Arts numériques. Sitographie - Arts plastiques - Éduscol. Ressources numériques. Ressources – Arts plastiques. Continuité pédagogique Arts plastiques : méthodologie - Espace pédagogique. Continuité pédagogique : ressources collège - Espace pédagogique. Ressources collège : Les ressources ci-dessous correspondent à des propositions de séances ou de séquences pédagogiques expérimentées par des professeurs avec leurs élèves.
Elles ont été élaborées et partagées dans le cadre de groupes académiques de travail et de recherche didactique et pédagogique. Ces documents ne sont pas des modèles. Ils témoignent d’un état de la réflexion dans la situation particulière de confinement puis de reprise en classe liée au protocole sanitaire de l’année 2019-2020. Ces propositions de travail avec les élèves répondent dans leur conception à quatre principes partagés : communication simple, demandes explicites, structuration, auto-évaluation. De ce fait, ces ressources, indépendamment du contexte de cette année particulière, contribuent au développement de la réflexion didactique et pédagogique disciplinaire.
. - Cycle 3 : - Cycle 4 : - Tous niveaux : un croquis par jour. Guide arts plastiques et nume rique. Séquences archivées - Arts plastiques. Enseignement des ARTS PLASTIQUES. Ressources numériques. CONTINUITE PEDAGOGIQUE. Par temps de confinement au collège César de Roquefort les Pins Lycée Matisse et aux Cadrans Solaires VENCE Malgré la situation difficile du confinement les élèves ont aussi continué à travailler sur des projets ambitieux commencés avant. – A Vence le dialogue avec l’écrivaine Sigolène Vinson et le plasticien Stéphane Drillon en résidence artistique a été particulièrement fécond.
Retrouver ici le projet porté an arts plastiques par mesdames Dehorter et Schlienger au Lycée Matisse et aux Cadrans Solaires et quelques photos de la spectaculaire exposition à la chapelle des Pénitents Blancs. →Vence rêvée – Résidence d’artistes Lycée Jean Aicard HYERES -A Hyeres le projet Bagn’art piloté par Coraline Bihan professeure au lycée Jean Aicard et englobant plusieurs établissements de l’aire toulonnaise sera inauguré à l’automne au musée de la Marine de Toulon. Cours et ressources. Cours et ressources d'arts plastiques proposés pendant la période de confinement Réalisations en cours d'Arts plastiques confiné.
Invasion artistique progressive - ARTS PLASTIQUES. 1ère séance • Échange oral en classe entière sur les mots de l’incitation donnés l’un après l’autre.
Que signifie « invasion » (arrivée dans un lieu en grand nombre), « artistique » (création d’objets ou de mises en scène destinés à produire chez le spectateur un état particulier de sensibilité), « progressive » (qui augmente, croît peu à peu, de manière régulière et continue) ? Distribution de la fiche sujet, constitution des groupes et début des étapes de recherches pour le projet : lieu (où), quoi (mode d’intervention), comment (moyen d’intervention). • Projection des références, réajustement des projets. 2ème séance.
Arts plastiques. Ressources. Site des professeurs d'Arts plastiques de l'académie de Versailles. Numérique et arts plastiques - Arts plastiques. Ressources collège – ArtsPlaSite-Austral. PROGRAMMES arts plastiques – ArtsPlaSite-Austral. Ressources et pratiques numériques. La suite de logiciels libres Framasoft offre un large panel de logiciels collaboratifs qui permettent de produire, entre autres : des tableurs (Framacalc), du texte (Framapad), des cartes mentales (Framindmap), des sondages (Framadate), des formulaires (Framaforms).
En tout en 2018 une trentaine d'outils inappréciables. Ces logiciels libres permettent de plus de contourner le monopole de Google sur l'internet ; en ne récupérant pas les données de leurs usagers ils proposent un usage sécurisé et responsable du Net. Ces logiciels sont à tester et expérimenter, c'est dans la pratique que l'on perçoit leur potentiel et les gains qu'ils peuvent représenter en classe avec nos élèves et dans le travail de préparation de projets (EPI, HIDA, PEAC) que l'on conduit avec nos collègues. Portail pédagogique académique : Arts plastiques et numérique. Implantée dans la maison Proximum Dunant-Kennedy dans le quartier du Lièvre d’or à Dreux.
