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Sq6 doc sequence eleves ficciones y realidades. Secuencia 4ème - Leyendas mexicanas. Bonjour à tous, je partage avec vous une séquence faite avec mes élèves de 4ème juste avant le confinement.
J'ai souhaité aborder les légendes mexicaines, ma problématique était ¿Una respuesta a preguntas? Afin de montrer que les légendes permettaient d'expliquer l'origine du monde, la création de la nature... Dans un premier temps, j'ai demandé aux élèves de me donner la définition de LEGENDE que l'on a noté comme trace écrite. Puis nous avons commencé à étudier les différents documents: Secuencia 3° - A bailar. Suite à plusieurs demandes sur les réseaux sociaux, je vous partage la séquence que jai fait sur la danse avec mes élèves de 3° (au départ de l'avais créé pour des 2° comme première séquence).
C'est ma deuxième séquence de l'année. On revoit le lexique des vêtements, des instruments, en plus d'introduire celui de la danse et du métissage. Je remercie tous les collègues qui partagent leur travail sur les blogs ou réseaux sociaux et qui me permettent de m'inspirer et de progresser dans la préparation de mes séquences. Vous trouverez les documents de la séquence ici. Secuencia 5· ¿Mi rutina es su rutina? Séquence que je vais faire avec mes élèves de 5ème.
Mes objectifs sont de travailler la routine en essayant d'être le plus authentique possible dans le choix des documents et de revoir les verbes pronominaux et d'introduire "mientras que" et "en cambio". Document 1: Menu de restaurant => après avoir étudié le menu (introduction du lexique des aliments) nous avons comparé le menu au menu français. Je me suis inspirée des activités proposées par le manuel Vamos allá 6ème qui devrait bientôt arriver dans nos casiers mais que j'ai pu consulter en ligne. Secuencia3eme 2nde DETECTIVES H.Goulas.