Fp edi m08 u5 pdfindex. Los mejores recursos de dinámicas grupales para trabajar en el aula. A continuación nos gustaría presentar algunos de los documentos más interesantes disponibles en la red para trabajar diferentes tipos de dinámicas grupales en el aula.
Tanto para iniciar al trabajo en grupo, como para mejorar la cohesión social o para iniciar la metodología del aprendizaje cooperativo. Las dinámicas se encuentran organizadas por etapas educativas. Educación infantil 1. Técnicas cooperativas para empezar en infantil Documento elaborado por Olga Manso Baeza y Francisco Zariquiey Biondi para Colectivo Cinética Colectivo cinética). 2.
Documento elaborado por María Teresa Molina Álvarez: Dinámicas de presentación. 3.
Cohesio de grup. Autoestima. Documents. Diversitat Cultural. 12 recursos educativos por la diversidad cultural. Cada 21 de mayo tiene lugar en todo el mundo la gran fiesta de la diversidad cultural, una ocasión única para sentirnos orgullosos de la inmensidad de diferentes culturas que existen en nuestro planeta, y conocer y ensalzar las diferencias entre todas ellas.
¿Te unes a nosotros en el Día de la Diversidad Cultural para el Diálogo y el Desarrollo? Para celebrarlo como es debido, te traemos un listado con 12 recursos ordenados por rango de edad para que puedas utilizarlos en tus clases, ¡no te los pierdas! : Infantil (de 0 a 6 años): Canciones del mundo: Todos los pueblos han cantado para transmitir sus sentimientos y su cultura. Primaria (de 6 a 12 años): Juegos tradicionales…¡de diferentes culturas! Secundaria (de 12 a 16 años): La importancia de respetar al diferente: El primer paso para respetar la diversidad cultural es conocerla y entenderla, uno de los objetivos que este pequeño vídeo se ha propuesto.
¿Y tú, cómo piensas celebrar este día tan especial en tu clase? Violencia - Recursos Educativos - Educatolerancia.
Disseny Universal per a l'Aprenentatge. XTEC - Xarxa Telemàtica Educativa de Catalunya. El component emocional és un element crucial per a l'aprenentatge, i els alumnes difereixen notablement en les maneres en que poden implicar-se o motivar-se per aprendre.
Hi ha múltiples fonts que influeixen a l'hora d'explicar la variabilitat individual afectiva, com poden ser els factors neurològics i culturals, l'interès personal, la subjectivitat i el coneixement previ, juntament amb una altra varietat de factors presentats en aquestes Pautes. Alguns alumnes s'engresquen molt amb l'espontaneïtat i la novetat, mentre que altres no s'interessen i, fins i tot, els espanten, preferint l'estricta rutina. Alguns alumnes prefereixen treballar sols, mentre que altres prefereixen treballar amb els companys. En realitat, no hi ha un únic mitjà que sigui òptim per a tots els alumnes en tots els contextos. Per tant, és essencial proporcionar múltiples formes de comprometre’s. Educando en Igualdad. Nosotras creamos mundo. Cómo compartir la vida en igualdad. Sobre maestras coeducacion. Nosaltresc. Guia primaria. Comocompartirlavidaenigualdad. Colección Plan de Igualdad. Nº 4. ¿Conoces a ...? - Contenidos Digitales - Averroes.
El trabajo coeducativo en las aulas no es fácil y requiere de tiempo, reflexión, imaginación y recursos adecuados, de los que no siempre disponemos.
La propuesta que presentamos pretende ser un ejemplo de cómo podemos empezar con cosas sencillas. En este caso algunas mujeres singulares pueden servirnos para restituir la contribución, el saber de las mujeres, a la memoria colectiva. Esta guía acompaña a nueve biografías de mujeres singulares dirigidas al alumnado de primaria con el fin de aproximarles a otras realidades de las mujeres poco conocidas o difundidas y que muestran como, mas allá del importante papel desempeñado como reproductoras y conservadoras de la vida, las mujeres han desarrollado su talento creativo en todos los ámbitos, contribuyendo de modo destacado al desarrollo político, científico, artístico, etc.
Guía didáctica para el profesorado. Fichas de personajes: Sis vídeos per educar en igualtat de gènere. 5 vídeos sobre infància i sexisme per a reflexionar - Minyons Escoltes i Guies de Catalunya. Imatge del videoclip "The light", de HollySiz, que parla sobre la identitat de gènere.
Coeducació. Recursos. Unitats didàctiques. XTEC - Xarxa Telemàtica Educativa de Catalunya. Vm materials estimar no fa mal. Coeducació i Igualtat de gènere. XTEC - Xarxa Telemàtica Educativa de Catalunya. Room Escape tecnológico final de curso. Les emocions dels mestres i la seva importància per a l'educació inclusiva - Hemeroteca - Actualitat - Universitat de les Illes Balears.
L'educació inclusiva té com a objectiu assolir la inclusió social i el desenvolupament integral de tot l’alumnat mitjançant pràctiques que li permetin la presència a l'escola, la participació i el progrés, independentment de les seves condicions personals.
Ara bé, adequar el context escolar per donar resposta a tot l’alumnat dins una mateixa aula no és una tasca gens fàcil. Un dels pilars fonamentals per implementar la inclusió són els/les mestres, i més concretament les seves actituds. La tesi doctoral d'Antonio Vigo Aguiló, defensada a la Universitat de les Illes Balears, ha constatat la importància que tenen dos elements lligats a les emocions dels docents, com són l'autocompassió i l'autoeficàcia.
Això a banda, l’autoeficàcia és un concepte que es pot definir com la creença en la pròpia habilitat per tenir èxit en una situació concreta. En el cas d’aquesta recerca, fa referència a la capacitat de sentir-se hàbil en la implementació de la inclusió educativa. Fitxa de la tesi doctoral.