Quepasasalta.com. El calendario escolar está en la mira hace años en Argentina.
Para algunos, es demasiado corto para las necesidades educativas que atraviesa el país. Para la mayoría, sin embargo, la preocupación pasa por el cumplimiento efectivo de esos 180 días que marca la ley. Ahora un nuevo informe refuerza esa inquietud: las primarias estatales argentinas están entre las que menos días y horas tienen cuando se las compara con los países miembros de la OCDE.
En concreto, si se cumplieran los 180 días de clase establecidos por ley desde 2003, los chicos tendrían 774 horas de clase por año, considerando la escasa cobertura de la jornada extendida. Pero el boletín del Centro de Estudios de la Educación Argentina (CEA), perteneciente a la Universidad de Belgrano, se sirve de otro informe para plantear que solo se cumplen un promedio de 168 días por los paros docentes, lo que da un total de 719 horas anuales. "No hay un calendario ideal porque depende de las condiciones climáticas, de las costumbres. Los fondos Elevar Equity, Omidyar Network y The Rise Fund invierten en la educación argentina. La Ciudad comienza a construir en mayo el Ministerio de Educación en la Villa 31. La obra para la nueva sede del Ministerio de Educación en la Villa 31 comenzará en mayo próximo y su edificio incluirá un colegio.
Además la Ciudad reconstruirá la escuela La Banderita de Retiro que además contará nivel inicial, primario y secundario. La sede de la cartera que conduce Soledad Acuña estará lista en 2019. La escuela será la número 52 que se inaugura durante la gestión larretista, mientras que Mauricio Macri abrió 64 en sus dos mandatos como jefe de Gobierno porteño. Horacio Rodríguez Larreta recorrió hoy el Polo Educativo de Mataderos junto a Soledad Acuña. Según informaron desde el Gobierno, el complejo sumará 1500 vacantes escolares. "Cada vez que venimos a reuniones en el barrio, los vecinos siempre preguntan y reclaman el famoso Polo Educativo que se les había prometido hace muchísimos años.
Cómo será el polo educativo que la Ciudad construye en Mataderos - LA NACION. Creó el modelo educativo que hoy está de moda en Latinoamérica: "La necesidad es la madre de la innovación" La mejor educación del continente americano es la de Cuba. Cuba es el mejor país del mundo para educarte si sos niña.
Aquí tambié, te mostramos cuáles son los 10 peores países, lista encabezada por Sudán del Sur, considerado el peor lugar del mundo para que las niñas puedan recibir una educación. América Latina La situación de los territorios latinoamericanos es, según la clasificación urdida por Naciones Unidas es notablemente mejor que en los países más castigados. "Enseña menos, aprende más": el método educativo de Singapur, líder del informe PISA.
Singapur encabeza el Informe PISA, que mide los conocimientos de los alumnos cercanos al final de la educación obligatoria.
La educación española se estanca, a pesar de haber tramitado tres leyes educativas desde que comenzó esta evaluación. Aunque no se pueden establecer comparaciones entre países en contextos diferentes, muchos se preguntan desde hace años por el secreto del éxito del país asiático. Sus instituciones educativas ya tienen una respuesta preparada. El Informe del Programa Internacional para la Evaluación de Estudiantes (PISA en sus siglas en inglés) evalúa, cada tres años y a través de varios exámenes, el rendimiento de alumnos de 15 años en áreas temáticas clave. En la edición de 2015 se centraba en matemáticas, ciencias y lectura. Educación: trabajar para un muy bien 10 - 31.07.2017 - LA NACION. Nos cansamos de escuchar que el futuro se asocia indefectiblemente a la calidad de la educación que sepamos brindar para construirlo.
