Conhecendo a Temática. A tecnologia hoje disponível permite a implementação de ambientes de intensa interação, possibilitando aos participantes agir criativamente.
Ela contribui para o desenvolvimento das interações, favorecendo a participação e o compartilhamento de experiências e descobertas durante o processo de aprendizagem. No entanto, a tecnologia por si só não é suficiente para a promoção da aprendizagem. O desenvolvimento da aprendizagem interativa requer ação humana voltada para definição de estratégias de participação, a começar pela identificação dos participantes e avaliação e integração de informações. Requer metodologias que possam situar o aluno no centro do processo educacional e levar o professor a tornar-se um “provocador cognitivo”, facilitador, avaliador e mediador de significados.
A Figura 4.1, “Estrutura para a aprendizagem a distância. Figura 4.1. A comunidade virtual representa o veículo através do qual ocorre a aprendizagem colaborativa na sala de aula virtual. 4.3.1. 4.3.2. Livros. Cidadania Digital- Atividades.
COSCARELLI, Carla Viana (Org.). Cidadania Digital: atividades para formação do pensamento crítico. Belo Horizonte: SC Literato, 2017. (Material gratuito -drive.google.com/file/d/0B5vbPjm8AR5pTWtpMTBESWZGRG8/view ) Estão reunidas nesse livro atividades que lidam com elementos do universo digital, propostas por alunos da Pós-graduação em Estudos Linguísticos da Faculdade de Letras da UFMG, cujos temas voltam-se para a formação cidadã. – digitalacademic
Braga e Souza: As Condições Necessárias para a Emergência Complexa em Jogos. Primo, Interação mútua e reativa. Braga e Silva, Aprendizagem móvel. Curadoria Digital - Higgins (2011) Clementino, Adriana. Comunicação e interação online. Educatrix Brasil. Na ponta do lápis.
Edição 31- As práticas de linguagem contemporâneas e a BNCC- Páginas 12 a 19. Nesse artigo, escrito por Jacqueline P. Barbosa- professora do Instituto de Estudos da Linguagem (IEL) , Departamento de Linguística Aplicada da Universidade Estadual de Campinas (Unicamp)- ele vai discutir sobre práticas da cultura digital, diferentes linguagens, mídias e ferramentas digitais, previstas na BNCC. – digitalacademic
Vídeo - A Internet: Rede de informações em conjunto - Marcelo Priost.
Nesse vídeo, Marcelo Priost , professor na área de designer gráfico e designer digital, em entrevista, fala sobre a internet enquanto estrutura interativa, heterogênea e não linear. – digitalacademic
O que é cibercultura? Entrevista com Beth Saad.
Entrevista com BetH Saad, coordenadora do curso de pós-graduação da USP, discorre sobre o termo cibercultura. – digitalacademic
Modelos em EaD: Interatividade. A atividade de construção colaborativa da timeline no Facebook sobre a História da Educação a Distância continua - na verdade permanecerá aberta durante e após o encerramento do MOOC EaD.
Mas já estamos dando o pontapé inicial nas discussões sobre modelos de EaD, que ocorrerão aqui mesmo no blog, com a incorporação de vídeos do YouTube e outros recursos. Para começar, disponibilizamos este vídeo em que o professor Marco Parangolé discute Interatividade em Educação. O próprio Marco participará das discussões por aqui - no momento ele está em Porto de Galinhas na Reunião Anual da Anped mas assim que voltar se juntará a nós!
Você acha possível aplicar a Interatividade, tal como descrita por Marco Silva no vídeo, em Educação a Distância? Durante a II Jornada Educação a Distância: o futuro da arte, Marco defendeu que a EaD deve ser feita em turmas pequenas, entre 20 e 30 alunos, caso contrário não seria possível colocar em prática adequadamente esse modelo interativo. Enchendoalinguistica. Educação Midiática.
A partir dos pilares ler, escrever e participar, esse Currículo de Educação Midiática propõe competências e habilidades para a educação midiática, expondo inclusive objetivos para o professor e para o aluno. – digitalacademic
EducaMídia é o programa do Instituto Palavra Aberta com apoio do Google.org criado para capacitar professores e organizações de ensino, além de engajar a sociedade no processo de educação midiática dos jovens, desenvolvendo seus potenciais de comunicação nos diversos meios. – digitalacademic
Currículo da Educação Midiática. As ferramentas digitais mais populares em sala de aula. Glossário Ceale - Termos de Alfabetização, Leitura e Escrita.
Glossário relacionado aos temas Interação · Alfabetização · Letramento digital · Letramento Literário · Multimodalidade Os principais destinatários da publicação são os professores da Educação Infantil e dos anos do Ensino Fundamental que estão envolvidos nos processos da alfabetização e do letramento, sobretudo mediados na interação online em ambientes digitais. – digitalacademic
EBOOK- Pequeno glossário de inovação educacional.
No glossário, são apresentados, de forma simples e concisa, alguns dos termos associados à tecnologia, além de mostrar ,na prática, como aplicá-los em sala de aula. – digitalacademic
NEPCED – Núcleo de Estudos e Pesquisa sobre Cultura Escrita Digital. Trabalhos aceitos – NEPCED. Aulas no laboratório de informática: e agora?
O uso das tecnologias digitais de informação e comunicação em uma unidade municipal de educação infantilVirgínia Maria Ferreira Leite S. Arifa (UMEI), Andréa Juliana Costa (UMEI) Jornal “vozes da educação de jovens e adultos”: uma experiência de inclusão digitalVera Lúcia Ferreira Silva (IFSP) Letramento digital: experiência com leitura e escrita digital em disciplinas virtuais no sistema AVA Canvas em um curso de especialização lato sensuRobson Figueiredo Brito (PUC MINAS), Laerte Junior de Souza Silva (PUC MINAS)