GuideV1. Guide d'activités technocréatives-Romero-Vallerand-2016.pdf. Présentation du logiciel miranda, le simulateur universel pour robots éducatifs. Jouer, c'est travailler ! Le jeu est partout… ou presque Avez-vous déjà joué ?
En voilà une question éminemment stupide. Nous avons tous joué, c’est évident. Le jeu c’est quelque chose de central pour nous. Que l’on soit paysan en Bretagne, sumo au Japon ou même président des États-Unis, s’il y a bien quelque chose de sûr, c’est que nous avons tous joué. On le retrouve au bureau de tabac lorsque l’on va acheter son ticket de tac-o-tac. On le retrouve dans son salon quand on va faire une petite partie de GTA4. On le retrouve bien sur le soir devant notre télévision avec les innombrables jeux télévisés, on le retrouve le dimanche matin quand on chausse les crampons pour faire une petite partie de foot. Bref on le retrouve partout. Rigologie & Icebreackers - Avoir un grand sourire pour le partager Billets, Le mar 19 mars 2019 à 19:00.
Créer un reportage avec Tellagami et iMovie. Voici une petite activité simple et agréable pour mettre vos élèves en action cette année.
L’exemple qui va être présenté dans cet article peut s’appliquer dans plusieurs contextes. Vos élèves peuvent réaliser un reportage sur leurs vacances d’été, une visite au musée, une activité pédagogique, la visite d’un conférencier, etc. Les possibilités sont infinies. Par hasard, je suis tombé sur un article de Greg Swanson sur son site Apps in Education. Cet article portait sur une conversation qu’il avait eue avec un groupe d’élèves en lien avec l’application Tellagami. Chaque animation créée dure un maximum de 30 secondes et elle s’appelle un Gami. Une fois que vous avez terminé votre personnage, vous devez choisir l’arrière-plan pour votre film.
Une fois que vous avez choisi votre fond d’écran, vous pouvez déplacer et changer la taille de votre personnage. Une fois que vous avez terminé l’enregistrement de votre voix, vous pouvez partager votre vidéo ou l’enregistrer sur votre iPad. Se tester en ligne pour apprendre ou enseigner. Insuffler l'esprit d'innovation dans la culture d'entreprise: concrètement, on fait comment?
De beaux chantiers en perspective pour les compagnies luxembourgeoises.
De son côté, consciente qu'on ne peut être crédible dans sa relation client qu'avec des employés eux-mêmes convaincus du bien-fondé de la digitalisation, Baloise a décidé de capitaliser sur sa culture d'entreprise pour renforcer sa capacité d'innovation. Baloise s'est ainsi doté d'un CIO - Chief Innovation Officer. Cécile Dejoux (Cnam): «Stop aux idées reçues sur l’innovation pédagogique!» Si l’on veut moderniser et transformer l’enseignement supérieur français, il faut miser sur l’innovation pédagogique mais pas n’importe comment !
Tout d’abord, il faut comprendre, qu’innover en pédagogie n’est pas encouragé par l’institution puisque les enseignants-chercheurs sont évalués sur leurs publications et non sur leur investissement en pédagogie. Or, l’essence de notre métier : c’est de créer la connaissance avec la recherche et de la diffuser avec la pédagogie. Alors que la pédagogie soit valorisée ! Ensuite, le financement des innovations pédagogiques (comme celui de la recherche d’ailleurs) se fait sur un pari.
Il y a des appels à projets européens et nationaux qui requièrent de nombreuses heures pour monter des dossiers avec des spécialistes non pas de l’innovation pédagogique mais des spécialistes du montage de projet pour appel d’offres et quelques projets sont sélectionnés, sachant que les retours pour ceux qui n’ont pas été retenus, n’aident pas vraiment à progresser. Nouveau guide des bonnes pratiques du formateur - e-learning Bretagne.
L'UCANSS (Union des caisses nationales de Sécurité sociale) a réalisé ce guide des bonnes pratiques à destination des formateurs occasionnels qui interviennent dans l'institution.
Le guide accessible gratuitement fait partie d'un plus large programme de professionnalisation des formateurs comprenant des modalités de suivi individuel et de formation en présentiel. Le document est constitué de 13 fiches outils présentées de manière concise et illustrée. Elles pourront servir de point de départ au formateur débutant pour lui permettre de prendre connaissance de l'utilisation de certaines techniques et d'outils pour l'animation, la gestion du groupe et l'ingénierie de formation.
Accès direct au guide (pdf) L'adhocratie pédagogique, les nouvelles voies de la connaissance. La question de la transmission de la connaissance et de sa transformation en compétences est revisitée à l'aune des outils pédagogiques à disposition des enseignants et fait l'objet de nombreux articles.Il convient, pour nous, de s'interroger sur l'adéquation du mode de transmission avec le besoin de l'étudiant en termes de niveau d'entrée et de connaissance/compétences attendu au niveau de sortie que cela soit pour une formation courte ou pour l'ensemble d'un cursus.
