EPI LCA : Elaborer une exposition numérique collaborative sur la représentation du renard en littérature de l’Antiquité au Moyen-Âge en classe de 5ème. Scénario pédagogique proposé par Marine Wisniewski, professeur de Lettres Classiques au collège Henri Wallon de Varennes-Vauzelles (58).
Les élèves créent une exposition numérique collaborative pour présenter la tradition littéraire de la représentation du renard de l’Antiquité au Moyen-Âge. Ce projet interdisciplinaire (français, LCA) met en œuvre des activités de lecture et d’interprétation de textes littéraires, de recherches documentaires et de lecture d’images menées en petits groupes, afin de développer la collaboration, l’autonomie et l’initiative. Pour consulter ce scénario pédagogique, conçu dans le cadre des Travaux Académiques Mutualisés (TraAM) par Marine Wisniewski, professeur de Lettres Classiques au collège Henri Wallon de Varennes-Vauzelles (58), cliquez sur les liens : Elaborer une exposition numérique collaborative sur la représentation du renard en littérature de l’Antiquité au Moyen-Âge en classe de 5ème Annexe 1 Annexe 2 Annexe 3 Annexe 4.
Des idées pour des EPI « langues et cultures de l’Antiquité » Quelques. En lien avec le domaine scientifique l’astronomie dans l’Antiquité et les calendriers, le système soleil-terre-lune est à leur programme ; et avec les collègues de maths sur l’évolution des mesures, les mathématiciens de l’Antiquité.
On peut aussi travailler l’astronomie et le latin au Moyen-Age. Autres thèmes : 4e : les loisirs « mens sana in corpore sano », vocabulaire du corps, médecine Domotique : technologie et physique : l’habitat romain avec chauffage par hypocauste (question de conduction de la chaleur) ; plus globalement tout ce qui concerne les techniques de construction ; fabrication de maquettes virtuelles (utilisation de logiciel) et/ou papiers (insula d’Ostie, domus de Vieux la Romaine…) ; visites virtuelles de domus. « Dictionnaire amoureux de la Méditerranée hellénistique » (épi de Langues et Cultures de l’Antiquité) – opus in situ. EPI LANGUES et CULTURES de L'ANTIQUITE - EDUCATION NATIONALE. EPI Langues et cultures de l'Antiquité Réforme du collège / Exemples et thèmes d'EPI : - L'Antiquité et les premières écritures : pictogrammes, signes cunéiformes et hiéroglyphes (Histoire, Arts plastiques et Lettres classiques) - De la religion aux sciences, en passant par la philosophie : du bon usage du Latin au Moyen Âge (Histoire, Français et Mathématiques) - Étude et exposition autour des Sept Merveilles du Monde Antique (Histoire des arts, Français et Arts plastiques) - Guide des sites Antiques pour touristes modernes (Français, Histoire-géographie et Techno) - Les grands archéologues : recherches et publications biographiques (Histoire-géographie et Français) - Spartacus, Ulysse, Ben-Hur, Gladiator...
Propositions d’EPI en langues et cultures de l’Antiquité... 11 janvier 2016 1 11 /01 /janvier /2016 07:09.
Propositions d’EPI en lien avec les Langues et Cultures de l’Antiquité. Propositions d’EPI en lien avec les Langues et Cultures de l’Antiquité Comment inscrire les LCA dans les 8 thématiques d’EPI proposées ?
Niveau : 4e / 3e Thématiques d’EPI Sciences, technologie et société, LCA Disciplines concernées : LCA, Français, Arts plastiques, Sciences Objectifs : Découvrir l’histoire et l’utilisation du parfum de l’Antiquité à nos jours à travers les textes antiques, classiques et modernes. Travailler sur le vocabulaire des matières premières et de la fabrication du parfum, étudier le mécanisme de l’odorat, la diffusion d’un gaz, les molécules de synthèse, réfléchir sur la création d’un contenant et la présentation du parfum (message publicitaire, flacon, emballage).
Réalisations envisagées : Création d’une frise chronologique, extraction de substances odorantes (arôme d’orange), synthèse de l’arôme de banane, création du contenant d’un parfum et de sa publicité. Niveau : 4e et 5ème/4ème SEGPA Niveau : 4e et 5ème/4ème SEGPA Niveau 3ème /3ème SEGPA. Pistes EPI LCA 01. Propositions d’EPI en langues et cultures de l’Antiquité. EDU'bases langues vivantes - Espagnol / Latin (EPI) Enseignements Pratiques Interdisciplinaires : Le legs gréco-romain. La collaboration entre les langues anciennes et l'espagnol s'est mise en place car nous partageons les mêmes élèves et que ma collègue de latin-grec organisait cette année un voyage en Italie.
Nous avons donc choisi de travailler sur le mythe des douze travaux d'Hercule. Cette démarche pédagogique croisée s'inscrit aujourd'hui dans le cadre des Enseignements Pratiques Interdisciplinaires (EPI) établis dans la réforme des programmes et dont un des volets se nomme « Langues et cultures de l'Antiquité ». Une première approche a été réalisée dans l'option latin grec grâce à une contextualisation du mythe, les présentations des versions greco-latines, et la réalisation de diaporamas simples pour chaque épreuve d'Hercule et réutilisés et adaptés dans le cadre du cours d'espagnol.
Par la suite, en espagnol, la séquence sur le texte long (Los doce trabajos de Hércules) a été l'occasion de travailler majoritairement la CE associée à de l'EE (pause structurante, évaluation sommative). RIETZ 2propositions EPI LCA. RIETZ 2propositions EPI LCA.