Módulo 2 Lecturas y escrituras cotidianas Parte 1. Módulo 2 Lecturas y escrituras cotidianas Parte 2. Módulo 2 Lecturas y escrituras cotidianas Parte 3. Dale! Derecho a Aprender a Leer y a Escribir. • DALE!
No quiere decir Dificultades de Aprendizaje de la Lectura y la Escritura sino por el Derecho a Aprender a Leer y a Escribir. En DALE! No creemos que los niños que no aprenden tienen dificultades, sino que necesitan un tipo de enseñanza y un apoyo específico que no han recibido. • Ir a la escuela pero no aprender a leer y a escribir es una experiencia dolorosa, que daña profundamente la autoestima de los niños. En el espacio DALE!
CONFERENCIAS DE EMILIA FERREIRO. Colecciones de Aula. EDAIC Varela (Equipo Distrital de Alfabetización Inicial y Continua): PL Situaciones Didácticas en el inicio de la escolaridad - Ambiente Alfabetizador. La pequeña niña grande, Uri Orlev / Jacky Gleich Algunas Situaciones Didácticas en torno a la Biblioteca del Aula: Funcionamiento de la biblioteca - Fichado de libros y otros textos - Registro de préstamo - Selección de materiales bibliográficos - Lectura e intercambio entre lectores - Los niños exploran y leen por sí mismos materiales de la biblioteca - El maestro lee y abre espacios de intercambio sobre la obra - Agendas de lectura-Producción de recomendaciones - Circulación de “bolsas viajeras” – Los niños Leen por sí mismos nombres propios: Fragmentos de registros de clase.
Documento Transversal 1 La alfabetización inicial. Documento Transversal 2 Leer y aprender a leer. Documento Transversal 3 Escribir y aprender a escribir. Formacion docente en lectura y escritura capitulo 2. Formacion docente en lectura y escritura cap 4. Formacion docente en lectura y escritura cap 5. DGCyE - Situaciones didácticas en el inicio de la alfabetización.