KAMRATREPSONSMALLAR FÖR SKRIVNING VID FORMATIV BEDÖMNING. Elevexempel tydliggör kvalitet. Hur får man eleverna att förstå vad som är kvalitet i t ex ett arbete, ett svar på en fråga, en lösning, en viss texttyp eller en förmåga och hur får man dem att förstå progressionen i kunskapskraven…?
Hur får man dem att se vad som är nästa steg i deras egen utveckling och hur de kan utveckla en viss förmåga? Ett svar på de frågorna är att arbeta med elevexempel. Alltså med texter, bilder, inspelningar som är elevnära, konkreta och autentiska. Och att man när man arbetar med dessa elevexempel också använder sig av EPA-metoden för att aktivera alla elever och få dem delaktiga. Lite då och då har vi sådana lektioner i klassrummet då vi fokuserar på vad som är kriterier för framgång, vad som är kvalitet och hur man kan identifiera kvalitet. Den här veckan har vi haft en sådan lektion och målet för lektionen var att tydliggöra för eleverna att man kan svara på frågor på olika sätt och att svaren kan vara olika bra beroende på hur man har svarat och hur väl svaret matchar frågan.
Meningar med elever » att skapa mening. Olika slags texter. Insändare. *Insändare » Meningar med elever. Flest likes, flest views är jag bra nog?
Jag är så trött på dessa vridna skönhets ideal! Jag är så trött på dessa trådsmala modeller som poserar med sura ansiktsuttryck och tomma blickar. Fast på ett chict sätt, förstås. ”Ska man vara fin får man lida pin” är ett utryck som inte skulle passa bättre in än i samhället 2015. Dagens ungdomar har ett stort behov efter bekräftelse och de ytliga samhälle vi lever i, gör inte situationen bättre.
Tidningar, reklamer och sociala medier alla säljer de in ett speciellt budskap, ett speciellt ideal. På löpsedlarna är buskaget tydligt ”förlora 10kg på fyra veckor!”. Min avsikt med denna insändare är inte att göra alla människor större. /That not so skinny blonde. Skrivmall referat » Meningar med elever. Skrivmall nyhetsartikel » Meningar med elever. Hur skriver man en nyhetsartikel?
Titta på skrivmallen nedan. Du kan även titta i fliken stödstrukturer för att få hjälp att bygga upp texten. Bilder: Fanny & Alva. Skrivmall nyhetsartikel » Meningar med elever. Skrivmall referat » Meningar med elever. Kreativ dagbok. Skrivmall för skolavslutningstal. Skrivarskola - Mediekompass. Publicerad: 10 december 2018 Medie- och informationskunnighet – MIK – är centrala frågor i Skolverkets styrdokument och avgörande för vår förmåga och möjlighet att orientera oss i en komplex och föränderlig omvärld.
Förståelse för och kunskap om det journalistiska uppdraget och arbetssättet är därför av stor betydelse i undervisningen för våra barn och ungdomar. Genom att låta eleverna själva arbeta med journalistiskt skrivande som ett led i undervisningen, ges de möjligheten att utveckla förmågor att förstå, värdera och tolka nyheter och information. Mediekompass Skrivarskola syftar till att underlätta för lärare som vill använda sig av det journalistiska arbetet som metod i sin undervisning.
Att skriva journalistiska texter lämpar sig såväl inom ramen för språkundervisningen, som ämnesövergripande där textens innehåll formas av kursmomentens innehåll. Centralt i Skrivarskolan är Publicistguiden som Mediekompass utvecklat tillsammans med Statens Medieråd. Publicistguiden 2018 i helhet. Skrivmall reportage » Meningar med elever. Hur skriver man ett reportage?
Titta på skrivmallen nedan. Du kan även titta i fliken stödstrukturer för att få hjälp att bygga upp texten. Bilder: Ida och Maria. Skrivmall bloggtext » Meningar med elever. Hur skriver man en bloggtext?
Titta på skrivmallen nedan. Du kan även titta i fliken stödstrukturer för att få hjälp att bygga upp texten.