Los consensos sobre las políticas de Estado, a los que tanto nos cuesta arribar, deberían centrarse en esto. Pareciera que, incluso, nos hemos acostumbrado a las escandalosas cifras que denuncian la gravedad de la situación. El 52% de los menores de 15 años no comprende lo que lee y sólo el 44% termina el secundario. El abandono, el ausentismo y la repitencia confirman que la calidad de nuestra educación está, desde hace años, en emergencia. No basta con medir los conocimientos que los alumnos han adquirido. ONG de terratenientes y Uatre ganan influencia en el sistema educativo - tiempoar.com.ar. La ONG Conciencia nació en 1982 y sus vínculos con el establishment son históricos.
En sus principios fundacionales asegura ser “a partidaria”, y dice estar en contra del trabajo infantil, pero es administrada por una “familia Patricia” con fuertes relaciones con el empresariado tabacalero y la estructura armada del recientemente fallecido, Gerónimo “Momo” Venegas. Con el patrocinio de empresas trasnacionales como: Pepsico, Bayer, SC Johnson, Pampa Energía, HSBC, Telefónica, Shell, Banco Comafi, Banco Galicia, Ford y Loma Negra; cuenta con casi 50 programas que basan su estructura en la educación y la participación de los jóvenes en otros ámbitos. A la lista de los grandes patrocinadores se le suman: Massalin Particulares y la Embajada de los Estados Unidos, entre otros. Esta ONG, junto a la empresa Massalin Particulares de Philip Morris International, y el Municipio de Tigre, realiza desde 2008 un programa de becas llamado “Tigre Educa”.
"Si se portan mal, les ponen a Zamba y listo" Consejos para el éxito del nuevo ministro de Educación. Bienvenido nuevo ministro.
La tremenda realidad educativa que enfrentamos me lleva a afirmar que ya no es tiempo de debatir sino de actuar. Esta nota propone tres leyes que demostrarían con hechos la voluntad del presidente Macri de llevar a cabo una real revolución educativa. Para empezar, es necesario que la sociedad internalice la emergencia educativa. Las evaluaciones son la llave del reino, pero los resultados a nivel de escuela deben ser de conocimiento público. Es imprescindible modificar el Artículo 97 de la Ley 26.206, el cual establece que "La política de difusión de la información sobre los resultados de las evaluaciones resguardará la identidad de las (...) instituciones educativas, a fin de evitar cualquier forma de estigmatización".
Las 6 definiciones sobre la enseñanza pública del nuevo ministro de Educación. Gabriel Sánchez Zinny: "Hay que darles a los docentes la mayor libertad posible" - 20.07.2017 - LA NACION. El flamante director general de Escuelas anticipó a LA NACIONlos ejes de su gestión; buscará promover el diálogo con los padres, los directivos y los maestros en los 20.000 colegios del distrito Tan trabajador como Horacio Rodríguez Larreta.
El hombre que la entrevistó por primera vez para ingresar a trabajar al Estado, nada menos. Así presentó la gobernadora María Eugenia Vidal al nuevo ministro de Educación de la provincia de Buenos Aires, Gabriel Sánchez Zinny, un licenciado en Economía de la Universidad de San Andrés que el lunes pasado asumió en La Plata. Sánchez Zinny desembarcó en la provincia en marzo para lanzar el SAME bonaerense, después de pasar 14 meses como director ejecutivo del Instituto Nacional de Educación Técnica (INET). A cuatro días de asumir, contó su perspectiva educativa a LA NACION. -Llegó a una provincia con enormes demandas y un sistema educativo que representa el 40% de la matrícula del país.
-Son casi 20.000 escuelas en 135 municipios. El desembarco de las ONGS en la educación bonaerense. Los sindicatos docentes denuncian que fundaciones y ONGs están desembarcando en la estructura educativa de la provincia de Buenos Aires con el aval del gobierno provincial.