Elle est inspirée des "Folies" de Bernard Tschumi (architecte du Parc de la Villette à Paris), dont on retrouvera en rappel le code couleur rouge et la forme du cube. La Micro-Folie de Dreux est un lieu qui comporte : ♦ Un musée numérique pour une immersion dans l’art. Il comporte un écran géant, et des tablettes tactiles permettant une immersion dans les « trésors de la Nation ».
Il s’agit d’une galerie d'art virtuelle et gratuite qui réunit, sous forme d’un petit film, les chefs-d’œuvre de huit institutions et musées : le Château de Versailles, le Centre Pompidou, le musée du Louvre, le musée Picasso, le musée du Quai Branly, la Philharmonie de Paris, la Réunion des musées nationaux et Universcience (qui regroupe le Palais de la découverte et la Cité des sciences et de l'industrie)
. ► Accompagner les enseignants engagés dans des projets d’action culturelle en lien avec la Micro-folie. RESSOURCES ET USAGES NUMÉRIQUES. Les ressources numériques pour l'enseignement des arts plastiques, les logiciels, éducation et droit à l'Internet...
Vous trouverez ici des sites et quelques logiciels graphiques gratuits qui pourront compléter votre pratique numérique, tant en collège qu'en lycée et permettre notammnent d'inscrire les Arts Plastiques dans la validation du B2I... Destinée à accompagner la stratégie numérique du ministère, la lettre Édu_Num est un support d'information relatif aux actions et réflexions pédagogiques intégrant le numérique dans le premier et le second degré. L'entrée de l'Ecole dans l'ère du numérique est au coeur des intentions de cette publication périodique...
Arts plastiques - Académie d'Amiens. Arts plastiques. Continuité pédagogique - [Académie de Lyon, Arts plastiques] L'École numérique » Des ressources en ligne, pour quels usages en arts plastiques ? Si le paysage numérique est d’une richesse infinie, il peut vite devenir une boîte de Pandore dès lors où l’on souhaite travailler ou faire travailler les élèves à partir de ressources numériques (notamment celles du Web auxquelles nous nous intéresserons principalement ici).
Afin de réduire cet abîme, on peut se demander en premier lieu pour faire quoi, pour apprendre quoi ? Ainsi, en arts plastiques, on peut synthétiser l’usage des Tice en trois actions principales : se documenter, créer, diffuser (ce qui, par ailleurs, renvoie à la définition des usages des Tice sur le portail national). Ces trois opérations peuvent être interdépendantes. C’est dans cette optique que les ressources proposées aux élèves doivent être choisies ou réfléchies, chacune d’elles méritant d’être interrogée dans sa fonction et sa finalité avant d’être proposée, afin que ces dernières fassent sens dans les apprentissages.
Se documenter. Histoire des Arts - Arts Plastiques. Portail pédagogique académique : Enseignement à distance. " Soucieux de vous assurer de toute mon attention, cette rubrique vise à vous accompagner au plus près afin de traverser - ensemble - cette crise sanitaire.
Divers éléments et d'autres ressources vont apparaître régulièrement, comme des propositions de pistes, fiches et séquences pédagogiques favorisant un enseignement, un apprentissage et un suivi des arts plastiques à distance opérationnel. En sus de ces appuis et pour celles et ceux qui le peuvent et le souhaitent, j'en appelle à notre dynamique/esprit collectif et collaboratif pour vous inviter à mettre en partage vos (premières) propositions que je mettrai en ligne, après validation, et que vous pouvez m'adresser dans un premier temps par mail directement : alain.murschel@ac-orleans-tours.fr Pleinement mobilisé et à vos côtés,
Génération 5 : ressources numériques éducatives pour l'enseignement. Des ressources de séquences - Arts Plastiques. Collège – Cycle 4 – Page 3 – Arts plastiques. Des ressources pédagogiques - Arts plastiques. Articles Œuvres, thèmes, questions de référence du baccalauréat pour l'enseignement de spécialité d'arts plastiques en classe terminale publié le 22/05/2020 Le programme de l’enseignement de spécialité d’arts plastiques, de la classe terminale institue des questions limitatives, régulièrement renouvelées, et publiées au Bulletin officiel de l’éducation nationale en vue de l’épreuve terminale du baccalauréat. Laboratoire des auteurs du web (2) publié le 05/07/2019 Travail en cours 2018-2019 Le blog les arts dès l’école publié le 04/07/2019 propose aux enseignants de primaire des modules en arts plastiques L'art, la machine & l'informatique publié le 26/11/2018.
