Pour mieux gérer le temps d’écran, distinguer « bonnes » et « mauvaises » pratiques ? La pandémie de Covid-19 a profondément modifié nos vies, et en particulier le temps que nous consacrons aux écrans.
La frontière floue qui existe entre les usages récréatif et éducatif soulève des interrogations que nous commençons seulement à appréhender, notamment par rapport aux jeunes. Avant même l’apparition de la Covid-19, le temps d’écran suscitait des inquiétudes. Une enquête néozélandaise de 2019-2020 a démontré que quatre enfants sur cinq dépassaient la recommandation actuelle du ministère de la Santé du pays, à savoir deux heures d’écran récréatif par jour, au-delà du temps d’écran lié aux activités scolaires. Mais les confinements et les restrictions instaurées pour lutter contre la pandémie s’étant normalisés, il est devenu de plus en plus difficile de s’éloigner des écrans. Construire sa citoyenneté à l’ère numérique. Cet article précise avant tout les défis que représente ce que signifie vraiment l’évolution du concept de citoyenneté à l’ère numérique. L’auteur explique comment les enseignants doivent respecter l’autonomie de l’ensemble de leurs élèves tout en les appuyant à des développer un agir responsable, une éthique appropriée, leur esprit critique ainsi que les connaissances et compétences requises en faisant progresser leurs stratégies pédagogiques réflexives liées à une nouvelle littératie numérique et même médiatique multimodale.
Du citoyen numérique au citoyen à l’ère numérique Parler de citoyenneté numérique laisse entendre qu’il y aurait deux citoyennetés, l’une numérique, l’autre pas. Or, chaque individu n’est toujours qu’une seule et même personne. Profweb Dossier numérique La gestion de classe à l’ère du numérique (partie 1) Entre cohérence et tolérance. L'identité numérique : de quoi parle t-on? by Laurent Dulout on Prezi. École d'été – S'informer dans un monde de fausses informations – Table ronde – Présentation - Google Slides. Conclusion: c'est la responsabilité des CS de s'assurer de la protection des données nominatives de leurs élèves.
SEC_protect-renseign-perso. Balises_Guide_statique. Les réseaux sociaux - #DansLaToile. Guide emi la famille tout ecran. Fiches d’activités sur l’identité et citoyenneté numérique – TacTIC. Voici trois séries d’activités pédagogiques accompagnant les Modules de jeux-questionnaires iCN récemment mis à la disposition des conseils scolaires.
Ces activités sont prévues pour les élèves de la 3e à la 10e année, ainsi que pour les parents. La réalisation de ces activités ne requiert aucune technologie puisqu’elles misent sur les conversations, la communication orale et les échanges. Jeu-questionnaires iCN (identité et citoyenneté numérique) Deux versions de ce jeu-questionnaire sont disponibles : une première version pour les élèves de la 3e à la 6e année et une deuxième pour les élèves de la 7e à la 10e année.
Chaque version comprend sept modules composés d’un jeu-questionnaire qui portent sur les thèmes suivants : données numériques, identité numérique, littératie numérique, transactions numériques, éthique du numérique, dépendance au numérique et discrimination numérique. Citoyenneté numérique -Comment développer un comportement éthique et responsable chez nos élèves?
Une rentrée réussie dans la vie numérique : des guides pour les élèves. L’organisme Habilomédia lance deux nouveaux guides pour aider les élèves à concilier les exigences de leur vie hors ligne avec celles de leur vie numérique. « La rentrée pour nos adolescents d’aujourd’hui est bien différente que ce qu’elle était autrefois.
En plus des nouvelles classes et des nouveaux amis, les jeunes peuvent également explorer de nouveaux réseaux sociaux, des relations en ligne ou des personnages numériques. » C’est sur cette prémisse que l’organisme HabiloMédias, le centre canadien pour la littératie numérique et l’éducation aux médias, a lancé récemment deux nouveaux outils, sous forme de guides, pour aider les élèves du secondaire et du post-secondaire à naviguer dans leur monde en ligne. Rentrée 2017 : un nouveau quiz « Les Incollables® » pour sensibiliser les collégiens à leur vie privée.
