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Conter et débattre. [Atelier d’écriture] Le jeu Dixit, déclencheur d’écriture. SumoMe Le jeu Dixit (jeu de plateau tout public) peut être détourné de son utilisation principale pour en extraire uniquement les cartes illustrées qui sont de toute beauté et d’une infinie richesse.

Je vous propose ici quelques pistes d’utilisation pour en faire des déclencheurs d’écriture. Observatoire National de la Lecture. La littérature pour la jeunesse au quotidien. Télémaque littérature de jeunesse. À la une...

Fiche pédagogique : le sentiment amoureux Le sentiment amoureux, ses différents états, la rencontre amoureuse, la rupture, l'évolution historique du traitement de l'amour dans la littérature, et quelques pistes d'activités en classe pour s'approprier la thématique. Une bibliographie en littérature de jeunesse est associée à la fiche. En ligne le 20 juin 2007. Attire-Lire : Enseigner avec la littérature de jeunesse à l’école primaire. Le Canopé (CRDP) d'Aquitaine a développé ce site en collaboration avec des conseillers pédagogiques pour permettre d'enseigner avec la littérature de jeunesse à l'école primaire.

Il donne accès à des dossiers pédagogiques réunissant les raisons du choix des ouvrages, des grilles d'analyse et un ensemble de propositions pédagogiques. Pour le cycle 1 (PS/MS), cycle 2 (GS/CP/CE1), cycle 3 (CE2/CM1/CM2) La littérature jeunesse à l'école. Voici l'article intégral de F.Busnel de novembre dernier à propos de la littérature de jeunesse : Par François Busnel (L'Express), publié le 24/11/2010 à 17:00 Danièle Sallenave nous explique pourquoi on écrit des romans, dans un livre que tout parent devrait offrir à ses enfants.

Je dois l'avouer, je n'ai jamais cru aux vertus de ce que le monde de l'édition appelle la "littérature jeunesse". Sans doute est-ce une tare, mais ce "secteur" m'est toujours apparu comme une invention marketing destinée à écouler une production souvent mièvre et à soutenir des maisons en mal de chiffre d'affaires. Français- affichage collectif (rseeg) Par bout de gomme dans Affichages français CP-CE1 le 10 Septembre 2011 à 00:18 L'alphabet:

Exercices de français. Exercices en ligne cycle 3. Sites pédagogiques français « 502-Pierre-Paul Rouleau / 501- Johanne Brabant. Dictées préparées. Ayez je me lance!

Je viens de recevoir ma commande de livres et mon dernier achat "450 dictées, CLR" m'enchante! Bon, c'est peut-être un peu tardif pour mettre ça en place cette année mais ça me laisse le temps de préparer pour l'année prochaine! Fonctionnement Je donne aux élèves uniquement la feuille de préparation avec les exercices. Le jour de la dictée, je donne la feuille du texte à trous pour les enfants en difficulté (une idée de ma collègue de CM1-CM2 que je trouve pas bête alors je pique hihi) et je dicte la dictée pour les autres. Evaluation Alors après mûre reflexion et plusieurs changements, voici à quoi va ressembler ma grille d'évaluation des dictées préparées. A voir dans la section "évaluations 2011-2012" --> ICI Les documents (Attention ! Matrice en version modifiable Si vous utilisez mes modèles vous devez citer la source sur votre blog en mettant un lien vers chez moi.

Jeu éducatif cp - Apprendre le masculin et le féminin avec les fruits - Exercice cp et activité pour enfants de 5 ans à 7 ans pour jouer et apprendre. Apprendre le masculin et le féminin avec les fruits - Jeu éducatif en ligne de cp et exercice pour enfants de 5 ans à 7 ans Avec ce jeu éducatif, apprenez à votre enfant à différencier les noms masculins des noms féminins.