Según los gremios, las organizaciones se están inmiscuyendo cada vez más en cuestiones fundamentales e incidirían directamente en aspectos pedagógicos y en la confección de los planes programáticos, en línea con una “creciente lógica de mercantilización de la educación”. Innovación educativa o marketing. Seguramente la mayoría de los/as docentes, alumnos/as y sus padres/madres de las escuelas Nº 2 D.E. 4º; Nos. 1 y 16 D.E. 5º; Nº 5 D.E. 12º; Nos. 4, 5, 12 y 15 D.E. 19º; Nos. 15 y 18 D.E. 20º y Nos. 14 y 19 D.E. 21º de la Ciudad de Buenos Aires aún no lo sepan, pero esos establecimientos educativos han sido “seleccionados” para participar del proyecto “Escuelas de Innovación Pedagógica” (EIP) y encuadrados en alguno de los cuatro “modelos pedagógicos” elegidos por el Ministerio de Educación de la Ciudad, a saber: “Modelo Finlandia”, “Modelo Vitra” (Suecia), “Modelo Linda Nathan” (Boston, Estados Unidos) y “Modelo Programa de la Escuela Primaria - PEP” (Sistema Educativo SEK, España).
Lamentablemente, la falta de respuesta a los requerimientos formulados restringe el acceso a la información acerca de éstos y otros interrogantes que se plantean con relación al proyecto EIP. * Jefe Area de Derechos de la Educación. Por qué Finlandia se puede meter en las elecciones en la provincia de Buenos Aires - 06.06.2017 - LA NACION.
Una salida desde la izquierda para la crisis de la educación pública. STEM, STEAM... ¿pero eso qué es? Ahora que nos empezaba a sonar lo de STEM, llega STEAM! En su programa marco 2014 – 2020, la comisión europea dedicará más de 13 millones de euros a subvencionar iniciativas que se dediquen a “raise the attractiveness of science education and scientific careers and boost the interest of young people in STEM” (1); el pasado año 2014 Fundación Telefónica destacó cuatro iniciativas internacionales, de un total de 100 finalistas, como “proyectos eficaces para fomentar las vocaciones científico-tecnológicas” (2), pero ¿qué significan las siglas STEM? ¿Por qué a veces se le añade una A, tranformándose en STEAM? STEM es el acrónimo en inglés de los nombres de cuatro materias o disciplinas académicas: Science, Technology, Engineering y Mathematics, que en nuestro sistema educativo corresponderían a Ciencias Naturales, Tecnología y Matemáticas. Julio D. Pérez Tudela@pereztud Físico y profesor de secundaria Miembro del CESIRE (Generalitat de Catalunya) Referencias.
Asumieron los nuevos consejeros generales en Educación. El ministro de Educación de la Provincia de Buenos Aires Alejandro Finocchiaro puso en funciones a los nuevos integrantes del Consejo General de Cultura y Educación, en un acto que se llevó adelante en el salón Albergucci de la sede de la cartera educativa en La Plata y que contó con la presencia del vicegobernador Daniel Salvador. El Consejo General es un órgano dentro de la Dirección General de Cultura y Educación de la Provincia creado por mandato constitucional con el objetivo de asesorar y acompañar la gestión del Ministro quien es el que preside este órgano. En este marco, Finocchiaro resaltó las funciones del Consejo señalando que “es el órgano más democrático que hay en este ministerio porque están representados los gremios, las asociaciones civiles y los partidos políticos. Es un órgano plural donde se discuten y se habla de educación, y nosotros estamos en un momento del país en que necesitamos discutir sobre educación”.
Finocchiaro firmó la resolución que obliga a recuperar clases en el receso invernal. Finocchiaro firmó la resolución que obliga a recuperar clases en el receso invernal En el Consejo General de Cultura y Educación le recomendó al ministro congelar la decisión por la cual los días de paro debían recuperarse en las vacaciones; pero Alejandro Finocchiaro firmó la resolución 1131 que obliga a recuperar sí o sí las jornadas perdidas. Hace tan solo unas semanas, el titular de la Dirección General de Cultura y Educación, Alejandro Finocchiaro, hizo pública una decisión oficial en la cual disponía que los días de clases perdidos por paros de docentes se recuperen en el receso invernal. En la misma fecha, dio a conocer que los asuetos municipales dejarían de tener validez para no perder nuevos días de clases. Si bien está última medida logró prevalecer y mantenerse firme, la primera de ellas, referida al receso invernal, sufrió un revés.
