Programme 2019-2020. Lelivrescolaire.fr. Toute l'éco et la socio en BD. Rassemblant pour la première fois un éditeur de bande dessinée (La Boîte à Bulles) et un éditeur scolaire (Belin Éducation), cette nouvelle collection s’adresse aux lycéens, mais aussi au grand public.
Chaque volume s’appuie sur des exemples humoristiques et décalés pour expliquer un thème du programme de SES. À la fin de chaque séquence, un schéma de synthèse reprend les points essentiels à retenir. Le programme de SES sera couvert par 6 livrets différents (4 d’économie et 2 de sociologie) pour la Première, et 1 livret pour la seconde. D'autres ouvrages dans les séries "Toute l'éco" et "Toute la Socio". Liste des éditions 01 nov. 2019 Numérique 98 pages - Couleur EAN 97828495383267,50 € en librairie.
Chapitre 1 - Comment les économistes, les sociologues et les politistes raisonnent-ils et travaillent-ils ? Question 0 - La rentrée scolaire. Question 1.1 - La démarche des économistes. Spurious correlations. Question 1.2 - La démarche des sociologues. La Sociologie est un sport de combat. Question 1.3 - La démarche des politistes. Regards sur le terrorisme : que nous disent les économistes, les sociologues et les politistes ? Suite aux terribles attentats qui ont touché Paris le 13 novembre 2015, un travail d'analyse et de réflexion sur ces évènements s'avère essentiel, en particulier pour apporter à nos élèves des réponses à leurs interrogations et des clés pour comprendre.
L'éclairage qu'apportent certains économistes, sociologues et politistes sur les attentats terroristes peut aider à appréhender ce phénomène complexe dans différentes dimensions et ainsi mieux en comprendre les multiples ressorts et effets. Nous vous présentons ici un certain nombre de travaux et de ressources scientifiques représentatifs des regards que peuvent porter les économistes, les sociologues et les politistes sur le terrorisme et la radicalisation djihadiste.
Bien entendu, ces analyses n'épuisent pas le sujet, et nous n'aborderons pas ici les travaux des historiens, des géographes, des juristes, des psychologues, ou encore des philosophes (bien que certains auteurs se situent souvent à la frontière de plusieurs disciplines). Chapitre 2 - Comment crée-t-on des richesses et comment les mesure-t-on ?
Question 2.1 - La richesse. Oncle Picsou est-il riche ? Citation sur l'argent. Question 2.2 - Les organisations productives. Les formes d'organisations productives et leurs rôles [Les Bons Profs] Question n°2.3 - Comment produire des richesses ? Recette pour un cake d'amour. Question 2.4 - La mesure de la richesse. Chips : comment sont-elles fabriquées ? Dessine-moi l'éco : combien une entreprise gagne-t-elle réellement ? Question 2.5 L'évolution de la richesse. Top 20 Country GDP (PPP) History & Projection (1800-2040) PIB : la richesse se fait tirer le portrait [Le gros mot de l'éco] Question n°2.6 - Les limites de la richesse. Le PIB, cette fausse boussole [#DATAGUEULE]
De quoi le PIB est la mesure et comment le dépasser. Aussi clivants que puissent être les débats sur la pertinence du Produit intérieur brut (PIB) et son rôle dans l’orientation des politiques économiques, il y a au moins un point de consensus qui en émerge, le fait qu’il n’est pas un indicateur de bien-être.
Qu’il ignore de nombreux déterminants du bien-être et puisse valoriser certains facteurs de mal-être sont les deux principaux reproches que lui font ses détracteurs. Il peut s’agir d’éléments de bien ou de mal-être courants comme la façon dont ce revenu courant est distribué et l’ensemble des déterminants non-monétaires de la qualité de vie. Il peut aussi s’agir de contributions potentielles au mal-être futur, tout ce qui gonfle le PIB d’aujourd’hui et dont les effets négatifs ne se feront sentir qu’à terme, avec les interrogations qui en découlent quant à la soutenabilité de notre mode de vie. Ces critiques peuvent être qualifiées de consensuelles parce qu’elles sont également admises par les avocats du PIB.
Le niveau de vie des ménages en 2014. Le réchauffement climatique. Escape game : La croissance. Escape Game - La croissance Tu fais partie d’une équipe de statisticiens et tu dois mesurer les richesses de ton pays.
Avant de te lancer dans cette énorme tâche, tu dois retrouver ton collègue qui détient des données cruciales. Tu dois aller chez lui pour essayer de le retrouver.À toi de jouer! C'est parti ! N'hésite pas à fouiller, tester, recommencer...Note bien tous les indicesPrends de quoi écrire et une calculatrice Le code de déverouillage est le résultat de l'augmentation du PIB en taux de variation :1300 milliards à 3406 milliards d'euros Important :Attends 1 seconde avant de taper chaque chiffre du code.