Guider les enfants dans leur utilisation des médias sociaux. Les adultes et les enfants utilisent les médias sociaux de façons différentes.
Chercheuse à l’Université Western Sydney, Dre Joanne Orlando s’intéresse à l’utilisation de la technologie par les enfants afin de proposer des stratégies concrètes pour guider les parents dans le soutien qu’ils leur offrent dans ce monde numérique. Shutterstock / AnnaTamila. Aborder l’identité numérique avec les élèves. Des outils en ligne permettent de jauger son identité numérique sur le web.
Ces outils peuvent être utilisés en début de séquence relative à la question. Le premier outil à utiliser et connu de tous reste le moteur de recherche Google. Il s’agit alors de demander aux élèves de se « googleliser » soit avec le nom/prénom soit avec leur adresse mail. Il existe d’autres outils plus spécialisés à exploiter en classe. Citoyenneté et Orientation. Cette section présente des ressources axées sur l'éducation à la citoyenneté ainsi que sur l'orientation professionnelle des jeunes.
Cliquez sur le titre d'une ressource pour lire un court résumé de celle-ci et pour y accéder. À noter que tout le contenu de cette section a été repéré à partir de la bibliothèque virtuelle du RIRE ; accessible à tous! Solutions pour enfants exceptionnels. Un guide sur l’utilisation des appareils mobiles en classe. Le guide Web L’utilisation des appareils mobiles en classe : Innover, bien apprendre, se respecter, est le résultat des efforts déployés par le groupe de travail du Comité de valorisation de l’enseignement sur les appareils mobiles de l’université.
Les utilisations possibles et les mauvaises utilisations Ce guide se caractérise par la place qu’il accorde à la fois aux différentes utilisations positives et aux utilisations inappropriées des appareils mobiles. Dans un cas comme dans l’autre, ce sont des façons de faire qui ont été observées en salles de cours qui sont exposées. On y retrouve des outils de réflexion qui visent à bien encadrer l’utilisation des appareils mobiles dans les cours de même que des stratégies à mettre en place quand les étudiants ne se conforment pas aux balises mises en place. Le potentiel pédagogique des appareils mobiles dans les cours. Un guide sur l’utilisation des appareils mobiles en classe. Guide appareils mobiles en classe.
ICN. 10 conseils pour rester net sur le web. 10 conseils pour rester net sur le web. Citoyenneté numérique. Guide d’utilisation pédagogique des réseaux sociaux. Depuis quelques temps, on ne cesse de vous parler des médias (réseaux) sociaux : Facebook, Twitter, Instagram…et surtout de leur utilité en classe pour mettre en place des activités pédagogiques.
A l’occasion de cette Rentrée scolaire 2015, et puisque vous avez enfin décidé de vous y mettre , nous vous avons déniché un guide pratique pour l’utilisation pédagogique des réseaux sociaux. Ce guide est le résultat du travail d’une équipe d’experts en pédagogie et éducation, collaborateurs du laboratoire «Vitrine technologie éducation». Il a pour principal objectif d’accompagner les enseignants dans l’utilisation pédagogique des réseaux sociaux. PlagScan. L’arme fatale contre les plagiats – Les Outils Tice. Plagscan est une solution en ligne pour détecter les plagiats et vérifier l’originalité des textes que vous allez lui soumettre.
Autant dire que c’est un outil que certains de vos étudiants ne vont pas aimer. Ne pas aimer du tout. D’autant que Plagscan est d’une redoutable efficacité. C’est même sans doute un des plus efficaces en la matière. L’utilisation est relativement simple et pratique. Cinq outils pour détecter les plagiats - ZDNet. Le Code de la propriété intellectuelle défend vos droits en tant qu’auteurs d’une œuvre intellectuelle, mais encore faut-il pouvoir repérer les atteintes à ces derniers.
