Jak uczyć życzliwości w czasie nauki zdalnej (i nie tylko)? W czasie nauki zdalnej uwaga nauczycielek i nauczycieli skupia się głównie na przekazywaniu uczniom treści programowych w możliwie angażujący i atrakcyjny sposób.
Poznanie i opanowanie przydatnych narzędzi oraz przygotowanie lekcji dostosowanych do wirtualnej rzeczywistości pochłania większość czasu i energii. Znalezienie przestrzeni na zadbanie o emocjonalne potrzeby uczennic i uczniów, postawionych przed ogromnym wyzwaniem edukowania się przez internet, jest trudne, jednak nie niemożliwe. W ramach kampanii Cartoon Network “Bądź kumplem, nie dokuczaj” Centrum Edukacji Obywatelskiej przygotowało szereg różnorodnych materiałów w tym pomocnych. Pielęgnowanie szkolnych relacji będzie dzięki nim łatwiejsze, a stworzona przy ich pomocy atmosfera wzajemnego wsparcia, zrozumienia, serdeczności i akceptacji będzie służyć współpracy. Youtube. Asy Internetu – scenariusze lekcji - Asy Internetu. O hejcie - #jestnaswiecej z Fundacją Orange. Fundacja Orange uczy, jak mądrze i bezpiecznie korzystać z nowych technologii.
Wpiera uczniów i ich nauczycieli w poznawaniu świata internetu i programowania: prowadzi autorskie projekty edukacyjne. O hejcie - Platforma edukacyjna Fundacji Dajemy Dzieciom Siłę. Laboratorium Filmowe. Bądź z innej bajki - Bądź z innej bajki - Portal Gov.pl. Celem kampanii jest uświadomienie rodzicom i opiekunom, że zagrożenia, z którymi ich dzieci mogą się zetknąć w wirtualnym świecie, są równie prawdziwe jak te pojawiające się w świecie realnym.
Internet jest kopalnią wiedzy i rozrywki, jednocześnie nie można zapominać, że jest też źródłem niebezpieczeństw, przed którymi rodzic powinien chronić swoje dziecko. Jak skutecznie się uczyć? Warsztaty dla uczniów #wiemikropka. Jak się uczyć na gazetkę 2. Pytania_integracja.docx. GRA O ROZSĄDEK czyli planszówka na godzinie wychowawczej. Kreatywnapedagogika.wordpress. Jak stworzyc zespół - Uniwersytet Dzieci w Klasie. Nauka o zdrowiu, ochronie klimatu i ekonomii na godzinach wychowawczych – nowelizacja rozporządzenia - Ministerstwo Edukacji Narodowej - Portal Gov.pl. W Dzienniku Ustaw opublikowane zostało rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z 3 czerwca 2020 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie ramowych planów nauczania dla publicznych szkół.
Uwzględniając postulaty i wnioski wielu środowisk i podmiotów (m.in. Ministra Zdrowia), w nowelizowanym rozporządzeniu wskazano tematykę dotyczącą istotnych problemów społecznych (zdrowotnych, prawnych, finansowych, klimatycznych i ochrony środowiska), która w szczególności powinna być realizowana podczas zajęć z wychowawcą w szkołach podstawowych i ponadpodstawowych od roku szkolnego 2020/2021.
Przypomnijmy, że zadaniem wychowawcy jest realizacja działań wychowawczych określonych w programie wychowawczo-profilaktycznym, w tym m.in. kształtowanie właściwych postaw uczniów, wychowanie do wartości oraz budowanie przyjaznego klimatu szkoły, przeciwdziałanie konfliktom i przemocy, działania mediacyjne. Scenariusz dla klas IV VI. Czy kryzys jest zły? Jak rozmawiać z uczniami o sytuacji kryzysowej i jej konsekwencjach?
