El agua. Herbario Digital de Primaria. INTA Chicos. Términos Legales | Información del sitio | Contáctenos | Docentes y Padres | Visitas al INTA.
EL CAMPO. Ecología. Ecosistemas. Programas modelización y simulación. El suelo es un recurso no renovable.Su conservación es esencial para la seguridad alimentaria y nuestro futuro sostenible. El suelo es un recurso finito, lo que implica que su pérdida y degradación no son reversibles en el curso de una vida humana.
En cuanto componente fundamental de los recursos de tierras, del desarrollo agrícola y la sostenibilidad ecológica, es la base para la producción de alimentos, piensos, combustibles y fibras y para muchos servicios ecosistémicos esenciales. Sin embargo, pese a que es un recurso natural muy valioso, a menudo no se le presta la debida atención. La superficie natural de suelos productivos es limitada y se encuentra sometida a una creciente presión debido a la intensificación y el uso competitivo que caracteriza el aprovechamiento de los suelos con fines agrícolas, forestales, pastorales y de urbanización, y para satisfacer la demanda de producción de alimentos, energía y extracción de materias primas de la creciente población.
Contenedores - Materiales didácticos para la cultura científica.
Tpd_edu. Educacyl - Estampida de animales. Proyectos Reciclaje. Proyectos Cuidado del Medio Ambiente. La clasificación también nos ayuda a conocer los animales. En el marco de un diálogo abierto, los estudiantes nombran seres vivos que conozcan.Desarrollan actividad sugerida en el sitio: Los animales son seres vivos y la hoja de trabajo sugerida en el sitio: Clasificación de los animales.
Una vez que reconocen los seres vivos, nombran diferentes animales que conozcan.Señalan características de dichos animales.Recortan animales de la hoja de trabajo (ver documento adjunto Láminas de animales).Dan a conocer a través de una ficha la información sobre los animales de la hoja de trabajo.Señalan en qué se parecen y en qué se diferencian los animales que recortaron.En grupo, escogen un criterio a elección de clasificación y comparten estos criterios.
Comprenden el hábitat como el lugar donde los seres vivos realizan sus necesidades básicas. Ya comprendido esto, clasifican los animales según su hábitat. Luego, se trabaja sobre los siguientes criterios de clasificación: Ciencias, Geografía e Historia. National Geographic. Cinco propuestas de integración TIC en Ciencias Naturales para primaria. Utilizar videos para ejercitar la escritura en ciencia, producir infografias como actividades de cierre, emplear videos como motivadores, buscar informacion para resolver problemas y beneficiarse con la utilización de simuladores son algunas de las propuestas que se desprenden del curso Enseñar Ciencias Naturales con TIC de educ.ar, en este caso, dirigido a docentes de nivel primario.
Desde 2013 comenzaron a dictarse en educ.ar los cursos Enseñar Ciencias Naturales con TIC, para docentes de nivel primario, tanto en la modalidad presencial como virtual. Liliana Haydée Perini, capacitadora de Química, y coautora del curso, puntea en esta nota distintas propuestas concretas para la integración de tecnología en el dictado de clases de Ciencias Naturales en la escuela primaria. Esto significa que desde un comienzo el docente « tiene que tener en cuenta cuáles son los principales problemas de aprendizaje que plantea un determinado contenidos a enseñar. Encuentro en el Aula - Canal Enuentro. La Cueva de Tragapalabras. Abuela Grillo. ¡Un diccionario de locos! ¡Un diccionario de locos!
Un juego interactivo para relacionar cada palabra con su significado. Posee cuatro niveles diferentes de dificultad. Ver pantalla completa Contenido relacionado. AdivinaQAnimalME.pdf. Juegos geográficos - Vamos a jugar y a aprender cosas sobre el mundo. Adiccion_alcohol.pdf. Ambientes del pasado y del presente. Cómo cuidar los recursos naturales. Cuatro recursos para trabajar los desastres naturales en el aula. ¿Cómo trabajar en el aula las causas y consecuencias de los desastres naturales?
A propósito de las recientes inundaciones en las ciudades de Buenos Aires, La Plata y sus alrededores, te acercamos una serie de recursos para abordar distintos aspectos relacionados con la temática. Los desastres naturales pueden ser abordados desde múltiples perspectivas. ¿Qué hacer frente a estos escenarios? Programa Nacional de Educación y Prevención sobre las Adicciones y el Consumo Indebido de Drogas « Ministerio de Educación de la Nación Argentina. Para reafirmar el cumplimiento de este derecho, la Ley Nº 26.586, sancionada por el Congreso de la Nación en 2009, crea el Programa Nacional de Educación y Prevención sobre las Adicciones y el Consumo Indebido de Drogas en el ámbito del Ministerio de Educación.
