90% des professeurs d'histoire-géo enseignent les sujets sensibles. [Extrait] EC Dialogue - Valentin Husson — ÉQUIPE CRÉATIVE - 10 janvier 2021. EC Dialogue - Valentin Husson — ÉQUIPE CRÉATIVE. Croyances et pratiques professionnelles des enseignants. "Pourquoi les enseignants croient-ils que certaines pratiques valent mieux que d’autres ?
Pourquoi critiquent-ils, voire refusent-ils, certaines pratiques, dont l’efficacité a (parfois) été démontrée par la recherche ? " Voilà des questions qui agitent beaucoup les responsables des systèmes éducatifs. Et comme leurs décisions sont forcément rationnelles, voire "scientifiques", ce sont des "croyances" des enseignants qui s'y opposent. La Revue internationale d'éducation de Sèvres (n°84) publie un numéro fort intéressant qui donne une vision mondiale de ces interrogations. Ils sont fous ces enseignants ou ils ont des valeurs ? Les enseignants face aux injonctions de changement. Covid : Des médecins soulignent l'impréparation de l'Education nationale (1er sept 2020) Crise du Covid : «Quatre propositions urgentes pour l’école» Par un collectif de professionnels de santé (*) A quelques jours de la rentrée, l'école n'est pas prête : port du masque, aération des espaces, enseignement à distance, allègement des effectifs des classes, rien de tout cela ne sera mis en place dans l'ensemble des établissements le 1er septembre.
Si nous nous félicitons que le ministère de l'Education nationale préconise le port du masque à compter de 11 ans, nous pensons que celui-ci doit être adopté dès l'école élémentaire. En effet, les enfants de moins de 11 ans sont aussi contaminants que les adolescents ou les adultes, comme l'ont rappelé les virologues allemands ou l'Académie américaine de pédiatrie qui, pour sa part, incite au port du masque dès 2 ans. La médiatrice s’attaque au harcèlement dans l’Education nationale. Déni, sous-estimation du risque, suppression à venir de la principale instance qui puissent aider les victimes, le rapport de la médiatrice de l’Education nationale, Catherine Becchetti Bizot ose soulever un sujet d’importance : le harcèlement des personnels dans l’Education nationale.
Son rapport invite l’institution à clarifier le rôle des différents intervenants. L'essentiel de l'été en une page - L'expresso, 24.08.2020. Circulaire de rentrée, consignes sanitaires, derniers rapports, principales ressources pédagogiques.
Que s'est-il passé cet été ? Retrouvez les principales informations de l'éducation de vos vacances, depuis le 11 juillet, réunies sur une seule page. La rentrée. Vers un nouveau protocole sanitaire aujourd'hui ? - L'expresso, 25.08.2020. La réunion d'un conseil de défense consacré au covid 19 le 25 août pourrait déboucher sur la publication d'une nouvelle version du protocole sanitaire.
Mais que sait on au juste sur la diffusion du virus en milieu scolaire ? Les enfants peuvent-ils transmettre la maladie ? Mesures sanitaires : Quelle responsabilité des enseignants ? La responsabilité des enseignants et des chefs d'établissement est-elle engagée si un élève attrape le Covid-19 ?
Le cabinet d'avocat Laurent Hazan publie une mise au point juridique. " La responsabilité des personnels de direction n’exonère pas celle des enseignants. En effet, il appartiendra aux enseignants d’appliquer strictement les obligations sanitaires et les consignes particulières du chef d'établissement dans leurs classes et à l’égard de leurs élèves", écrit Me Hazan. "Ainsi, s'il était démontré qu'ils ont été défaillants à appliquer les protocoles sanitaires, les personnels de direction et les enseignants pourraient être poursuivis, en cas d'infection, sur le fondement de l’article 121-3 du Code pénal pour " violation d'une obligation particulière de prudence ou de sécurité prévue par la loi ou le règlement... Les enseignants du primaire déclarent travailler 44h par semaine (ministère)
Selon le bilan social de la Depp, entre temps passé en classe, préparation des cours, rencontre avec les parents, les professeurs des écoles déclarent en moyenne travailler 44 heures par semaine.
On le savait, le travail des enseignants ne se limite pas aux heures de cours face aux élèves. Selon le bilan social 2012–2013 publié par la Depp en décembre 2013, un enseignant du primaire à temps complet déclare, en moyenne, travailler 44h par semaine. Dans le secondaire, un professeur à temps complet déclare, en moyenne, 41h de travail hebdomadaires. Plus de 45h par semaine pour les directeurs d'école Dans le premier degré, les enseignants affirment en moyenne passer 25h30 face aux élèves (enseignement en classe et aide personnalisée), et 18h30 hors de leur présence. Programmes de 2008 : Jean-Paul Vaubourg : L'Inspection est-elle myope ? Le rapport de l'Inspection Générale sur la mise en œuvre des programmes analyse la façon dont les enseignants de primaire organisent le travail d'étude de la langue dans leur classe.
La Soutenance. La façon dont s’est déroulée la soutenance de la thèse de Louis-Adrien Delarue est sans doute plus intéressante encore que sa thèse elle-même Conformément à la recommandation qui a été faite à LAD pour sa thèse, nous n’avons indiqué que les initiales des intervenants.
Le but de cet article n’est pas de stigmatiser tel ou tel professeur de faculté, mais de permettre de mieux comprendre la vision actuelle des conflits d’intérêts par l’Université française. Blog Le numérique pour changer l'École. Apprendre avec le numérique : un incontournable !
Le numérique est partout : il révolutionne nos systèmes productifs, nos modes de communication mais aussi d’apprentissage. Le numérique est finalement une nouvelle manière de vivre ensemble, à laquelle l’école doit aussi préparer. L’information n’est pas une marchandise ! Non au lecteur au centre ! Non, mais pour qui il se prend celui-là ?
Je parle du nouveau principal de rédaction. A peine nommé par l’Informatorat de l’Académie à la tête de mon EPLI (établissement public local d’information), il se met en tête de tout contrôler. La caporalisation en marche ! Il exige une réunion hebdomadaire de l’équipe informative en laissant clairement entendre – tenez-vous bien – que la présence de chacun n’y est peut-être pas formellement obligatoire mais qu’elle est recommandée. Je rêve ! Il prétend aussi connaître les intentions de chacun en termes de formation continue, si on a des projets d’enquête qui pourraient déboucher bientôt, des sujets qu’on aurait envie de creuser… Et ci, et ça… Et quelle est notre perception du lectorat… Et est-ce qu’on cultive, justement, une relation interactive avec nos lecteurs ?
Association nationale des Acteurs de l'Ecole - An@é. Mots magiques.