Concours - CLEMI. Médiatiks.
Droit de publication : Bulletin officiel du Ministère de l'éducation nationale n°7 du 14 février 2002. Creer journal droits illustrer son journal juin2010. [lycée] Quiz droit de publications lycéens ? Les kits gratuits « Créer son journal » Dans votre quartier, votre ville, votre bahut, prenez la parole avant qu’on vous la donne : faites un journal !
Le but de nos kits « Créer son journal » est de vous aider à réaliser le journal qui vous ressemble. Sans prétention d’exhaustivité, les six modules qu’ils contiennent chacun constituent une introduction aux différentes étapes de la réalisation d’un journal, de l’écriture à la maquette, de vos droits et responsabilités au financement du projet. Ne vous sentez pas obligés de suivre ces conseils au pied de la lettre. Il y a mille et une manières originales de réaliser un journal : à vous de trouver celle qui vous correspond. Sachez donc distinguer ce que vous voulez faire de ce que nous vous proposons, même s’il existe des règles qu’il est toujours bon de connaître. Enfin, nous publions également des guides qui reprennent les thématiques de chaque module.
Si des questions que vous vous posez ne trouvent pas réponse dans ces kits, n’hésitez pas à contacter l’association. Le kit « Créer son journal web » est à jour ! Le kit « Créer son journal web » est à jour !
Après la mise à jour du kit « Créer son journal papier », Jets d’encre propose désormais une nouvelle version de son kit « Créer son journal web ». Sur le même modèle, il s’agit d’une amélioration visuelle du kit pour en faciliter sa lecture ; et de conseils plus proches des pratiques des journalistes jeunes. WEBDOCU A La Une - Au coeur d'une rédaction. La Charte des journalistes jeunes. Liberté d’expression : d’accord !
Mais dans un esprit de responsabilité, puisque par définition, les journaux appartiennent à l’espace public. La Charte des journalistes jeunes est le code de déontologie de la presse jeune, créé en 1991, que propose de suivre l’association et dans lequel se reconnaissent ses adhérents. Bienvenue. Média lycéen CLEMI. Brochure circulaire 2002. Libertés, responsabilités : questions de droits - CLEMI. Concours national de la presse jeune. Semaine de la presse 2016. Le FlashTweetEdu sélectionné par l’Unesco. Creer un journal scolaire tableau. Charte journalistes jeunes. Droit à l’image. 1- Apports théoriques 2- Deux exemples de partenariats (menés dans le cadre des PPCP – Projets Pluridisciplinaires à Caractère Professionnel) 1- Quelques apports théoriques A signaler, la parution toute récente de l’ouvrage « C’est fou tout ce que je peux faire au CDI », aux éditions L’Harmattan (mai 2010). « Ce livre aurait pu s’intituler « Nos documentalistes sont formidables ».
En effet, le collectif « Vivre le CDI » est composé de documentalistes et de professeurs-documentalistes de collèges et lycées de toute la France qui ont souhaité faire part de leur expérience et de leurs réflexions pour aider parents, élèves et enseignants à mieux comprendre ce qu’est un CDI. Sur Internet, un dossier très complet sur les collaborations envisageables :Professeur-documentaliste / Professeur de discipline – Travailler ensemble : un espace à construire. Des mots à l’image, montrer et convaincre.
Étude de la publicité du journal Le Monde pour la réédition de la Comédie Humaine et réalisation d’un montage sur le même modèle.
Année 2008-2009 Séquence pédagogique proposée par Caroline Vernay, professeur-documentaliste, collège Philippe Cousteau (89120 Brienon-sur-Armançon). Caroline Vernay est actuellement en poste au collège de Saint-Jean-de-Braye (45)) Modalités Classe/Niveau 3ème Disciplines impliquées Français Documentation Cadre pédagogique Séance. Fiches pratiques webradio. Scénario Emission Radio. L'interview radiophonique - CLEMI.
A) Qui j'interroge ?
Un homme politique; un confrère; l'homme de la rue; un spécialiste; une célébrité. Votre stratégie de questionnement ne sera pas la même dans chacun de ces cas. b) Pour quel usage ? Bulletin d'information; magazine d'information; programme d'intérêt général. Le format et l'atmophère devront être adaptée à cette utilisation. Préparer le matériel technique : Vérifier son magnétophone (micro, cable, bande, cassette, mini-disque, accus ou batteries…) par un enregistrement suivi d'une écoute.
Si l’interview doit se dérouler en extérieur, prévoir une bonnette anti- vent. Trois techniques d'interview L'interview non directive : débute par "Parlez-moi de L'interview directive : n'utilise que des questions, plus ou moins ouvertes. L'interview semi-directive : alterne questions qui balisent le chemin et reformulations qui enrichissent l'interview. Principaux types de questions Questions fermées : Réponse par oui ou non. Réaliser une interview - CLEMI. Préparer une interview Il s’agit toujours d’une rencontre personnelle.
Se préparer, c’est se renseigner sur le sujet abordé et la personne contactée ; c’est avoir un projet et des questions, mais c’est aussi se préparer à vivre l’aventure d’une rencontre. Les élèves identifieront ce qu’ils savent déjà de la personne et du sujet, ce qu’ils voudraient savoir de plus, ce qu’ils peuvent découvrir par des recherches documentaires et ce que seul l’entretien pourra révéler.En groupe (comité de rédaction), ils définiront ce qu’ils attendent de l’interlocuteur, ce qu’ils aimeraient entendre, et prépareront quatre ou cinq questions.Amener les élèves à prendre eux-mêmes contact avec leur interlocuteur et à définir avec lui les conditions de l’entretien, sa durée et son objectif.
Zone d'exression prioritaire. Les journalistes se mobilisent pour l'éducation aux médias.