Tablettes & Survêtements-Tixier. TapEPS. EPS Académie de Lyon. Préambule Ce document est conçu comme un outil destiné à faciliter la mise en place et l’organisation de l’enseignement des APPN dans des conditions optimales de sécurité.A partir d’une analyse des textes qui organisent l’enseignement de l’EPS, des règlements qui traitent de la mise en oeuvre spécifique des différentes APPN dans d’autres structures, des contraintes et des obligations liées à l’enseignement de l’EPS dans les établissements d’enseignements du 2° degré, nous allons tenter de formuler des préconisations d’organisation et de fonctionnement.
Deux textes du ministère de l’éducation nationale précisent et rappellent, pour l’ensemble des professeurs, de toutes les disciplines, les missions des professeurs et l’organisation du travail des enseignants (MEN :Circulaire N° 97-123 du 23/05/1997) et les règles de droit applicables (MEN :Note de service N° 94-116 du 9 mars 1994) . Pour lire la suite télécharger le document PDF. Ac-mick.eps – Partager une expérience … Les 5 niveaux de compétences attendues en Badminton. Définition des comportements types pour chaque niveau de compétences attendues Les 2 premiers niveaux de compétences attendues concernent le collège, les 3 suivants les lycées et lycées professionnels.
Ces 5 niveaux ne sont pas linéaires. Il existe une cohérence propre pour les 2 premiers niveaux en collège et une autre cohérence pour les 3 niveaux des lycées. Nous avons pris l’initiative de définir un niveau supplémentaire en amont des niveaux institutionnels, que nous avons nommé «niveau 1 non atteint» pour le collège. Il nous a semblé intéressant de définir ce niveau, afin d’identifier les comportements types de ces joueurs, en comparaison à ceux du niveau 1. Filmer des élèves en situation La seconde phase de ce travail a consisté à filmer des élèves de collège et de lycée en situation de jeu, afin d'illustrer par des vidéos, l'ensemble des comportements identifiés. EPSsoft-applis. EPSsoft.
NonoPDA. Nous sommes le 25 Jan 2019, 19:24 Qui est en ligne Au total il y a 33 utilisateurs en ligne :: 2 enregistrés, 0 invisible et 31 invités (d’après le nombre d’utilisateurs actifs ces 60 dernières minutes)Le record du nombre d’utilisateurs en ligne est de 50, le 22 Oct 2018, 20:50 Utilisateurs enregistrés: Bing [Bot], kalujm Légende: Administrateurs, Collaborateurs, Contributeurs, Testeurs Statistiques 1356 message(s) • 252 sujet(s) • 2105 membre(s) • L’utilisateur enregistré le plus récent est peps.
Fabeps. Webjéjé. Applications Des applications conçues pour les élèves dans les cours d'EPS. Des mesures et des paramètres à analyser pour progresser.Au départ, ces applications ont été conçues pour répondre à nos propres besoins .Devant l'engouement des collègues, j'ai décidé de les partager sur le Playstore Android.Je les mets à disposition gratuitement.
Elles sont bien sur perfectibles et pas forcément adaptées à vos attentes. Elles ont toutes été construites avec APP INVENTOR , les fichiers sources (aia) de la plupart des applications sont disponibles sur la gallerie d'app inventor en faisant le recherche "epspasteur" dans le moteur de recherche.Vous êtes libres de vous en inspirer, de les modifier, d'utiliser toute ou une partie du code.J'ai essayé de les documenter rapidement avec des démos et des modes d'emplois succincts. Je reste cependant disponible pour de plus amples informations si vous le souhaitez... TiceEPS-Tomaszower. Quelques publications sur les TICE et le numérique éducatif en EPS: « Scénarisation et usages d’un numérique éducatif en handball » P.Jeannin, Y.Tomaszower Revue « Enseigner l’EPS » n°271 (AEEPS) – Février 2017 « Quel apport du numérique dans une approche constructiviste de l’enseignement?
» Y.Tomaszower Revue EPS n°373, Novembre-Décembre 2016 « Le numérique: outil de redéfinition de l’observation et de l’évaluation en EPS? » E.Dauphas, S.Lacroix, Y.Tomaszower Dossier n°2 de l’AEEPS, Actes de la Biennale des 17 et 18 octobre 2015, p.207-211 Coordination D.Abonnen et B.Boda Avril 2016 « Les TICE au service des apprentissages: autoscopie, autonomie, autorégulation » F.Bruchon, Y.Tomaszower Revue EPS n°367, Septembre-Octobre 2015. Tabl’EPS-ac Grenoble. Un tour d’horizon de l’usage des tablettes tactiles en EPS Pour aller plus loin : Dossier tablette tactile et Quelques applications Androïd utilisables en EPS Pour aller plus loin : Applications Androï Quelques applications I/OS (ipad) utilisables en EPS Pour aller plus loin : Applications I/ Auteur : Olivier CHELMAS Sur le même thème La chaine TV FOCUS : pour ne rien manquer Un seul répertoire pour l'EPS : la chaine TV regroupe tous les clips de formation et d'information liés à notre discipline. 31 octobre 2014 Dans "Vidéothèque FOCUS" [eFC] Utilisation quotidienne du numérique - Journée 2/2 Au programme de cette formation numérique : - Retour sur les attendus de la eformation - Retour des expérimentations numériques des collègues - Présentation de vidéos d'usages pédagogiques - Diaporamas interactifs => Gym ( => Acro ( => Cirque ( => Step ( - Numérique et Course d'Orientation - Tablettes tactiles… 2 juin 2015 Dans "Formations académiques"
