À quoi sert l’école si Google nous dit tout ? Vous ne vous rappelez pas le nom des deux éléments que Marie Curie a découvert ? Ou qui a remporté les élections au Royaume-Uni en 1945 ? Ou encore à combien d’années-lumière le soleil se trouve de la terre ? C’est simple, demandez-le à Google. Comment créer des fake news ? La plateforme de jeu Fake It To Make It vous incite à créer des fake news et explore la façon dont se propagent les informations fallacieuses.
Play, watch and learn ! Créée par Amanda Warner, Fake it To Make It est une plateforme ludique et pédagogique qui vous permet de créer vos propres fake news et d'en comprendre l’engrenage et la portée sur le web. Le principe du jeu est simple : vous devez générer de l’argent pour vous acheter du matériel de musique, une voiture d’occasion ou un premier appartement. Théorie du complot, fake news… Comment faire pour que les jeunes ne croient plus n’importe quoi sur Internet ?
Théorie du complot, légendes urbaines, fausses informations invérifiables, fake news… Comment faire pour que les enfants et les adolescents soient moins crédules, notamment sur Internet ? Les théories du complot bien implantées au sein de la population française. S’ils sont eux-mêmes à prendre avec précaution, compte tenu des marges d’erreur inhérentes à tout sondage, les résultats de l’étude sur le complotisme publiés dimanche 7 janvier par la Fondation Jean-Jaurès et Conspiracy Watch, font froid dans le dos. Cette enquête de l’IFOP, réalisée en ligne les 19 et 20 décembre auprès de 1 252 personnes, montre une forte prégnance des théories du complot au sein de la population française en général, et des plus jeunes en particulier.
Seules 21 % des personnes interrogées ne croient à aucune de ce genre de théories qui ont été soumises, via différentes assertions, à l’échantillon. « Les Américains ne sont jamais allés sur la Lune » La santé publique, un terrain propice La santé publique est également un terrain propice au développement de thèses générant et encourageant une forte méfiance de nos concitoyens.
Article réservé à nos abonnés Lire aussi Obligation vaccinale : « un troisième camp existe » Forte défiance vis-à-vis des médias. Bourdan Actu – Un site utilisant Blogs en Classe. Le septième continent est un continent formé par des milliers de tonnes de déchets, souvent en plastique, ils s’accumulent et l’équivalent d’un continent se crée sur les différents océans du monde, l’Homme en est la cause.
Même s’il existe des Continuer la lecture Trajet des plastiques jetés… de chez vous à l’Océan ? Xavier et Olivia faisaient partie d’une entreprise de textile française, ils se sont alors aperçu que ces créations engendraient de nombreuses pollutions, de nombreux problèmes sur la planète. Après des recherches approfondies, ce jeune couple s’est aperçu de plusieurs choses : Continuer la lecture UN T-SHIRT EN BOUTEILLES, CA VOUS PLAIRAIT ? Les produits bio ou issus de produits naturels explosent sur le marché des cosmétiques et de la mode depuis environ 5 ans. Quelques exemples de produits naturels : Les vitamines C (acide ascorbique), E (tocophérols) et la provitamine A (carotène) sont Continuer la lecture La mode et les cosmétiques à partir de produits naturels.
NewsPro – L'info des pros… sans impro ! HB News – Webjournal Lycée Hélène Boucher Thionville. Comment éradiquer les préjugés sur la philosophie ? Qu’est-ce que la philosophie ? Si l’on vous donnait quatre heures, sauriez-vous y répondre ? Pour vous aider, les élèves de terminale L vous donnent leurs premières impressions sur la philosophie ! La philosophie serait pour la plupart de nos élèves de terminale L, un enseignement qui vise à s’interroger et à réfléchir. Zoé l’affirme : « J’apprécie beaucoup cette matière et notre professeure nous interroge sur des sujets divers sur lesquels on s’intéresse ou s’interroge forcément. ».
Cette nouvelle matière dépasse parfois nos espérances, Pierluigi le confirme : « Je suis ravi de cette matière car je me sens épanoui. Néanmoins, la philosophie connaît des préjugés dont beaucoup d’élèves ont été victimes. Le webjournal du collège Jean de Tournes. A BLOC RADIO – La webradio du LEGTA d'AUCH Beaulieu-Lavacant (32) A bloc radio - Lycée agricole Beaulieu Lavacant, Auch (32) RSM – s05e01 [12/2017] – Radio Schuman Metz. Les echos de GrandMont n 5 mars 2018. Guide Lyceen 1 02 17. Maquette Numéro Printemps 2018. Kit créer son journal web MAJ 2018 quadri HQ. Kitcreerjournallyceen MEN JE. AP 1ère construire une démarche de veille informationnelle by hes pe rie on Prezi. Infographie : 10 outils de résistance aux GAFAM. Alors que 87 millions de comptes Facebook ont vu leurs données siphonnées par Cambridge Analytica, la question de l'utilisation et la protection des informations que nous fournissons chaque jour sur internet reste d'actualité.
We Demain vous propose 10 alternatives sécurisées aux GAFAM (Google, Apple, Facebook, Amazon, Microsoft). Parmi elles, Telegram, dont Moscou vient de demander le blocage... car l'entreprise refusait de communiquer au FSB les clefs permettant de lire les messages envoyés par ses utilisateurs ! Retrouvez notre dossier complet dans We Demain n°21. À LIRE AUSSI : Cambridge Analytica : Facebook pourrait devenir plus transparent, payant... ou être démantelé À lire aussi Alors que 87 millions de comptes Facebook ont vu leurs données siphonnées par Cambridge Analytica, la question de l'utilisation et la protection des informations que nous fournissons chaque jour sur internet reste d'actualité. Qui va payer les manuels scolaires de 2019 ?
L'accélération des réformes impulsées par JM Blanquer pose dans des termes nouveaux la question du renouvellement des manuels scolaires au lycée comme à l'école primaire.
Matrice emi book. Citer ses sources et présenter une bibliographie. La norme ne donne aucune consigne de mise en forme des références.
Cependant, un schéma uniforme de style, de présentation et de ponctuation doit être utilisé pour toutes les références dans un document. Enquêtes scientifiques et tests-diagnostics : mieux connaître les compétences info-documentaires des élèves du secondaire et du supérieur. Les enjeux Or, s’agissant du secondaire tout au moins, si le chantier de l’élaboration des savoirs à enseigner progresse sensiblement depuis quelques années, celui concernant l’identification des compétences maîtrisées par les élèves est encore balbutiant.
Les données générales qui permettraient de mieux connaître celles-ci restent encore à produire. En plus de fournir aux didacticiens les éléments qui leur manquent, elles permettraient à la profession, engagée dans un urgent processus de professionnalisation, de rationaliser l’impact de son action pédagogique, de concevoir des formations mieux adaptées aux besoins des élèves, de rendre visible et de légitimer son mandat aux yeux de l’institution et des autres disciplines.
Methodologie.