Proyecto y unidad didáctica sobre la globalización. Unidad didáctica sobre la globalización que incluye un proyecto o tarea con varias actividades para trabajar las competencias básicas de educación secundaria.
El objetivo es que el alumno entienda los procesos económicos y sociales ligados a la globalización y que sea capaz de presentar propuestas de solución a los problemas que se plantean. En España, además de poder incluirse en varias materias optativas, entra en temario en los cursos de Ciencias Sociales de 3º ESO (forma la parte final del bloque de economía) en Ciencias Sociales de 4º ESO (forma la parte final de Historia Contemporánea) 1º Bachiller Historia Contemporánea (forma la parte final de Historia Contemporánea) y en Economía de 1º Bachiller. Se estructura en 5 sesiones mínimas que están explicadas en esta guía de apoyo al profesor: En resumen se organiza así: Proyecto y unidad didáctica sobre la globalización. Repasar actividades. Ruta 2 - El conocimiento científico: orígenes, métodos y límites Etapa 1.
Orígenes del conocimiento científico Etapa 2. Materiales didácticos. Página de filosofía de jesús ángel martín.
Filosofía para todos. Diogenes de Sinope. La figura de Diógenes enseguida pasó a ser una leyenda de provocación y la imagen del sabio cínico por excelencia, de aspecto descuidado, burlón y sarcástico.
Su forma de vida perruna, su estilo agresivo, su comportamiento siempre en contra, le diferencian sin confusiones. Vivía en un tonel, buscaba a plena luz del día con un candil, nada menos que al hombre, se masturbaba en público, comía carne cruda, escribía libros a favor del incesto y del canibalismo. Blogs de Filosofía para Bachillerato. Conocer los orígenes de la filosofía o estudiar a algunos de los filósofos más importantes.
Éstos son algunos de los contenidos que encontramos en los siguientes blogs de Filosofía para Bachillerato, en los que también descubrimos algunas de las actividades que llevan a cabo docentes con sus alumnos. 30 recursos para la asignatura de Filosofía en Bachillerato. Filosofía que en griego significa ‘amor por la sabiduría’ es el estudio de la existencia, el conocimiento, la verdad, la moral, la belleza, la mente o el lenguaje, entre otros temas.
El filósofo busca el saber sin un fin pragmático, simplemente movido por la curiosidad. La Naturaleza como aula de Filosofía. Juegos de filosofía. TORRE DE BABEL EDICIONES - Filosofía - Psicología - Enseñanza. Filosofiai - home. Filosofía en español. Filosofia.mx. Biblioteca de Autores Socialistas: sala de lectura. Apuntes de Filosofía de José Vidal. Filosofía. Videoteca de humanidades: Filosofía. Kierkegaard. ATENEA NIKE. Guide to Philosophy on the Internet (Suber) Welcome to my collection of online philosophy resources.
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About this guide. Cuadernos de Filosofía. José Sánchez-Cerezo de la Fuente "Eros, el Amor, se encuentra en el término medio entre la sabiduría y la ignorancia.
Comentarios de texto y actividades. Index. Falacias lógicas - ARP-SAPC. Falacias lógicas ¿Que es una falacia lógica?
Una falacia lógica es una proposición presentada como verdadera en una afirmación, pero que solo lo es aparentemente. ¿Y a mi que me importa esto? Las falacias lógicas son utilizadas comúnmente para justificar argumentos o posturas que no son justificables utilizando la razón. Suelen enmascarar engaños, falsedades, o estafas. Pagina sobre Filosofia. Generalb. Obras Completas de Ludwig Wittgenstein (1889-1951) – Libros Gratis en PDF. Recopilación de Bhanzy Ludwig Josef Johann Wittgenstein (Viena, 26 de abril de 1889 – Cambridge, 29 de abril de 1951) fue un filósofo, matemático, lingüista y lógico austríaco, y posteriormente se nacionalizó británico.
Publicó el Tractatus logico-philosophicus, que influyó en gran medida a los positivistas lógicos del Círculo de Viena, movimiento del que nunca se consideró miembro. Esta actividad dejará huella en tus alumnos. PROYECTO AREA DE FILOSOFIA 2012.doc. Hª Filosofía: Estrategias metodológicas en la clase de Filosofía. FILOSOFAR CON NIÑOS. PROYECTO PROGRAMA PARA FILOSOFAR CON NIÑOSJUSTIFICACIÓNLos niños nunca pierden la capacidad de asombrarse y son universalizadores de los problemas por excelencia, en nuestra época, por diversos motivos les toca asumir con mayor compromiso y rapidez la madurez mental y emocional, constituyéndose así los elementos básicos para el filosofar. Enseñar filosofía y a filosofar en este final de siglo no es tarea fácil, muchos han planteado en la época actual una crisis en las humanidades, ante el creciente imperio de la frivolidad, la levedad y el pragmatismo de las generaciones actuales.
Parece imponerse la construcción de una humanidad "deshumanizada", como una nueva fase de la racionalidad en la que prima el dominio de lo tecnológico en cuanto a utilidad inmediata. Nuestra sociedad colombiana no es ajena a esta realidad. Dad09e. Daros w r la filosofc3ada posmoderna buscar sentido hoy. Parte Segunda: La Filosofía Contemporánea de la Historia. El panorama contemporáneo de la filosofía de la historia está dominado por dos aportes fundamentales: el de Oswald Spengler y el de Arnold Toynbee.
En su momento, la obra de Spengler, esencialmente pesimista, ejerció dilatada influencia intelectual, influencia que paulatinamente fue decayendo. Filosofía para todos: Clases de filosofìa. Rincon humanidades/filosofía. Filosofía. Mitos y leyendas. Elegir un pueblo o los pueblos cuyos mitos y leyendas desea conocer.Leer en diversas fuentes mitos y leyendas del pueblo que seleccionó.Transcribir mitos y leyendas recopilados.Comparar mitos y leyendas para mostrar sus semejanzas o diferencias.Reconocer la estructura y los elementos de mitos y leyendas.Identificar el rasgo popular de estas narraciones.Describir las funciones de los personajes de mitos y leyendas.Integrar la información compilada en una antología que elaborará con sus compañeros de equipo.
Actividad 1 Organícense en equipos y pregúntense: ¿Qué saben de mitos y leyendas? ¿Qué les gustaría saber?