Es que, desde el Consejo General de Cultura y Educación se rechazó mayoritariamente la resolución. ¿Revolución educativa o Invasión educativa? Por Darío Balvidares El ministro de educación, Esteban Bullrich, habla de “revolución educativa”, dijo el ministro: “Soy optimista porque estamos seguros de que la revolución educativa es el único camino para salir de la pobreza, para garantizar igualdad de oportunidades y trabajo” . Esto lo dijo en el marco de la jornada “Innovación educativa para la sociedad del conocimiento”, organizada por Fundación Noble para celebrar su 50° aniversario.
Es decir, en la fundación que pertenece al Grupo Clarín y da capacitación docente en medios. Las fundaciones privadas haciéndose cargo de los asuntos públicos. El ministerio de educación no firma convenios con universidades públicas, sino con fundaciones empresariales.
Breve historia de la educación amarilla – Revista Zoom. Educación: modelos en el Estado. Uno de los derechos fundamentales que poseemos en nuestro país es a la educación. Específicamente el acceso a la educación que el Estado debe garantizar en pos del desarrollo y la justicia social, tal como lo establece la Ley de Educación Nacional. En general, salvo alguna excepción como la frecuente falta de vacantes para Nivel Inicial de la Ciudad de Buenos Aires, el derecho al “acceso” se cumple. Las discusiones comienzan una vez que el alumno está dentro del sistema ¿Cómo se puede dar una educación de calidad con la cantidad de necesidades que atraviesa nuestra escuela con todos sus actores? El sociólogo y antropólogo Philippe Perrenoud alerta sobre los peligros de caer en reduccionismos del tipo: los cambios se dan de forma radical a partir de reformas educativas que se formulen de arriba hacia abajo.
Una muestra de esto ocurre en la reacción mediática y académica ante las pruebas PISA. Una propuesta es observar cómo funciona nuestro sistema de salud pública. Diez reflexiones sobre la frustración cíclica de los paros docentes. Esteban Bullrich aseguró que hace falta “una reforma profunda del sistema educativo” - Infocielo.
Bancos por mesas: los alumnos estudiarán cara a cara - 14.12.2016 - LA NACION. Sobre la amplia mesa ratona de su despacho, el ministro de Educación, Esteban Bullrich , tiene una desordenada biblioteca en la que conviven libros de neurociencias, revistas, catálogos, un individual verde sobre el que prepara el mate, y un contundente catálogo del estudio de Rosen Bosch, la arquitecta holandesa radicada en Copenhague, que vendrá al país a difundir las virtudes de sus diseños sobre escuelas de espacios comunes de trabajo y sin aulas tradicionales.
Eliminan el sistema de asistencia que bajaba de categoría a escuelas - Política - El diario. Las escuelas 25 de Mayo, ubicada en Gualeguaychú y Monte Casero, en el centro de la ciudad, y José Manuel Estrada, en Ramírez y Laurencena, no bajarán de categoría en 2017 a partir del acuerdo que sellaron el Consejo General de Educación (CGE) y la Asociación Gremial del Magisterio de Entre Ríos (Agmer) y que pone en práctica un nuevo sistema de categorización. Gustavo Iaies brindó una charla sobre educación en el Centro Universitario. Una charla sobre políticas de educación fue brindada por Gustavo Iaies en el Centro Universitario Chivilcoy, con el acompañamiento del intendente municipal Guillermo Britos y el diputado provincial Fabio Britos, y con la presencia de autoridades educativas, docentes y alumnos.
