M'emociones (guia 6) - Fem tec! M'emociONES és un recull de propostes per acompanyar joves i adolescents en l'experimentació amb les emocions, la seva descripció i expressió.
El nom de la guia [m'emociONES] relaciona la capacitat humana d'emocionar-nos els uns als altres amb els beneficis de demostrar-ho. El joc de majúscules i minúscules vol fer referència als recursos que aquesta guia utilitza per experimentar amb les emocions: totes les activitats vibren d'una manera o altra amb les ones musicals, les del color o les del moviment.
Es tracta de vuit tallers, cadascun dels quals explora el potencial emocional del mindfulness, la música, la gestualitat i l'expressió plàstica com a recursos per experimentar i reflexionar sobre una família d'emocions determinada (model de taller [pdf]).
Emocions. Terrorisme/por. Drets Humans. Anàlisi de la valoració de les actituds dels dos candidats a la Casa Blanca. Notes per al docent: Mentre que l’actitud de no saber perdre té connotacions negatives, s’acostuma a valorar de forma positiva l’actitud de no donar-se per vençut.
Encara que totes dues reaccions tenen en comú el fet de no acceptar la derrota, es poden trobar diferències clares entre l’una i altra: — Qui no sap perdre manté la seva actitud contra l’evidència dels fets i acostuma a centrar-se en qui o què pot ser el culpable del seu mal resultat, sense considerar amb sinceritat que ell en pugui ser el responsable. Torna una vegada i una altra sobre els fets passats i dedica poca atenció a pensar com hauria d’actuar en una situació semblant futura, de manera que no aprèn res. – Qui no es dona per vençut accepta la realitat dels fets, encara que no la dóna per definitiva. Podeu treballar més la comparació entre aquestes dues actituds demanant a l’alumnat que descrigui una situació en què els hagi costat acceptar que han perdut (en l’àmbit de l’esport, en un sorteig, en una juguesca, etc.).
Materials I – Programa de coeducació, perspectiva de gènere i educació afectivosexual al currículum. departament d'educació. Dos and Don’ts of Classroom Decorations. Heavily decorated classrooms can bombard students with too much visual information, interfering with their memory and ability to focus, a new study finds.
This is just the latest study to examine the relationship between classroom environment and students’ executive functions, which include skills like memory, attention, and self-regulation. While teachers have good intentions when decorating, many classrooms end up being “sensory-rich” in a way that “could hamper children’s learning gains rather than help,” according to psychologists Pedro Rodrigues and Josefa Pandeirada, who coauthored the study. To understand how decorations affect learning, Rodrigues and Pandeirada recruited 64 children between 8 and 12 years old to perform attention and memory tasks in two groups. For the high-decoration group, the walls of the room were covered with numerous pictures of ordinary objects and scenes, such as cars, musical instruments, and trees. Orla interactiva. Despídete de tu clase por todo lo alto. Más vale tarde que nunca, os traemos una entrada algo más rápida de lo normal para que, todos los que nos lo habéis pedido por redes, podáis utilizar la orla desde hoy mismo.
Sabemos que el cole se termina pronto y por eso no vamos a hacer el post más largo de todos pero si que intentaremos resumir su funcionamiento al máximo. En primer lugar hay que decir que os hemos intentando facilitar el trabajo mucho (no son fechas para estar liado jijiji). Las fuentes son las que vienen con los dispositivos por defecto para que no haya problemas de compatibilidad y lo hemos realizado para que desde iPad sea muy cómodo de maquetar. Todos los hipervínculos están creados por lo que sólamente deberás introducir las imágenes y videos de los alumnos donde toca. Las imágenes de ejemplo sirven como máscara o como botón para poder acceder a la galería directamente (desde iPad). Mundo en tus Manos. - Portal Paula. How to build empathy in the classroom, one story at a time.
Por 13 noticias. Clay Jensen, un estudiante de secundaria de 17 años, encuentra un paquete anónimo en la entrada de su casa cuando vuelve del instituto.