Grâce à son aspect ludique, votre enfant pourra apprendre tout en s'amusant. Il pourra mettre en application ses acquis scolaires et ainsi s'exercer à l'apprentissage des genres. Ce jeu gratuit est un bon exercice pour apprendre le français et se perfectionner. Joue autant de fois que tu veux et amuse-toi à devenir le plus rapide à trouver le féminin ou le masculin d'un nom ! Classeur de leçon de français CM1 - nouvelle version. Edit du 07/09 : Ajout du fichier avec les leçons modifiables Pour l'année prochaine, je compte remettre à jour mon classeur de leçon de français.

Je souhaite garder la partie leçon classique et je souhaite ajouter la leçon façon "carte mentale" afin de coller au mieux aux différents besoins des élèves. Je souhaite également y ajouter une partie "à la maison" dans laquelle je proposerai des questions et activités à destination des parents afin qu'ils puissent aider les enfants dans l'apprentissage. Leçons vocabulaire avec cartes mentales Leçons conjugaison avec cartes mentales Leçons grammaire avec cartes mentales Leçons orthographe avec cartes mentales. Je me prépare au cafipemf… » Ma séance de grammaire : le cas du verbe. Ma séquence de grammaire, autour de la découverte et la reconnaissance du verbe, est quasiment construite… dans mon esprit.

Mais avant de la mettre par écrit, et je sais que ce passage me permettra de la modifier, l’affiner, la peaufiner…, je pose ici quelques notes de lecture pour être au clair avec la notion de verbe, et comparer deux façons de l’aborder. La notion de verbe dans « Quelle grammaire enseigner? » (sous la direction de Jean-Christophe Pellat, Hatier, Enseigner à l’école primaire, 2009). Les verbes constituent une classe de mots qui se reconnaissent grâce à leur conjugaison. Propriétés syntaxiques : le verbe est le noyau du groupe verbal. Propriétés sémantiques : le verbe décrit un événement qui s’inscrit dans le temps. Un procès, pas une action ! Français-lecture. Histoires pour enfants, contes, comptines, chansons, fables et poésies, à lire et à écouter - Il était une histoire. Le Classeur Cycle3 - Page 1 sur 156. Apprendre à lire et à écrire au CP : Des outils pour la classe...

Académie en ligne : tous les cours de l'année en accès gratuit. Académie en ligne : tous les cours de l'année en accès gratuit. Lire… Une année d’apprentissage de la lecture au CP. Enseigner_la_grammaire. Fiches de prep - Fiches de préparations (cycle1-cycle 2-CLIS) Pochettes d'images des premiers phonèmes à graphies complexes. Ces pochettes d'images sont un matériel d'introduction aux 1ers phonèmes à graphies complexes.

Il est présenté à l'enfant juste après les affiches des phonèmes à graphies complexes. Lorsque l'on présente ces affiches, nous pouvons en parallèle lui proposer des petites pochettes d'images qui reprennent les graphèmes complexes qu'il vient de travailler. Ce matériel permet d'ancrer l'apprentissage des graphèmes complexes en lui donnant la possibilité de lire des mots en rapport avec les affiches, et d'aller encore un peu plus vers l'abstraction. On lui proposera d'écrire ces même mots avec l'alphabet mobile. A ce stade, il faut encore faire attention aux mots que l'on choisit pour l'enfant, car il est encore dans l'écrire phonétique, et on évite de lui donner des mots avec plusieurs difficultés à la fois (plusieurs graphèmes complexes dans le même mot) .

Ce matériel est très simple à fabriquer ! Les étapes de l'apprentissage de la lecture. Si lire consiste à déchiffrer un message codé pour lui donner sens, on peut partir du principe qu’un enfant sait lire s’il comprend ce qu’il est en train de lire. Bien sûr, le niveau de difficulté engendré par le texte proposé à l’enfant influera sur son degré de compréhension.

