LIVING_SUSANA. Juego magia emociones by soplaconmoi on Genially. Magia MOISÉS ROCA ROMEROMAESTRO EN AyLSPE V12 01.
Alegría 02. Tristeza 03. Juego sobre las emociones primaria by soplaconmoi on Genially. Material elaborado por Moisés Roca Romero ¿Cuál es?
¿Alguna vez la has sentido? Cuenta alguna situación en la que la sentiste. + info ¿Qué piensas que le puede haber pasado a Moi? ¿Qué piensas que le está pasando a Moi? ¿Qué piensas que le puede haber pasado a Moi? ¿Qué piensas que le puede haber pasado a Moi? CLASIFICA LOS GIFS DE MOI EN CADA EMOCIÓN y explícalos ¿Cómo te sentirías si...? No te suena eldespertador y llegas tarde a un evento muy importante. Después de mucho estudiar sacas muy buenas notas. Tu hermana/ a coge tu juguete favorito y te la rompe. Tablero interactivo de las emociones por Educación para Niños en Genially. Comunicación emocional, o cómo crear lazos afectivos en el aula. Tras trabajar durante un tiempo con el alumnado en la gestión de las emociones, decidí dar el siguiente paso con mis estudiantes: aprender a comunicarnos emocionalmente.
Para ello, reflexionamos sobre nosotros mismos y los demás; también sobre cómo nos relacionamos con nuestros semejantes y diferentes, y los lazos o nudos con que nos vinculamos. Como punto de partida tomamos la metáfora de la Casa de la palabra, la cual nos conecta a la comunicación y nos ayuda a tomar conciencia acerca de la necesidad de asumir la responsabilidad de lo que decimos y de cómo lo decimos. Confeccionamos el mural de nuestra casa de la palabra y en ella colocamos las llamadas ‘palabras dardo’, es decir, las que hieren y hacen sufrir: no es posible, es inútil, ¡tonto más que tonto! , eso es así y basta, no tienes razón. El siguiente paso fue analizar las ‘palabras puentes’ que nacen de la reflexión y del silencio, como por ejemplo: tú puedes, confío en ti, ¡ánimo! 3. Finalizamos con una puesta en común. 126 DINÁMICAS DE EDUCACIÓN EMOCIONAL. Whiteboard explainer. Regulación emocional. Segunda parte » Aprender y Enseñar con Cabeza y Corazón.
2981 5500 1 PB(1) 53 HERMOSOS NUEVOS CORTOS PARA TRABAJAR LA INTELIGENCIA EMOCIONAL EN CLASES Y EN CASA. El monstruo de colores - videocuento. CANCIÓN EL MONSTRUO DE LOS COLORES, J R MUÑOZ. Como me siento. MINDEMOCIONAL by Andres Rodriguez Rico on Genial.ly. Emoción - El Perruco. Hoy sacamos una baraja de cartas a la mesa, no necesitamos más para divertirnos y aprender.
Emoción, de El Perruco, está pensado para ampliar el vocabulario emocional de nuestros peques (y nuestro propio), agrupando en familias y a distintos niveles algunas emociones. ¿Quién? Desde los 4 años¿Durante? Depende del número de jugadores. En terminos muy técnicos: un ratito no muy largo. 60 Cartas Las cartas están divididas en 12 familias (emociones) y cada una de ellas tiene 5 niveles de intensidad. Tenemos dos modos de juego: “Emoción” y “Familias” Repartimos 7 cartas por jugador.
Emoción es, básicamente, el “UNO”. Si no puedes poner, roba una carta del mazo y ponla si es posible. En este modo de juego contamos además con cartas de empatía. Cuando te quede una carta, debes decir ¡Emoción! El jugador que se quede antes sin cartas, gana. Se reparten 10 cartas a cada jugador y se deja el mazo con el resto de cartas bocabajo sobre la mesa. Vamos a jugar al “cinquillo” de toda la vida. 10 HERMOSOS CORTOS ANIMADOS PARA TRABAJAR LAS EMOCIONES EN CLASES.
Tarjetas de Emociones del Monstruo de Colores. - Mundo de Rukkia. Antiprograma Ed Emocional 2016. Tarjetas educativas emociones. Desarrollo de las inteligencias múltiples con juegos de mesa – El maestro Manu. “Desarrollo de las inteligencias múltiples con juegos de mesa”… diario de un proyecto.
Es el tercer año consecutivo que nuestro centro organiza el proyecto Andalucía Profundiza y cada año son más los alumnos y alumnas que desean poder participar. Este curso contamos con dos proyectos en el centro. En nuestro proyecto hemos querido trabajar las inteligencias múltiples a través de una forma de aprendizaje innata a la persona de una manera lúdica: el juego. La teoría de las inteligencias múltiples, planteada por el psicólogo estadounidense Howard Gardner, aporta una visión de la inteligencia muy distinta al concepto tradicional.
Se pasa de una perspectiva única y uniforme, donde la inteligencia se relacionaba casi exclusivamente con habilidades académicas de carácter lingüístico y lógico-matemático, a la distinción de hasta 8 tipos de inteligencias diferenciadas, que abarcan aptitudes en aspectos tan variados como la música, el baile o las actividades deportivas. SESIÓN 1 ( 8 de marzo) DOMINÓ DE LOS SENTIMIENTOS incluimos la solución Trabajamos las emociones -Orientacion Andujar. Programa de Educación Emocional para todas las etapas educativas - Aula de Elena. Hoy ha sido el primer día de colegio para los profesores.
Y como estos primeros días de septiembre nos ponemos de lleno con la organización del curso y con las programaciones didácticas, he pensado que es el momento ideal de compartir con vosotros un programa de educación emocional para todas las etapas educativas. Son ya muchos los maestros y profesores que conocen la importancia de educar emocionalmente en la escuela. Sin embargo, no todos saben muy bien por dónde empezar. Y el programa que os presento hoy, de la Diputación de Gipuzkoa, me parece un buen comienzo por muchas razones, principalmente por tres: