous découvrez à l'ouverture ou la création d'un projet Klynt. Depuis le storyboard, vous pouvez éditer l'architecture de votre scénario, incluant toutes les séquences (représentées par leurs vignettes) et les différents liens qui les unissent. Ajouter une nouvelle séquence Pour ajouter une nouvelle séquence sur votre Storyboard, vous pouvez au choix : Faire un clic droit sur l'image de fond du Storyboard > Ajouter une nouvelle séquence (ou Command + N) Renommer une séquence Pour renommer une séquence, sélectionnez la séquence sur le storyboard pour afficher sa fenêtre de propriétés et changez le titre de la séquence.
La vidéo, une alternative et un complément à la trace écrite - LeWebPédagogique. Avec le coup de projecteur sur la classe inversée, de plus en plus de professeurs tentent l »expérience et mettent leurs contenus directement en ligne. Les supports prennent souvent la forme de vidéos diffusées sur le net pour faire travailler leurs élèves en amont du cours. Des collègues du supérieur expérimentent actuellement la classe renversée où leurs étudiants construisent eux-mêmes le contenu de la leçon afin d »être en mesure de l’expliquer à leur professeur. Sans parler d »aller aussi loin dans le secondaire, il est possible de mettre facilement les élèves en position de créer du contenu vidéo notamment grâce aux tablettes. Les Tutos - Radio et webradio. Quels matériels et logiciels pour faire de la webradio ? De la recherche d’informations jusqu’à l’écriture. C’est quoi un conducteur ?
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