Travailler en groupe avec le numérique. La tradition scolaire a institué le travail individuel comme modalité principale du métier d'élève.
Il y a déjà bien longtemps que l'exclusivité de cette forme a été contestée par les praticiens de l'éducation. C'est pourquoi on dispose d'un grand nombre de travaux sur le travail en groupe des élèves (dont les travaux de Philippe Meirieu autour de sa thèse). L'arrivée de l'ordinateur "individuel" a rafraichi la mémoire de cette individualisation de l'apprentissage et on envisageait encore difficilement un travail de groupe avec ordinateur il y a peu.
La représentation dominante a longtemps été basée sur un ordinateur pour un élève. L'arrivée des réseaux sociaux numériques, mais plus généralement des espaces collaboratifs en ligne, a semble-t-il renouvelé le questionnement. Du coup le développement des projets autour des réseaux sociaux numériques ressemble à s'y méprendre aux tentatives de développer le travail de groupe antérieur.
La solution e-comBox. La solution e-comBox e-comBox est une application téléchargeable par les enseignants, installable sur l’ordinateur du professeur dans sa classe ou sur son ordinateur personnel.
Une deuxième version à venir en cours d’année permettra une installation sur un serveur du réseau d’établissement ou en ligne (hébergeur). L’application permettra d’installer très simplement des applications métier. Spécificités La solution est gratuite et sera distribuée sous licence libre. Dernières actualités - Découvrez la nouvelle application UberEATS ! Nous vous avons concocté une nouveauté !
L’application UberEATS est arrivée, et vous permet de commander votre déjeuner, ou votre dîner, aussi simplement que de commander un véhicule ! Dès aujourd’hui, commandez vos repas livrés directement chez vous, tous les jours entre 11h00 et 23h00. Téléchargez vite notre nouvelle application UberEATS, disponible sur iOS et Android. La nouvelle application UberEATS c’est plus de flexibilité pour les restaurants, et plus de choix pour les gourmands : Les meilleures adresses : Découvrez notre sélection de plus d’une centaine de restaurants partenaires : Blend, Frenchie To Go, Clasico Argentino, Rachel’s, Noglu, Hero, et beaucoup d’autres ! Utiliser des QCM pour évaluer des compétences (Espace Professeurs) - QCM, notes et compétences. Le numérique modifie-t-il le métier d’élève ? Blog de M@rcelBlog de M@rcel. Introduction : répondre ou débattre Ce billet portera sur la contribution de deux collègues, Alain Beitone et Margaux Osenda, qui ont publié « La pédagogie inversée : une pédagogie archaïque » (des extraits de cet article seront proposés en bleu ci-dessous) Il ne s’agit pas pour moi de « répondre » à leurs arguments ou de les démonter en tentant de démontrer combien le propos serait incorrect, inapproprié, fallacieux … Je l’ai souvent dit : en matière d’innovation (gardons ce concept pour le moment), il me paraît important de considérer tous les points de vue même ceux envers lesquels, personnellement et subjectivement, on ne peut d’emblée marquer son accord.
En effet, les propos des thuriféraires et autres évangélistes doivent être considérés avec circonspection voire méfiance, ceux des « grognons » (comme je les appelle chaleureusement) avec attention en ce qui concerne les alarmes qu’ils nous envoient. La classe inversée n’a rien d’innovant ! Introduction I.1. I.2. I.3. Projet Pédagogique Numérique. Lettres Édu_Num Thématique - Les lettres Edu_Num thématiques. Accueil. Taxonomie de Bloom et roue padagogique. La taxonomie de Bloom (1950), bien connue des enseignants, aide à encourager les élèves dans l’acquisition de connaissances et de compétences en formulant des objectifs précis.
Elle peut être résumée par le schéma ci-contre en six étapes constituant les bases de la pédagogie par objectifs. Cette pyramide a été revisitée en 1991, entre autre par Lorin Anderson, pour tenir compte du manque de lien entre chaque étape. Quel rapport avec le numérique ? Allan Carrignton a créé la « Roue Padagogique » qui recense 62 applications tablettes utilisables pour placer son activité de classe dans les objectifs de la taxonomie de Bloom (d’après ce modèle circulaire CC K. Aainsqatsi derivative work: PatrickHetu) . Le modèle SAMR : une référence pour l’intégration pédagogique des TIC en classe. Le modèle SAMR, élaboré par Ruben Puentedura, est une référence théorique très importante pour les éducateurs qui souhaitent réfléchir à l’intégration efficace et réellement pédagogique des technologies en classe.
En voici un résumé. Le modèle SAMR offre une méthode permettant de mieux saisir comment la technologie peut avoir un réel impact sur l’enseignement et l’apprentissage. Ainsi, il aide l’enseignant à comprendre qu’intégrer les TIC ne signifie pas d’utiliser la technologie à tout prix, mais d’engager l’élève dans son apprentissage. La technologie devient donc un outil pour atteindre ce but. Outils par objectif. Boussoles du numérique 3. 28 juin : Forum PI 2019. Ce forum des Pédagogies Innovantes, auquel est associé un concours, est une occasion pour les étudiants et les enseignants de partager leurs expérimentations pédagogiques innovantes à la communauté éducative.
Password protected padlet. Boussoles du numérique 3 : les ports - Site de boussolesnumeriques ! Les Boussoles du numérique : 14 et 15 octobre 2015.