Glosor.eu. English4u - English grammar exercises online. "ESL English Listening and Reading Audiobooks". All Things Topics - Home.
Grammar. English news and easy articles for students of English. Larhand.pdf. Letter to future self. Peek of the week. Weekly Online Short Films. Engelska (åk 6-9) Robinson Crusoe. We were all working very hard but the water kept coming into the ship.
The storm was not as dangerous anymore but the ship was already badly damaged. Our captain continued firing guns for help. There was a small ship in front of us which sent us a boat. The sailors on that boat risked their lives but managed to reach our ship. With great difficulty we all boarded the boat. Fifteen minutes later our ship sank. Webenglish. 30-day-challenge. Grammar-year-9.pdf. What happened to my Plan and the Add to plan button?
We’ve renamed “Add to Plan” and the “Planned” list on your mobile app – it’s now called Question Queue. Your Question Queue works just like your planned list on mobile. You can now see and manage what’s in the Queue for each class from the Library tab on the Plickers website. When I add questions to my Queue, they normally go to the top – where do they go now? Around the World in Eight Months. Game-based blended learning & classroom response system. Can you google that? – informationssökning på engelska. Att internet flyttat in i våra klassrum är det ingen som har missat, men att det smugit sig in bland kunskapskraven är det många som missat, försöker låtsas om att de inte sett eller helt enkelt tycker är riktigt jobbigt.
Men det finns ju där, vad vi än tycker om det. Det ska undervisas och bedömas, säga vad man vill om det. Att gå in på hur relevant och effektivt eleverna återanvänder sina sökresultat i sin egna produktion är en diskussion i sig, men nu tänkte jag fokusera på själva undervisningen. Jag har satt ihop ett material för att undervisa mina 9or i informationssökning. Materialet baserar sig till stor del på Skolverkets bedömningsstöd i digital läsförståelse, vilket man kan hämta hem från Skolverkets bedömningsportal. Can you google that? Som en del av övningen gör eleverna en självskattning, hämtad från bedömningsstödet. Efter genomgång och självskattning får eleverna öva på att söka information. Filen med övningen kan ni hämta här. 10 Creative Ways to Introduce Yourself to Your Students. Strategier i engelska. A New General Service List (1.01) Läslogg. Jag hade planerat sämsta lektionen ever! - Sara Bruun.
I fredags skulle jag prova ett, för mig, nytt digitalt verktyg: Plickers.com.
Jag tyckte att jag hade förberett mig väl och att jag hade full koll på hur det funkade. Camilla Askebäck Diaz hade tipsat om Plickers på sin blogg och jag nappade. Efter ungefär 20 minuter gapskrattade eleverna och sa att jag nog hade planerat den sämsta lektionen ever! Vad jag än gjorde blev det fel. Jag råkade visa alla rätta svar på stora skärmen, jag trodde jag skulle bocka av varje fråga efter varje elev, frågorna var felkonstruerade etc … Under glada tillrop konstaterade eleverna att det var fett nice att jag inte kan allt! Vad kan du då använda Plickers till? Mer exakt hur det går till kan du läsa om i Camillas blogg: Ett tips är att läsa instruktionerna noga och inte bara skumma texten och tänka: “äh det löser sig nog”! Idag, däremot, hade jag förberett mig och hade verkligen full koll på läget. Hur många får har du? Var är Markus böcker? Förresten – här är en liten låt jag har gjort om Skolvärlden. Engelska 8A. En argumenterande text går ut på att du ska övertyga dina läsare om att din åsikt är den rätta eller att du ska försöka få dina läsare att handla på ett visst sätt.
Jag har valt att göra denna genomgång på svenska då flera av er uttryckt att ni (engelska år 8) tycker det blir alldeles för svårt annars. I förväg vill jag att ni har läst igenom detta inlägg och sett filmen. Lektionstid kommer vi arbeta med detta på engelska. Jag kommer att hjälpa er med ord och med exempel på hur det blir på engelska. Vi kommer först att skriva tillsammans i klassen och sedan när ni kan det skriver ni enskilt. Det finns en del som man måste tänka på för att texten ska bli bra: 1. Allmänt engelska. Jag och en kollega har suttit och sorterat förmågorna och kunskapskraven.
Det är inte förstå gången men jag tycker jag lär mig så mycket då man pratar igenom hur man lägger upp undervisningen mot respektive förmåga. I det centrala innehållet får vi veta vad varje förmåga ska fokusera och bedömas i och vi valde att lägga in den centrala innehållet för respektive färdighet – reception och produktion och interaktion för att belysa att vi inte bedömer något som inte ska bedömas. En punkt under reception språkliga företeelser som uttal, intonation, grammatiska strukturer, satsbyggnad, ord med olika stilvärden samt fasta språkliga uttryck i det språk eleverna möter ska till exempel inte bedömas i elevens tal eller skrift utan enbart lyftas i undervisningen där eleven tar in kunskapen. Vidare kan man se att: Eleven kan välja texter och talat språk från olika medier samt med viss relevans använda det valda materialet i sin egen produktion och interaktion.