Professeur.e-documentaliste

Bienvenue sur le blog de Callimaque ! - Le monde de Callimaque. L’idée de cette publication est née un soir d’août 2015, sur la terrasse d’une villa en Sardaigne.

Trois amis discutent de leur projets pour la rentrée. L’un d’eux ne veut décidémment pas penser à la rentrée. Elle viendra bien assez tôt. Mouvement 2019 des professeurs documentalistes. Barres des mouvements Inter-académiques 2014-2019. Ces barres sont les constats des mouvements passés.

Si leur publication a vocation à informer en vue d’élaborer les stratégies individuelles de mutation, ces barres ne sauraient pour autant préjuger des barres à venir, qui dépendront de la répartition par le ministère des capacités d’accueil par discipline et entre académies, du nombre de participants et de la modification de la composition du barème. Vous ne pourrez ainsi pas trouver de barres à 14 points avant le mouvement 2018 puisque le barème minimal était de 21 points. Suite à la mise en place des nouvelles carrières au 1er septembre 2017, les stagiaires qui participent au mouvement pour obtenir une première affectation sont désormais au deuxième échelon.

Retour sur l'utilisation d'un bullet journal de prof-doc. L’an dernier, j’avais déjà évoqué par ici l’utilisation du bullet journal dans le cadre de mon activité pro.

J’avais essayé de tenir un classeur mais je suis vite revenue à l’utilisation d’un carnet, identique à mon perso, à savoir un carnet au format A5 l’an passé. J’ai réitéré cette année, avec à nouveau un carnet au format A4. Je vous propose donc aujourd’hui, à la fois un petit bilan et un billet un peu plus exhaustif sur la méthode et son intérêt pour les professeurs documentalistes. Le bullet journal c’est quoi? Bulles en Classe ! WikiNotions - APDEN. Liste des notions [Développer] D (document, droit de l'information...) I (identité numérique, indexation...) Fiche pratique - Pourquoi et comment bien gérer ses réseaux sociaux. Les réseaux sociaux sont des outils de communication et d’information puissants et facilement accessibles.

Aujourd’hui installés dans les usages personnels des internautes, mais aussi dans les usages professionnels des entreprises qui les utilisent comme vitrine de leur activité, ils n’échappent pas aux activités malveillantes. Escroquerie, usurpation d’identité, chantage, vol d’informations, cyberharcèlement, désinformation, diffamation… sont autant de dangers auxquels sont confrontés les utilisateurs de ces réseaux. Voici 10 bonnes pratiques à adopter pour votre sécurité sur les réseaux sociaux. 1. EMI : une formation à la culture de la participation. J’ai été très heureuse de participer à cette journée.

Les nouveaux usages, mais aussi les nouvelles attentes vis à vis du lieu bibliothèque mettent en avant un changement de postures que les profs docs et CDI sont en train d’opérer également, et nous avons tout intérêt à multiplier ce type de journée de « partage » autour de préoccupations communes. (On peut aussi (re)lire une série d'entretiens proposés sur le site Doc pour Docs) Les influenceurs changent la face du marketing. Pour accéder à des audiences internationales, les marques consacrent une part croissante de leur budget publicitaire à des opérations de séduction sur les réseaux sociaux, menées par de jeunes « icônes » qui contribuent à forger une nouvelle culture de la vente.Renan Pacheco, 24 ans, a commencé à poster ses photos de voyage sur Instagram, il y a cinq ans, alors qu’il étudiait l’économie et la gestion à l’université Paris-Dauphine. « Cela a démarré comme une passion, le métier d’influenceur n’existait pas. » Aujourd’hui, c’est devenu son gagne-pain.

Innovatheque : modele fiche vf. Contact et coordonnées. Revue Intercdi. Savoirs CDI. NOR : MENE1708402Ccirculaire n° 2017-051 du 28-3-2017MENESR - DGESCO A Texte adressé aux rectrices et recteurs d'académie ; aux inspectrices et inspecteurs d'académie-directrices et directeurs académiques des services de l'éducation nationale ; aux inspectrices et inspecteurs d'académie-inspecteurs pédagogiques régionaux ; aux chefs d'établissement Cette circulaire abroge la circulaire n° 86-123 du 13 mars 1986 définissant les missions des « personnels exerçant dans les CDI », B.O. n° 12 du 27 mars 1986.

Conformément à l'arrêté du 1er juillet 2013 relatif au référentiel des compétences professionnelles des métiers du professorat et de l'éducation, les professeurs documentalistes exercent leur activité dans l'établissement scolaire au sein d'une équipe pédagogique et éducative dont ils sont les membres à part entière. [APDEN] Un contexte de publication marqué par la précipitation.