En este marco, el Ministerio de Educación de la Nación pone en marcha el Programa Nacional de Educación y Prevención sobre las Adicciones y el Consumo Indebido de Drogas con el fin de promover valores y actitudes que fortalezcan las capacidades de las personas para prevenir las adicciones y el uso indebido de drogas. Marco jurídico – Ley de salud mental El objetivo central del Programa es orientar las prácticas educativas hacia una prevención de las adicciones, en todas las modalidades y niveles del Sistema Educativo Nacional. Germinación. Infografías. Discovery Kids. Discovery Kids. Veo veo: Animales - Canal Pakapaka.
Top 10 animales en peligro de extinción. Encuentro en el Aula - Canal Enuentro. .: Astronom a 2009 "Mirando las estrellas" :. Ciencias. Ciclania. SITUACIÓN DEL YAGUARETÉ O JAGUAR EN ARGENTINA. RED YAGUARETÉ., Animal en Peligro de Extinción. Siguiendo con nuestro nuevo objetivo de acercar a nuestros lectores a la realidad de distintas ONGs y organizaciones que luchan activamente por la defensa de nuestros animales más indefensos, os traemos esta vez a Red Yaguareté.
Esta organización está formada por un grupo de personas que hacen una labor importantísima en Argentina, defender a un felino altamente amenazado en toda su distribución, el yaguareté o jaguar. Notas de Enciclopedia. Informacion para el docente. Recursos naturales renovables y no renovables. Recursos renovables y no renovables - Documental HOME (Recopilación) Mi Geografía. Recursos Naturales. Por recurso natural se entiende a todo componente de la naturaleza, susceptible de ser aprovechado en su estado natural por el ser humano para la satisfacción de sus necesidades.
Esto significa que para que los recursos naturales sean útiles, no es necesario procesarlos, por ejemplo, mediante un proceso industrial. Al mismo tiempo, los recursos naturales no pueden ser producidos por el hombre. Es importante la definición explícita de recurso natural de la legislación de cada país. En este sentido, es usual que se en la definición de recurso natural se indique que deben tener valor actual o potencial en el mercado. VIDEO DE RECURSOS NATURALES. TERCERO. Cronología del universo [Vídeo-infografía] Órbita Laika online. La incertidumbre del universo cuántico.
Ampliar foto Vlatko Vedral, profesor de teoría de la información cuántica en la Universidad de Oxfordtve Redes Eduardo Punset y su equipo han logrado demostrar que ciencia y entretenimiento se pueden unir para que en este tercer milenio la ciencia, por fin, irrumpa en la cultura popular.
Los misterios del universo. Ampliar foto Stuart Clark, astrónomo y divulgador científicotve Redes Eduard Punset y su equipo han logrado demostrar que ciencia y entretenimiento se pueden unir para que en este tercer milenio la ciencia, por fin, irrumpa en la cultura popular. El programa Redes se emite en La 2, todos los domingos, a las 21:30 horas; y se repite los domingos, a las 3:15 horas. ¿De qué hablamos cuando hablamos de la nada? Redes Eduard Punset y su equipo han logrado demostrar que ciencia y entretenimiento se pueden unir para que en este tercer milenio la ciencia, por fin, irrumpa en la cultura popular. El programa Redes se emite en La 2, todos los domingos, a las 21:30 horas En el Canal 24 horas, los jueves, a las 15:00h En TVE Internacional, según el siguiente horario: En Europa y África: los domingos, a las 23.30 horas En América: los miércoles, a las 6.30 horas, y los domingos, a las 4.15 horas.
No éramos únicos. Ahora lo somos. Ampliar foto Michael Gazzaniga, psicólogo de la Universidad de California en Santa BarbaraREDES Redes. Exp606. Jugando a ser paleontólogos. El pasado se hace presente. Actividades. “De nombres y lugares” “Expediciones Vikingas” “Los grandes barcos de la historia” “¿Por qué Erik el ROJO?” “Tu barrio” ¿Damos un recorrido? Entrevista a Fernando Novas (Parte I) Recorrido 3 « Museos vivos. Museos vivos. Tecnópolis 2013. Pabellón de Paleontología. Un zoológico virtual. Juega. Doki - Todos Somos Necesarios: Rana.