Cnesco - Enseignement professionnel. Avec quelque 200 certificats d’aptitude professionnelle (CAP) et 100 baccalauréats professionnels, l’enseignement professionnel comprend de nombreuses spécialités aux résultats très hétérogènes. Si certains secteurs offrent une bonne insertion sur le marché du travail (moteurs et mécanique automobile, énergie, génie climatique, etc.), d’autres concentrent les difficultés. Les spécialités tertiaires dont les effectifs sont les plus importants (commerce, vente, gestion, administration, etc.) présentent les plus mauvais taux d’insertion avec un chômage autour de 30%trois ans après l’obtention du diplôme.
Dans ces spécialités, les filles, les jeunes issus de catégories sociales défavorisées et de l’immigration sont surreprésentés. Si de plus en plus de jeunes issus de l’enseignement professionnel poursuivent leurs études dans l’enseignement supérieur, leur réussite y est nettement plus faible que les autres bacheliers. Bulletin officiel n°29 du 17 juillet 2003 - M.J.E.N.R. CCF. Le contrôle en cours de formation (CCF) consiste à remplacer une épreuve ponctuelle terminale pour l'obtention du diplôme, par une ou plusieurs situations d'évaluation "certificatives" construites par les formateurs (enseignants et tuteurs en entreprise) au cours de la formation des élèves. La définition d'une épreuve sous forme ponctuelle ou sous forme de C.C.F. a pour objectif l'évaluation des mêmes compétences terminales. L'évaluation par C.C.F., tant dans ses aspects d'organisation que de vérification des acquis, est de la responsabilité des formateurs sous le contrôle des corps d'inspection.
L'ensemble des situations donne lieu à une note correspondant à une épreuve ou à une unité. Cette note est proposée par l'équipe pédagogique au jury qui reste seul compétent pour arrêter la note finale. Pour le diplôme du baccalauréat professionnel (créé en 1985), le CCF a été mis en place en 1990. Il existe des grilles d'évaluation du CCF du CAP, BEP et Bac Pro. Organisation du CCF. "Vive le bac pro !" : découvrez les lauréats du concours.
Initié dans le cadre de l'année des 30 ans du baccalauréat professionnel, le concours national de photographie "Vive le bac pro ! " a été organisé par le ministère de l'Education nationale du 23 novembre 2015 au 18 mars 2016 afin de valoriser le savoir-faire et l'excellence des lycéens et des apprentis, de toute la France, préparant un baccalauréat professionnel. Le concours consistait en la réalisation par un ou plusieurs élèves, d'une photographie unique valorisant l'une des filières de l'enseignement professionnel sous un angle original. La photographie devait répondre au thème suivant : "J'aime ce que je fais, je prépare le monde de demain et je le montre". Concours national de photographie " Vive le bac pro ! " : introduction à la cérémonie de remise des prix Le concours national de photographie "Vive le bac pro ! " Concours national de photographie "Vive le bac pro !
" Les lauréats nationaux du concours Catégorie Production 1er Prix 2e Prix 3e Prix Prix du public Madeline Wheeler. Nouvelles dispositions LP (circulaire rentrée 2016) AFFELNET. AFFELNET (affectation des élèves par le net), est une procédure informatisée d’affectation, déployée sur les académies depuis 2008. Elle vient en remplacement de la sélection manuelle antérieure. Elle concerne les élèves de classe de 3eme en provenance des établissements publics et privés sous contrat, et souhaitant intégrer une seconde générale et technologique ou seconde professionnelle dans un établissement public. Certaines sections spécifiques (comme les sections internationales...) ne sont pas concernées. Les objectifs Affelnet répond à plusieurs objectifs : Apporter plus de transparence à la procédure d’affectation, et notamment grâce à l’établissement de critères précis.Améliorer la cohérence entre les performances scolaires de l’élève et les pré-requis de la formation demandée.Faire correspondre au mieux les vœux des familles avec les capacités d’accueil des établissements de l’académie.
