Devinettes lexicales. Par Sarah Pépin-Villar, professeure au collège Jean de Beaumont, Villemomble * * * Niveau(x) : Troisième, peut être adapté à tous niveaux Objectifs : Langage oral : • Travailler l’écoute attentive et active par la découverte d’une œuvre de création sonore. • Percevoir et exploiter les ressources expressives et créatives de la parole en enregistrant sa voix Lexique • Observer, analyser, manipuler le lexique, enrichir son vocabulaire, de façon ludique et créative. • Apprendre à utiliser différents types de dictionnaires (supports papier et numérique) Coopération et réalisation de projet • Travailler en groupes. • Mener à bien une tâche complexe mêlant recherche, écriture, classement et enregistrement oral.
Contexte : Cette activité spécifique sur le lexique est une activité "décrochée", qui a vocation à être menée en amont de travaux de lecture et d’écriture. Supports : Durée : 3 heures Outils numériques : Etapes de l’activité 1. 2. 3. Et vous, saurez-vous trouver les mots qui manquent ? Mots sans E. Aurélie de Mattéis : Plaisirs des mots à l’heure numérique. Comment aider les élèves à dominer les mots pour exprimer leur rapport au monde ?
Le numérique peut-il aider les enseignants dans cette tâche difficile? Au collège Pablo Picasso à Montesson, Aurélie de Mattéis explore des pistes en ce sens pour mettre en œuvre un apprentissage à la fois systématique et créatif du vocabulaire. Par exemple, les élèves réalisent des nuages de mots pour travailler de façon visuelle le lexique des sentiments. Filmer le vocabulaire familier : productions d’élèves – Français et numérique. L’année dernière dans le cadre de notre séquence sur l’anti-conte, nous avions initié un projet réalisé par Delphine Gastrin, l’objectif était de mettre en scène et de filmer l’utilisation d’un certain nombre de mots issus du langage familier.
Cette année, j’ai reconduit ce projet avec mes élèves de 9G, ils ont disposé de plusieurs semaines pour réaliser leurs vidéos en dehors de la classe. Le plus difficile pour eux a été de s’organiser : définir des moments pour se voir, répartir les différents rôles et faire le montage avec l’application i-movie; mais finalement ils sont très contents du résultat et demandent à être publiés sur le blog du lycée.
Autant vous dire que les gamins ont grave kiffé et qu’ils se sont bien marrés ! Cliquez ici pour télécharger la fiche d’activité au format pdf : Centre National de Ressources Textuelles et Lexicales. Vocanet - Présentation. Méthodologie pilotée par Bruno Germain et Jacqueline Picoche Enseigner le vocabulaire L'exploitation raisonnée du vocabulaire - ainsi que son extension - est un enjeu très fort pour le développement de la maîtrise de la langue.
Cela conditionne autant l'efficacité de l'apprentissage de la lecture et de l'écriture que la compréhension et la réussite dans toutes les composantes disciplinaires de l'école. Le lexique et le vocabulaire Les mots “vocabulaire” et “lexique” sont des termes, et toute terminologie est arbitraire. L'acquisition et l'enseignement du vocabulaire Le lexique général du français est un ensemble structuré de vocables, associés, reliés entre eux par des relations de sens (champs lexicaux, synonymie, polysémie,…), de hiérarchie (hyperonymie,…), de parenté et de forme (dérivation, …), d'histoire (étymologie) constituant un immense et très complexe réseau.
Mais cela, ne va pas sans peine ni sans insuffisance. Il ne faut pas se laisser leurrer par des propos faciles : 1. Je révise à la maison. Les mots en jeux. Forum des enseignants innovants : Aline Gatier : « Ce que je préfère, c'est quand un élève devient un mot » Professeure de français et de philosophie au Lycée agricole La Germinière au Mans, Aline Gatier y anime depuis plusieurs années le « Blog abécédaire ».
Les élèves construisent en ligne, progressivement et collaborativement, un dictionnaire qui les aidera à élargir leur vocabulaire et à maîtriser la polysémie, à lutter contre le copier-coller internet en variant et référençant les sources, à réaliser que les mots ne sont pas neutres, qu'ils véhiculent des idées et entraînent des actes. Le blog abécédaire s’enrichit d’année en année, au fil des générations d’élèves.
La continuité est aussi le secret d’un tel projet. Elle permet de forger une culture d’établissement, « d'autant plus que l'on voit passer toutes les familles des agriculteurs de la région ». Elle donne aux apprentissages un enjeu fort : « Il faut que chacun se sente entendu, en tant que voix individuelle, dans un groupe structuré, notamment par une histoire commune et une langue commune. Boite à idées « Dis-moi dix mots semés au loin. Quels organisateurs ?
Structures de formation, cours d’apprentissage du français, d’alphabétisation, … Netvibes - Vocabulaire. Vocabulaire et expressions. Adjectifs À l'aide d'indices, trouver des adjectifs en choisissant les lettres qui les composent • 10 modules de 10 mots • Rétroactions contextualisées • Résultats globaux à l'écran • Exercices d'entraînement.
Enrichissement lexique. Centre National de Ressources Textuelles et Lexicales. Consultation du dictionnaire. Après deux semaines de fermeture, nous avons décidé de rouvrir l’accès au DES afin de permettre à nos utilisateurs de le consulter en cette période de confinement – nous pensons notamment aux élèves de l’enseignement primaire et secondaire, ainsi qu’aux étudiants et professionnels qui en font un usage quotidien.
Toutefois, notre vigilance reste entière, et nous nous réservons la possibilité de procéder à une nouvelle fermeture du Dictionnaire Électronique des Synonymes,au moment de la discussion de la Loi de Programmation Pluriannuelle de la Recherche au parlement. Nous vous invitons à prendre connaissance de nos revendications. Vous pouvez nous soutenir en signant la pétition mise en ligne.
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