Le code de déverouillage est le résultat de l'augmentation du PIB en taux de variation : 1300 milliards à 3406 milliards d'euros Le code de déverouillage est le résultat de l'augmentation du PIB en taux de variation : 1300 milliards à 3406 milliards d'euros Bravo ! Chapitre 3 - Comment se forment les prix sur un marché ? Le marché de Rungis. A la découverte du marché de Rungis. Question 3.1 La loi du marché. Le kiwi français, une spécialité reconnue dans le monde. Question 3.2 L'équilibre du marché. Question 3.3 - L'effet des taxes et des subventions. Le prix du paquet de cigarettes augmente d'un euro ce jeudi. C'est une nouvelle hausse qui va faire grincer des dents les consommateurs de tabac.
Le prix du paquet de cigarettes va en effet augmenter d'un euro en moyenne pour les cigarettes classiques et de deux euros pour le tabac à rouler, comme l'a confirmé un arrêté publié au Journal officiel, paru le mois dernier. «À cette date, les prix des paquets de 20 cigarettes s'échelonneront entre 7,50 € et 9,10 €, le prix moyen du paquet étant d'environ 7,90 €», peut-on lire sur le site service-public.fr. Pour rappel, il s'agit de la deuxième augmentation mise en œuvre par l'exécutif depuis son arrivée au pouvoir. En novembre, le prix du paquet de cigarettes avait augmenté en moyenne de 30 centimes d'euros. L'objectif est de porter le prix du paquet à 10 euros d'ici novembre 2020, afin de faire chuter la consommation de tabac.
Agnès Buzyn espère ainsi provoquer «une prise de conscience» chez les fumeurs. Baisse de la TVA : la Cour des comptes juge le bilan mitigé dans la restauration. Chapitre 4 - Comment devenons-nous des acteurs sociaux ? Natacha, une enfant sauvage découverte en Russie. Question 4.1 - La socialisation. Children See, Children Do. Question 4.2 - Les instances de socialisation. Question 4.3 - La socialisation différentielle. Pub super U. "C'est quoi le genre ?". Les filles sont-elles vraiment nulles en math ? - XP Horizon #9.
No intrinsic gender differences in childrenâs earliest numerical abilities. Adult gender differences in science, technology, engineering, and math (STEM) career representation sometimes are thought to originate from inborn differences between the sexes in aptitude for STEM fields.1,2,3,4,5 Gender differences could be biological differences that are present at birth, or they might emerge over time with maturation.4 In this study, we focus on gender differences in early childhood.
Although adult STEM talent is derived from a large suite of cognitive abilities and unlikely to be traceable to a single domain or skill, if intrinsic differences between the sexes are indeed a root cause for the under-representation of women in STEM, one expectation is that gender differences in quantitative cognition will emerge early in human development. Understanding the nature of gender differences in mathematics has been a focus of research for many years. However, differences in measurements, analyses, and participant samples have led to a variety of findings. Untitled. Comment devenons-nous des acteurs sociaux ?
Chapitre 5 - Comment s'organise la vie politique ? Il s’agit d’un des concepts les plus importants de la science politique, et pourtant l’un des plus difficiles à définir.
Le mot pouvoir se décline à l’infini et renvoie aux situations les plus diverses : le pouvoir des parents sur les enfants, le pouvoir du professeur sur les étudiants, etc. […] Nous emprunterons la définition du pouvoir au sociologue allemand Max Weber : « Le pouvoir est toute chance de faire triompher, au sein d’une relation sociale, sa propre volonté, même contre des résistances ; peu importe sur quoi repose cette chance » (Économie et société, 1922). […] Tout d’abord, le pouvoir réclame la présence d’au moins deux personnes.
Robinson Crusoé, seul sur son île, n’a aucun pouvoir. […] Enfin, l’exercice du pouvoir est source de comportement. Michel Hastings, Aborder la science politique, Mémo, Seuil, 1996. Cette scène de "Baron noir" dit (presque) tout du off en politique. Activité n°5.1 - Les institutions de la 5e République. Dessine-moi l'éco : Le président de la République a-t-il vraiment tous les pouvoirs ? Dessine-moi l'éco : Qui fait la loi en France ? Activité n°5.2 - Les modes de scrutin. Monsieur le président, avez-vous vraiment gagné cette élection ?
Activité 5.3 - Les acteurs de la vie politique. Dessine-moi l'éco : Qui finance les partis politiques ? Activité n°6.1 - Diplôme et rentabilité. Expérience n°1- L’élection des délégués. Méthode du DST : Mobilisation des connaissances et traitement de l'information. Gapminder Tools.