S’il est simple grâce à Google de détecter la copie d’une de vos photos, vidéo ou musique, leur utilisation partielle au sein d’un fichier n’est pas pour l’instant gérée par des applications performantes. Voici 5 applications pour faire respecter vos droits sur vos créations. Notre identité numérique sur les réseaux sociaux : Cours complet. Comment aborder la notion d’identité numérique ? Comment sensibiliser à cette notion, en particulier, des publics jeunes ? Le Réseau CERTA (dispositif ressource de la Direction Générale des Enseignements Scolaires – DGESCO – Ministère de l’Éducation nationale) a mis en ligne à la fin de l’été 2016 un cours complet avec ressources sur l’identité numérique : Notre identité numérique sur les réseaux sociaux avec 2 composantes à télécharger : Destiné à des terminales (lycées), ce dispositif peut aussi être utilisé par des EPN.
Surfer tranquille sur le web : 10 conseils pour la rentrée. Et si on prenait de bonnes habitudes sur le web pour commencer la rentrée ? Voici justement 10 conseils illustrés de la CNIL pour surfer sans stress et sans crainte. Si la plupart des conseils que nous propose la CNIL relèvent du bon sens, il est toujours bon de repartir sur de bonnes bases pour la rentrée. Par exemple, depuis combien de temps as-tu effacé l’historique sur ton navigateur ?
Webguideparent150 150512. Domaines problématiques sur Internet. Pirates de la vie privée. CyberJulie.ca. Internet responsable. Fiches d’activités sur l’identité et la citoyenneté numérique. Teaching online safety to kids should be mandatory. Numerique-vie-privee-iPad16 - Google Slides. ConstruireSaLigneEditoriale–iPad16 - Google Slides. Citoyennete numerique 2016. How to Manage Cell Phones in the Classroom. Fiches d’activités sur l’identité et la citoyenneté numérique. Une charte sur l’usage d’Internet au primaire. Nous ne sommes pas toujours rassurés quant à ce sur quoi pourraient tomber nos élèves ou enfants lorsqu’ils surfent sur Internet. Pas toujours évident non plus pour eux, de savoir quelles attitudes adopter lorsqu’ils sont en ligne.
Identification de la bonne information, respect et protection de leur vie privée, respect des sources et j’en passe, les défis auxquels sont confrontés nos élèves face à Internet sont légion. La question qu’ils se posent certainement, pour la plupart, est celle de savoir : comment bien s’y prendre avec Internet ? Une question à laquelle les élèves de la classe de CM2 A (@CM2_A sur Twitter) d’un établissement scolaire de Beauvais, proposent des réponses simples et facilement compréhensibles, en proposant à leurs camarades (du monde entier), une charte numérique. Des conseils pour surfer de manière responsable. Capture. Un cadre pour la photo numérique scolaire. Autorisation_type_image_voix_mineur_daj.pdf. Repères 3-6-9-12 pour apprivoiser les écrans. Fiches pédagogiques. Guide pratique de réseaux sociaux.
Ce guide s'adresse en priorité aux animateurs de communautés (« community managers » en anglais) des établissements culturels, qui sont amenés à utiliser les réseaux sociaux dans un cadre professionnel. Il s'adresse aussi plus généralement à tous ceux qui s'intéressent ou pratiquent la communication digitale. Les réseaux sociaux présentent, selon les auteurs du guide, plusieurs opportunités pour les établissements culturels : c'est en effet « l'occasion de se montrer sous un nouveau jour et de compléter son positionnement institutionnel en jouant la carte de la proximité, de la transparence et de la réactivité vis-à-vis des publics ».
Le guide constitue un outil pédagogique utile, agrémenté d'un glossaire et de ressources, conçu pour différents niveaux de lecture et dans un format numérique consultable aussi bien sur tablette que sur smartphone. 13 chartes d’utilisation des réseaux sociaux par des institutions et services... Nétiquette.