En l’absence de dispositions spéciales, un texte officiel entre en vigueur le lendemain du jour de sa publication au journal officiel (article 1er du code civil) : les dispositions parues ce 30 mars engagent ainsi la profession dès à présent et, gageons-le, pour de nombreuses années. En l’occurrence, l’absence même de date d’entrée en vigueur de cette circulaire de missions peut interpeller ; le site de référence Légifrance formule ainsi les réserves suivantes pour ce cas de figure : "Ce mode d’entrée en vigueur n’est pas opportun pour des mesures ayant une forte incidence sur de nombreux usagers qui n’auront pas eu le temps de s’y préparer ; seule l’entrée en vigueur différée ou l’insertion de dispositions transitoires est, en de telles hypothèses, de nature à permettre une application de la nouvelle réglementation dans des conditions satisfaisantes, voire de nature à assurer le respect du principe de sécurité juridique. [4]"

Le guide des égarés. – Olivier Le Deuff. Economie du document (Jean-Michel Salaün) Le cours ouvert en ligne sur l'économie du document s'est achevé fin avril.

Le cours n'en est pas à sa première version. Il a précédemment été proposé en format ouvert trois fois sur le web depuis 2008. La dernière version a bénéficié des expériences précédentes, mais elle a compris aussi de nombreuses innovations. En voici un bref bilan subjectif du côté enseignant. Pour éviter une trop grande dispersion, je n'ai pas mis de lien à l'intérieur du texte. Bertrand Calenge. Veille et Analyse TICE _Bruno Devauchelle. Il y a bien longtemps que les promoteurs du numériques tendent à affirmer que leur entrée dans la classe va transformer les pratiques des enseignants, les pratiques pédagogiques.

Tant qu’on n’a pas défini ce que l’on désigne ainsi, cela ne fait de mal à personne de faire ce genre de déclaration. Par contre si l’on demande à ceux qui l’affirment ce qu’ils mettent derrière cette expression, il est bien rare que l’on ait une réponse « opérationnelle »… Ce discours récurrent que l’on voit transparaître dans les auditions menées par B Studer à l’Assemblée Nationale tout comme il y a quarante ans avec les plan Informatique Pour Tous, doit être critiqué sans a priori.

La page du site du ministère consacré à l’opération « Territoires Numériques Educatifs » comporte des affirmations, des ambitions et autres modalités de mise en œuvre. Explorateur de l'imaginaire - Ophélie Calmont. Problématique La question de l’accueil des élèves désœuvrés se pose de façon récurrente au CDI.

Doit-on les accepter ? Exiger d’eux un travail ? RemixonsDoc - projet de publication du groupe TraAM. Ce jour là - Bernadette Couturier. Journée internationale des enseignants du monde Lien Unesco pour 2019 Source image google (2015) Source image google (2016) Lien 2017 ou ici lien 2018 La Journée mondiale des enseignants est une journée internationale célébrée le 5 octobre et ayant pour but de sensibiliser à l’importance et au rôle des enseignants dans le système éducatif tout en examinant la qualité du travail des formateurs dans le monde. Wikipédia J’ajoute un lien sur sciences et humour (aller par exemple à paroles de profs) . Je-me-souviens... Mutualisation, tutoriels, veille pour prof-docs.

– S.I.Lex – – "Rien ne serait pire que d'abandonner le droit à ceux qui ont profession de l'édicter" (Dardot/Laval) L'Education aux Médias au CDI. Portail de recherche du Collège de Saint-Jory. Les Trois Couronnes - Pascal Duplessis. Profdoc.fr - Forum Professeurs Documentalistes. Mooc Digital Media_MOOC de l'EPSAA. L’Ecole Professionnelle Supérieure d’Arts Graphiques de la ville de Paris (EPSAA), en accord avec sa tutelle, a décidé en 2015 de se doter d’une formation en ligne ouverte à tous, ou Massive Open Online Course (MOOC), en sollicitant les compétences et en exploitant les ressources dédiées à l’enseignement des médias digitaux dont bénéficient déjà ses étudiants pour les étendre à un plus large public.

A tous ceux désireux d’améliorer leur savoir-faire en s’appropriant des connaissances inhérentes aux pratiques innovantes qui sont à la croisée des réseaux, des jeux vidéo, du design d’interaction, des nouvelles images, de la data visualisation, du mapping vidéo ou de la générativité en son. – charlotte_b

Ainsi le MOOC de l’EPSAA Ville de Paris est destiné à un public en recherche de formation initiale comme à un large réseau de professionnels et bien entendu ouvert à tous. Les cultures et pratiques numériques sont aujourd’hui l’affaire de tous.