Al abrirlo, descubre que se trata de una caja de zapatos con 7 cintas de cassette grabadas por Hannah Baker, una de sus compañeras de clase que recientemente se había suicidado. Las cintas habían sido enviadas inicialmente a un compañero de clase con las instrucciones para pasar de un estudiante a otro, En las cintas, Hannah explica a trece personas la forma en que cada una de ellas ha jugado un papel en su muerte. Teacher Tips for Promoting Positive Student Mental Health. Red de Recursos Educativos en Abierto.
700 dinámicas grupales by Hans Gutierrez. 10 recursos para introducir el yoga y mindfulness en el aula. ¿Practicáis con vuestro alumnado el yoga o el mindfulness?
En entradas anteriores ya hemos tenido ocasión de hablar tanto de la primera de estas disciplinas como de algunas de las técnicas de relajación y concentración en niños de la mano del mindfulness y su puesta en práctica en el aula; de hecho, Mª Adela Camacho Manarel, profesora de Ciencias Sociales y directora del IES Las Lagunas de Mijas (Málaga) ya nos lo mostró a través de dos artículos titulados Mindfulness en el aula: cinco minutos de clase muy rentables y ‘El Chi kung’ de las emociones en Secundaria. Como complemento a todos estos materiales, os sugerimos esta recopilación de recursos para la introducción de ambas modalidades en el aula en la etapa de Infantil y de Primaria. Introduciendo a los niños y niñas en el yoga El yoga en Educación Física: aprendizaje y beneficios 10 actividades de mindfulness para niños 5 ejercicios de mindfulness para niños.
Nati Bergadà Bofill - natibergada.cat. #Las paredes del aula como portfolio de la acción tutorial ("si no puedes tirarlas, aprovéchalas"). La redefinición metodológica de la tarea de aprender (y de la de enseñar) acaba sí o sí por una redefinición, en nuestros centros educativos, de los espacios y tiempos...
Sabemos que el aprendizaje va más allá de las paredes del aula (e incluso de las del propio centro) y por lo tanto se hace necesario salir de ella para crecer: espacios abiertos, diáfanos, flexibles, tabiques de quita y pon... 10 Consejos para enseñar con éxito las normas de clase. Petites relaxacions: respiració. Fantastic Resources for Teaching Digital Citizenship Education in Your Classroom. Rutines de pensament - La destral pedagògica. Mobile. Actividades sencillas para trabajar conceptos filosóficos en Primaria. La filosofía nos acerca, más que ninguna otra ciencia, a nuestra condición humana: Nos invita a pensar sobre la libertad, el amor, la amistad, los sentimientos, ¡la vida!
Elrincóndepatronio. Con el inicio de curso y la creación de los nuevos grupos, los alumnos deben conocerse un poco más entre ellos para mejorar la convivencia en el aula.
Para ello, esta actividad se debe realizar en las primeras sesiones de tutoría. A los alumnos se les pide que traigan tres fotografías que representen aquello que más les puede identificar. Si fueran tres aficiones, tres lugares, tres objetos, tres ilusiones… ¿qué serían? Una vez las traigan, cada alumno va explicando al resto del grupo por qué ha escogido esas imágenes y no otras. Tot un Món. Material didàctic. 10 consejos para desarrollar la creatividad en el aula.
15 actividades de presentación originales para empezar el curso. Tu Decideixes: ... Perdoneu, però algú ho havia de dir. Orientació educativa. La orientación se mueve. En esta entrada de hoy quiero hablar de los muchos blogs, wikis, grupos y sites específicos de orientación que están ayudando a que el trabajo de los orientadores educativos en España mejore notablemente en lo relativo a sus funciones de asesoramiento y sea más visible.
Parece que después de unos primeros años en los que apenas hubo respuesta del colectivo ante el uso de las TIC más allá del uso de programas informáticos, los blogs, wikis y las redes sociales se hacen un hueco definitivo cambiando el panorama. Quiero destacar la gran labor desarrollada por los pioneros como Luis Barriocanal, Antonio Gutiérrez, Daniel Veiga, Ángel Sáez y algunos otros que olvido de forma injusta sin los cuales no estaríamos donde estamos hoy.
Lo cierto es que ahora tenemos un gran repertorio de blogs de orientación de gran calidad que son una fuente de inspiración y de recursos para el trabajo en todas las etapas educativas. El potencial de blogs y wikis en educación está fuera de toda duda.