Savoir-lire reste donc toujours relatif. D’ailleurs, certains adultes, bons lecteurs par ailleurs, peuvent rencontrer des difficultés de compréhension quand ils lisent une posologie médicamenteuse ou bien un arrêté rendu par une administration publique. Ainsi, apprendre à lire se fait par étapes. Cette progression par paliers, en fonction des enfants, peut se faire de manière parallèle ou linéaire, de manière explicite ou implicite, mais elle est de toute façon incontournable dans le mécanisme d’apprentissage et de compréhension de la lecture pour le jeune apprenti-lecteur. Ma classe mon école - cycle 3 - CE2 CM1 CM2 - Orphys - Part 2. Problemo est un jeu de plateau destiné à travailler la résolution de problèmes. Autour de 5 catégories (info importante – info manquante – quelle question – quelle opération – problemo), ce jeu permet de revenir sur les différentes stratégies à mettre en place lors de la résolution de problème.

Hadja nous propose son adaptation du jeu problemo pour des élèves de cycle 2. Le plateau de jeu ne change pas (à retrouver ici), mais voici les nouvelles cartes adaptées : info manquante operation problemes question chance info importante. Grammaire. Top-Gram est ma petite création de ce début de vacances. Il s’agit d’un jeu de plateau pour travailler la grammaire (Nature – Fonction) de façon ludique. J’ai crée deux centaines de cartes pour jouer sur ce plateau : des cartes niveau 1 (CE2-CM1) et des cartes niveau 2 (CM1-CM2).Ces 200 cartes se répartissent en 6 catégories :Trouve moi (retrouver le sujet – le verbe – … dans les phrases proposées)Que suis-je ?

(connaître les natures de mot : verbe – nom – adverbe – …)Quel est mon rôle ? (identifier la fonction d’un mot – ou groupe de mot – dans les phrases proposées)Complète moi (compléter les phrases proposées avec des mots de fonction imposée)Défi (divers défi autour des natures de mots…)Chance (… des cartes chance… ou malchance) exemples de cartes J‘ai essayé de soigner la présentation, j’espère que cela vous plaira… et vous aidera. * Comment gérer le bruit pendant les jeux en atelier ?

Les classes de mots. Par sagebooker dans Français Segpa le 19 Février 2011 à 13:53 C'est une catégorisation très difficile à faire pour mes élèves, or c'est le seul moyen de réussir ensuite à limiter les erreurs d'orthographe et donc d'écrire une phrase correcte... Cartes rituels : Pronoms et conjugaison.

Les phrases suivantes sont-elles des phrases simples ou des phrases complexes? Il ne vient que le lundi. phrase simple phrase complexeIl pense que tu as raison. phrase simple phrase complexeLe médecin exige que vous vous reposiez. phrase simple phrase complexeNous n'entendions que le murmure du vent dans le feuillage du tilleul. phrase simple phrase complexeLa tradition veut que l'on offre du muguet le premier mai. phrase simple phrase complexeQue pouvons-nous déduire de cette expérience? La phrase complexe - L'École de Latoile.

Ponctuation - TRAITEMENT D'UN SUJET. Syntaxe - STRUCTURES DE LA PHRASE. Syntaxe - TYPES ET FORMES DE PHRASES. COD, COI et COS - L'École de Latoile. Les propositions subordonnées. Proposition subordonnées. Coordination, juxtaposition, subordination : EXERCICE. Les propositions grammaire cycle III. Orthographe et grammaire française grâce aux Dictées en ligne sonores audio et exercices de français gratuits interactives CP, CE1, CE2, CM1, CM2, 6eme, 5eme, 4eme, 3eme, brevet des colleges, bepc, lean french, FLE. Contes et histoires. La formation des mots. Production d'écrit/orthographe. Après ces premières semaines, l'atelier d'écriture se met doucement en place dans la classe (à partir de l'affichage ORDRE). La plupart des élèves sont motivés et s'engagent dans la tâche très volontiers, mais, comme on peut l'anticiper, manquent de persévérance.

Ils ont besoin de relances fréquentes et d'aide pour allonger leurs écrits, les détailler, les organiser, s'appliquer au propre. Ils ont très envie d'écrire mais veulent finir le plus vite possible. Production d'écrit CE1: images séquentielles. Banque d'images sequentielles. Un marque-page avec les stratégies de lecture ! Pluriel 50 fiches. Reconstituer des phrases - Pépit. Famille de mots & Nature - Exos Pépit.