“Hay que discutir el diseño curricular de la primaria” « Diario La Capital de Mar del Plata. El subsecretario de Educación bonaerense, Sergio Siciliano, adelantó que analizan la posibilidad de discutir el diseño curricular de la escuela primaria y también saber si la Secundaria “da respuesta a las necesidades de los adolescentes”. Esteban Bullrich: "Somos capaces de construir el mejor sistema educativo del mundo" Firman acuerdo para difundir la lengua francesa en escuelas primarias bonaerenses. El director general de Cultura y Educación bonaerense, Alejandro Finocchiaro, y el embajador francés, Pierre-Henri Guignard, firmaron un convenio con la embajada de Francia para promover el dictado de clases de francés en las escuelas primarias de la provincia.
Guillermina Tiramonti: "Los gremios docentes son muy conservadores" - 14.10.2016 - LA NACION. El homenaje de Esteban Bullrich a una fábula que se usa en los negocios. “No hacen falta nuevos tests para saber que 1 de cada 3 alumnos no entiende lo que lee" — Es así. La escuela que pensó Sarmiento respondía a intereses sociales de la burguesía, pero estaba pensada dentro de una sociedad que en términos generales iba en ascenso. El problema de la etapa era generar una escuela que fuera única, que homogeneizara a toda esa población analfabeta, inmigrante, que la dotara de una identidad nacional.
Obviamente, a medida que la sociedad empieza a descomponerse, la escuela se adapta a esa situación, y de la escuela homogénea y nacional se pasa a una escuela absolutamente fragmentada y descentralizada. En educación, mejor capital humano. Actualmente existen dos modelos de sistemas educativos que podemos seguir. Finocchiaro: “La educación es más importante que las posiciones político-partidarias que tenemos” Por una nueva Campaña del Desierto Vidal renueva parcialmente el Consejo General de Cultura y Educación - Infocielo. Un intendente del Pro suma a una ex ministra menemista al equipo. Cada provincia acordó diseñar en forma autónoma el aprendizaje que espera de sus estudiantes. El vaciamiento de la escuela pública que comenzó en los 90 y se profundizó en el siglo XXI.
Noticias en ARGENTINA : Conflicto docente: Un maestro gana $ 9.800 de básico con una canasta básica de $ 15.000. Presentaron un informe educativo. Vidal destinará un millón y medio de pesos para espiar a docentes por las redes sociales - Diario Registrado. El Gobierno nacional presentó el programa "Compromiso por la Educación" Compromiso por la Educación. "Tenemos un sistema escolar de hace 80 años" - Economía. Untitled. Esteban Bullrich lanza planes educativos con Bunge & Born y Pérez Companc. Escapar hacia atrás: El nuevo interés por el jardín de infantes en la Argentina – Foco Económico. Esteban Bullrich: “La pobreza cero se logra con una educación 10” » Noticias Urbanas.
Bullrich: "Nos encaminamos hacia una transformación educativa del siglo 21" Lanzan un plan para capacitar a docentes en la provincia - 15.06.2016 - LA NACION Impulsan reformas para darle mayor autonomía a las escuelas primarias La Ciudad. Gustavo Iaies: “La gran ventaja del Frente Renovador es que no cuenta un cuento. Hacemos lo que hay que hacer para mejorar la educación" - Frente Renovador. La ministra de Educación propone “una nueva escuela secundaria” Encuentro de Inspectores de Educación Primaria. El Estado del Estado, con poco interés en la educación - 07.06.2016 - LA NACION Educación pública y meritocracia. Index. Educación de Finlandia: Es muy difícil copiar el modelo entero. “El objetivo del Gobierno es reducir la educación pública” - Santa Fe.
Esteban Bullrich viajó a Finlandia para interiorizarse sobre su sistema educativo. “Aprender no es repetir; enseñar no es aplazar” Información General. Aplazos ¿sí o no? Un debate creciente y con poco consenso - 15.05.2016 - LA NACION Transformar la escuela. Folleto plan de accion 2016 2021 version 14 de marzo. El distrito asume el desafío de la calidad educativa. Ministro de educación bonaerense: "Tenemos que tener una Escuela donde la directora deje de mirar la fecha de vencimiento del yogurt" - Diario Ituzaingo La Ciudad.