Les modalités Le déroulement de la procédure d’affectation : Réussir l'entrée au LP. La qualité de notre formation professionnelle initiale est un atout indispensable pour accompagner le dynamisme économique de notre pays. C'est pourquoi le Gouvernement souhaite, en partenariat avec les régions, développer l'appareil de formation en alternance par la voie de l'apprentissage mais aussi par la voie scolaire. Dans ce cadre, pour soutenir l'enseignement professionnel, 500 nouvelles formations seront créées dans les lycées professionnels, correspondant aux métiers de demain, soutenues par 1 000 postes d'enseignants dans l'éducation nationale pour la rentrée 2017. Aujourd'hui, ce sont près de 700 000 élèves qui sont en formation professionnelle initiale et un(e) élève de lycée sur trois est aujourd'hui scolarisé(e) en lycée professionnel.
En 2015, ce sont plus de 160 000 lycéen(ne)s qui ont obtenu leur baccalauréat professionnel et 70 000 autres qui ont obtenu le certificat d'aptitude professionnelle. Des modalités d'accompagnement seront proposées dès la rentrée 2016. Ainsi, Pôles de stages. Les pôles de stages ont pour but de renforcer non seulement l'équité d'accès aux périodes de formation en milieu professionnel mais aussi la qualité de ces stages. Pour ce faire, les académies ont mis en place à la rentrée scolaire 2015 plusieurs pôles de stages par académie, sur un modèle soit territorial, soit par filières d'activités. Ces pôles de stage, font l'objet d'une coordination académique et sont pilotés chacun par un animateur dont les missions sont pour l'essentiel : de constituer un contact unique aussi bien pour les professionnels que pour les enseignantsde développer un vivier d'entreprises, avec lesquelles il s'agit d'instaurer une dynamique partenariale et d'établir des relations stables et de confianced'être un appui facilitateur pour les établissements rattachés aux pôles et de les soutenir pour régler des situations particulièrement difficilesd'installer des pratiques collaboratives de travail et de mutualiser les ressources et les pratiques transférables.
Rénovation formation professionnelle. La volonté gouvernementale de développer, valoriser et améliorer la formation professionnelle en alternance, les évolutions législatives et réglementaires récentes concernant les stages et les travaux réglementés, le rajeunissement des élèves du lycée professionnel et leur insertion professionnelle rendent nécessaire d'actualiser les modalités d'organisation et de mise en œuvre des périodes de formation en milieu professionnel. Les dispositions qui suivent rappellent les objectifs des périodes de formation en milieu professionnel et apportent des précisions sur les modalités pédagogiques de leur préparation, déroulement et exploitation, dans un cadre réglementaire rénové.
Elles concernent les périodes de formation en milieu professionnel obligatoires dans les formations sous statut scolaire conduisant à un diplôme professionnel des niveaux V et IV. 1 - Un cadre juridique rénové - définition des périodes de formation en milieu professionnel ; - instauration d'une attestation de stage ; Mél Du. Campus des métiers et des qualifications. La carte de France des Campus labellisés La carte de France des 95 Campus labellisés Depuis le 1er août 2018, 17 nouveaux campus ont été labellisés, s'ajoutant aux 78 déjà existants. Le territoire compte désormais 95 Campus des métiers et des qualifications dans des champs d'activités très divers.
Retrouvez par régions les Campus labellisés régulièrement mis à jour Retrouvez par filière d'activités les 95 Campus labellisés À l’issue de la quatrième vague de labellisation qui concerne, le territoire national compte désormais 78 Campus des métiers et des qualifications dans des champs d'activités très divers, classifiés selon 12 filières d’activités dynamiques et porteuses d’emplois : Les Campus des métiers et des qualifications, pôles d'excellence L'enseignement professionnel innove : lancement d'un nouvel appel à projets pour la création de Campus des métiers et des qualifications Lettre du 10 février 2017 Le label "campus des métiers et des qualifications" Télécharger le guide.
Plateforme Etat Regions, ensemble pour l'emploi.