Laboratori disciplinari – BRICKS. IC Arcola Ameglia (La Spezia) scarica la versione PDF del lavoro Perché abbiamo scelto di cambiare?
Innanzitutto perché senza cambiamento o confronto periodico riteniamo che non si cresca davvero, che non si raggiunga quel miglioramento che solo nel concetto biologico di “evoluzione” trova il suo intimo e perfetto significato. L’esigenza di una svolta o rinnovamento era nell’aria da qualche tempo e l’anno scorso ci siamo trovate al momento giusto nel posto giusto. L’idea dei Laboratori disciplinari di Avanguardie educative ci ha coinvolte e abbiamo ritenuto possibile la sua attuazione nella nostra realtà scolastica. Inoltre da quest’anno la nostra organizzazione oraria sarebbe passata da 6 giorni con 5 ore da 60 minuti a 5 giorni con 6 moduli da 55 minuti. Le fasi di allestimento delle aule e i primi problemi Condivisione aule/docenti Il nostro Plesso della secondaria di primo grado è strutturato su due piani. Figura 1 – Aula di Tecnica. Arredamento Spostamento alunni Orario scolastico. Il digital storytelling a scuola con Adobe Spark.
Dettagli Categoria: Italiano Creato: Martedì, 19 Luglio 2016 08:19 Il digital storytelling si sta confermando negli ultimi anni un’attività completa per stimolare la creatività negli studenti, favorire la comunicazione, la gestione ed il racconto delle emozioni, la costruzione di competenze nel campo della scrittura e dell’organizzazione testuale.Uno degli strumenti più completi per lavorare sullo storytelling è senza dubbio Adobe Spark, una web app (ma esiste anche la versione per iPad) gratuita (ci si può iscrivere anche con un account Google) che permette di creare post, pagine web e soprattutto video.E’ in quest’ultimo ambito che Spark facilita enormemente il lavoro dei docenti.Innanzitutto suggerisce allo studente dei format narrativi: Promote an idea.
Manuale docenti. Eas: Episodi di Apprendimento Situati. Didattica dell'italiano con le nuove tecnologie. Dettagli Categoria: Italiano Creato: Domenica, 01 Luglio 2018 08:55 C'è qualcosa di straordinario nei piccoli scrittori delle scuole medie.Forse è la tensione esistente tra l'infanzia e l'età adulta e la loro capacità di articolare questa tensione.
Forse è la loro immaginazione intatta e la naturale inclinazione a esprimersi creativamente. Qualunque cosa sia, sono capaci di stupirci se mostriamo loro la corretta via.Un bravo docente deve insegnare da un lato l'importanza convenzioni della scrittura e dall'altro lasciare spazio ai ragazzi per diventare quello che sono. La scelta è fondamentale, ma gli studenti hanno bisogno di aiuto: quando gli alunni sono in grado di seguire i loro interessi e la loro curiosità, è più probabile che la loro scrittura sia onesta e convincente. Questo testo è una libera traduzione di. Genitori connessi. Incontro di presentazione alla cittadinanza Generazione internet e la rivoluzione digitale: la prima Academy a Reggio Emilia.Buone pratiche per diventare genitori consapevoli in un mondo aumentato dalle tecnologie.Incontrarsi per capire, approfondire e tessere i nuovi stili di comunicazione, socializzazione, apprendimento e di gioco che caratterizzano le attuali relazioni.
SalutiRaffaella CurioniAssessora a Educazione e Conoscenza del Comune di Reggio Emilia Valeria MontanariAssessora ad Agenda Digitale, Innovazione tecnologica, Trasparenza, Comunicazione e Partecipazione del Comune di Reggio Emilia IntervengonoPaolo FerriProfessore Associato Università degli Studi di Milano Bicocca- Dipartimento di scienze umane. Insegna "Teoria e tecniche dei nuovi media" al corso di Laurea in Scienze della Formazione Primaria. Usare moodle. Strumenti. Ringrazio la bravissima collega A.P. per la lista dei suggerimenti.
Ne trovate altri sul suo blog. Blog e siti web WordPress.com – Piattaforma per realizzare un blogBlogger – Piattaforma google per realizzare un blogEdublogs – Blogs per la didattica Lesson plans e rubriche di valutazione Learning Designer – Per strutturare una lezione o un moduloLesson Flow – Per integrare i tools multimediali in una lezioneRubistar – Per costruire rubriche di valutazione Mappe concettuali GoConqr (ex Examtime) – Mappe concettuali interattive ma non solo…MindMup – Mappe mentali in collaborazione simultaneaPopplet – Mappe con scritte, disegni o immaginiText2Map – Essenziale ma potente!
Archiviazione Presentazioni. 226 381 1 SM. Software Archives ~ Prof Digitale. Repetita didattica. Gliassistenti Diulisse. 9:14 14:27 13:50 I topi - Duration: 13 minutes. 6:49 Sandokan - Duration: 6 minutes, 49 seconds. 9:28 Moby Dick - Duration: 9 minutes, 28 seconds.
View all This item has been hidden. Notizie di libri e cultura del Corriere della Sera. «A cosa serve avere tanti libri e librerie se poi non basterebbe una vita intera per leggere solo i titoli?»
: se lo chiedeva già nel V secolo a. C. il filosofo Socrate, che possiamo quindi considerare a buon titolo primo teorico dell’«overload informativo», l’eccesso di informazioni che affligge i nostri tempi. E Socrate fu solo il pioniere, anche il matematico e filosofo Leibniz denunciava l’«orribile massa di libri che continua a crescere», mentre Denis Diderot, padre dell’Enciclopedia, scriveva nel 1755: «Con il passare dei secoli, aumenterà il numero di libri, al punto che possiamo prevedere un tempo in cui imparare dai libri sarà difficile come studiare l’universo». A ricordarci quanto antica sia la questione dell’iper-produzione di sapere è ora lo studioso americano David Weinberger, ricercatore del Berkman Center for Internet and Society di Harvard, nel suo libro, appena uscito negli Stati Uniti, Too big to know.
Serena Danna. Chiara Spalatro. Design Didattico. "Sappiamo tutto, capiamo poco": recen... Home - La classe attiva. Esperienze didattiche.