Aéronautique. 3eme Brevets. Sujets de technologie 3ème. Pédagogie et technologie : ne pas se tromper de priorité ! On m’a demandé à plusieurs reprises si l’on apprenait mieux avec le numérique. Ma position est assez claire à ce sujet : le numérique ne fait pas mieux apprendre par principe, par contre, il permet de créer des situations d’apprentissages riches, qui elles, permettent de développer des apprentissages en profondeur. Voyons donc quelques éléments de réflexion à ce sujet. 1 – Le syndrome NSD NSD pour No Significant Difference ! En effet, des méta-analyses ont été faites à ce sujet et dans un premier temps, aucune conclusion n’est généralisable : des études montrent que le numérique apporte une plus-value, d’autres montrent que le numérique est contre-productif et d’autres encore n’arrivent pas à conclure sur la pertinence (ou pas) du numérique … 2 – le modèle ICAP (ou CoCAR, dans une traduction libre en français) Une nouvelle méta-analyse menée par Michelene T.H. 3 – Discussion Et vous, qu’en pensez-vous ?
WordPress: J'aime chargement… E1 - Energies. Cette année, ce chapitre E1 est commun aux 6ème et aux 5ème (mise en place du nouveau programme).
Animations sur les sources et les formes de l'énergie 1/ Les différentes formes de l'énergie (source CEA) 2/ Les différentes sources d'énergie (source CEA) 3/ Retrouvez les dominos de l'énergie utilisés en classe sous cette variante interactive 4/ Renouvelable ou pas ? Les différentes formes d'énergies. Observe cette animations.
www.clg-gautier-neuilly.ac-versailles.fr/IMG/pdf/Programming_Editor.pdf. Apprenez à programmer en C ! www.clg-gautier-neuilly.ac-versailles.fr/IMG/pdf/Programming_Editor.pdf. Technologie Collège. Site ressource pour la Technologie. Technologie College - Quiz. Site de TECHNOLOGIE. Technologie 4ème. Technologie 5ème. Analyse de Cycle de Vie - Application aux Bioproduits - Analyse de Cycle de Vie - Application aux Bioproduits. Technologie au Collège - SEQUENCE 2 : L'énergie solaire photovoltaïque. Connaissances et compétences associées :Thème 3 : La modélisation et la simulation des objets et systèmes techniques- Identifier les matériaux, les flus d'énergie et d'information sur un objet et décrire les transformations qui s'opèrent famille de matériaux avec les principales caractéristiquessources d'énergieschaine d'énergiesources : TotalSolarExpert VIDEO 1 : L'énergie solaire photovoltaïque Ce film de 10 minutes décrit les différents enjeux de l’énergie solaire, le défi du développement durable, les étapes de fabrication et les applications des installations photovoltaïques.
VIDEO 2 : À la découverte de l’énergie solaire Dans ce reportage de 12 minutes, Camille mène l’enquête pour comprendre comment un rayon de soleil se transforme en électricité, et comment exploiter cette énergie dans le monde d’aujourd’hui… Situation déclenchante – présentation du projet Dans le laboratoire de Technologie, nous trouvons une multitude de matériel. Problème 1- Les énergies fossiles 5. 1. 2. 3. 4. 1. 1. Les technologies de cellules solaires photovoltaïques. Les technologies cristallines à base de silicium (multicristallin et monocristallin) sont de loin les plus utilisées aujourd’hui mais les technologies "couches minces", en particulier CIS et CdTe se développent de plus en plus sur le marché.
D’autres filières basées sur l’utilisation de colorants ou de matériaux organiques, encore à leur balbutiements, promettent un bel avenir à l’énergie photovoltaïque. La cellule solaire photovoltaïque Structure d’une cellule photovoltaïque (crédit : NREL) La cellule solaire, élément unitaire d’un module photovoltaïque, est aussi l’élément actif dans lequel se produit l’effet photovoltaïque. La technologie au collège en classe de 5° Un jeu sérieux sur le thème de l'énergie pour les élèves de 4ème et 3ème. Je suis enseignant Tester le serious game Editer mes propres missions Créer et suivre mes activités de classe autour du jeu Enrichir et diversifier mes séances plus d'infos Je veux essayer le jeu Parents, presse, collaborateurs... Pour la rentrée 2014, une nouvelle version conçue à partir des retours utilisateurs.
Accompagnement du joueur - équilibrage Intégration de tutoriels dans chaque mission Ajout d’écrans d’introduction dans chaque mission Intégration d’un feedback de connexion des centrales au réseau de transport Intégration de feedbacks sous les bâtiments des villes pour mieux comprendre la répartition de la consommation Rééquilibrage de la difficulté des différentes missions Le parcours élève se fait de nouveaux mission après mission : seule la première est accessible dans une nouvelle partie. St Gab' - Collège Saint Gabriel-Saint Michel - Saint Laurent s/S. Les technologies de cellules solaires photovoltaïques. Technologie au Collège - SEQUENCE 2 : L'énergie solaire photovoltaïque. Découverte des objets techniques - Objectifs. Moncoursdetechno.free.fr - La technologie au collège. Animations pour la technologie. Les Sciences Industrielles de l'Ingénieur - Académie de Grenoble - Actualités.
Activités et les ressources produites pour les formations algorithmique et programmation Beaucoup d'entre vous connaissent déjà ce travail Pour ceux qui le découvrirait ou le redécouvrirait, il contient : des ressources permettant l'autoformation des professeurs sur les matériels et logiciels (routeur, tablettes, App Inventor, arduino, mBlock) des activités testées avec des élèves sur la partie réseau du programme (utilisation du routeur Cisco ou de Packet Tracer) des activités testées sur la partie programmation avec les cartes arduino, avec App inventor, quelques idées d'EPI des fiches de structuration de connaissances sur les parties réseaux et programmation.
Pour s'y retrouver plus facilement ou rentrer dans toutes ces ressources, nous vous proposons deux moyens. La carte mentale ci-dessous avec les différents liens Un diaporama qui permet de mieux contextualiser tous ces documents et permet d'y accéder directement par des liens. Qu'est-ce qu'une adresse IP? - Matériel & réseaux. Technologie Ac-Toulouse. Ressources pédagogiques pour l’enseignement et l’apprentissage. 5ème technologie.