Uniwersytet Dzieci w Klasie - Materiały dla Nauczyciela. Scenariusze dla klas IV-VIII - Uniwersytet Dzieci w Klasie. Uniwersytet Dzieci w Klasie - Materiały dla Nauczyciela. Kreatywnapedagogika.wordpress. Być nauczycielem... Godzina wychowawcza Telefony są symbolem dzisiejszej epoki.
Kiedyś wynalazek ten służył tylko do pilnego kontaktu z drugą osobą. Technologia jednak szybko poszła do przodu. Dziś telefony mają mnóstwo różnych funkcji, aplikacji, dostęp do internetu i tu zaczyna się problem. Wychowawcza inaczej - recepty na male spięcia. Cyfrowobezpieczni.pl - Bezpieczna Szkoła Cyfrowa. Strefa nauczyciela - Cyfrowobezpieczni.pl - Bezpieczna Szkoła Cyfrowa. W związku z obowiązującym od 25 maja rozporządzeniem Parlamentu Europejskiego i Rady Unii Europejskiej 2016 - 2016/679 z dnia 27 kwietnia 2016 roku w sprawie ochrony osób fizycznych w związku z przetwarzaniem ich danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE (określane jako RODO, GDPR lub Ogólne Rozporządzenie o Ochronie Danych Osobowych) - Prosimy o zapoznanie się z niniejszą informacją.
Prosimy w niej o Twoją dobrowolną zgodę na przetwarzanie Twoich danych osobowych oraz przekazujemy informacje o tzw. cookies. Klikając "Przejdź do strony" lub zamykając okno, zgadzasz się na poniższe. Możesz też odmówić zgody. W związku z powyższym, w Polityce prywatności znajdziecie Państwo informacje dotyczące przetwarzania Państwa danych osobowych przez Stowarzyszenie Miasta w Internecie z siedzibą w Tarnowie, ul. Wyniki wyszukiwania. Cartoon Network / Przyjazna sieć / Zostań przyjacielem. CN IV VI Podroz w nieznane. Projekt „Labirynt. Wybieraj dobrze”.
Pamiętam, jak moja babcia czytała mnie i bratu historię o Łucji, Hiacyncie i Franciszku.
Mała niepozorna książeczka o różnych świętych miała na każdej stronie ilustracje, które pamiętam do dziś, choć było to ponad 30 lat temu... To dzięki temu czytaniu, czułym chwilom spędzonym z ukochaną babcią poznawałam świat Bożych tajemnic i zaczęłam odkrywać, kim jest Maryja. Jawiła mi się Ona jako piękna, dobra, ważna i bliska postać, do której warto zanosić modlitwy, bo Ona wie dużo i może dużo. Z perspektywy lat widzę, że Maryja pozwala mi się poznawać w osobistej historii, przeprowadza przez różne momenty życia. To do Niej wiele razy udawałam się na Jasną Górę, by zawierzyć trudne sprawy, wybory, prośby.
Labirynt wybieraj dobrze youtube. EduSpecjalni: Dokończ zdanie - gra dydaktyczna i karta pracy oparta na Teście Niedokończonych zdań. Dokończ zdanie - gra dydaktyczna i karta pracy oparta na Teście Niedokończonych zdań Test niedokończonych zdań to narzędzie używane w psychologii oparte na teście Rottera, który służy przede wszystkim do sprawdzenia , czy dana osoba jest gotowa, aby podjąć się jakiegoś zadania bądź przedsięwzięcia.
Test daje przede wszystkim też możliwość poznania osoby, jej mocnych stron, celów, aspiracji czy zachowań. W rewalidacji czy terapii indywidualnej możemy wykorzystać elementy tej metody i tworzyć zdania, które nasi uczniowie mają dokończyć na swój własny sposób. Sprzyja to lepszemu zrozumieniu naszego ucznia, budowaniu z nim pozytywnej relacji i jego samoświadomości. Dodatkowo poznaje on swoje własne mocne strony, uczy się rozmawiać o swoich emocjach, aspiracjach, celach i marzeniach.