Enseigner confinés : "Tout était sous-dimensionné" - Par La rédaction. "un navigateur, ils ne savent pas ce que c'est" On commence l'émission avec un court-métrage de 2012, pourtant étrangement d'actualité.
As It Used To Be, de Clément Gonzalez, montre un futur dystopique dans lesquel un professeur d'université fait son cours à distance, avant d'être perturbé par une élève, venue suivre son cours "en présentiel". Une perspective qui fait "vraiment peur" aux enseignants, selon Laélia Véron. Laélia Véron et Rachid Zerrouki nous racontent leur expérience du confinement. Pour Rachid Zerrouki, le confinement s'est "très mal passé". On regarde des supports de cours utilisés en classe, puis les outils utilisés par Laélia Véron. Selon Marie-Christine Levet, il est "aberrant" que des enseignants aient dû utiliser "des outils de gamers" pour échanger simplement avec leurs élèves.
L'État "investit autant en photocopies qu'en numérique éducatif" Moins de profs et plus d'élèves ? "est-ce que le lagarde et michard a remplacé le prof ? " L'innovation pédagogique. Innovation D’après le CNIRé (Conseil national de l’innovation pour la réussite éducative), une pratique innovante est une action pédagogique caractérisée par l’attention soutenue portée aux élèves, au développement de leur bien-être et à la qualité des apprentissages.
En cela, une telle pratique promeut et porte les valeurs de la démocratisation scolaire. Elle prend appui sur la créativité des personnels et de tous les élèves. Elle repose sur une méthodologie de conduite du changement. Enfin, elle inclut un ou des partenariats qui permettent à l’équipe éducative d’enrichir son action grâce aux ressources de son environnement. Innover, ce n’est pas forcément inventer quelque chose qui n’existe nulle part ailleurs.
Le droit à l'expérimentation La loi d’orientation et de programme pour l’avenir de l’école de 2005 ouvre, dans son article 34, le droit à l’expérimentation : Action pédagogique pilote (APP) Voir la note sur le cadre administratif et financier des APP qui précise le dispositif. Société apprenante plan. “Disrupter l’éducation”, prétention, irréalisme ou danger? Changer le système éducatif ou le remplacer par des prestataires privés?
Croyez-vous vraiment en la disruption de l’éducation? Si on arrivait à disrupter les grands équilibres d’une société dans le bon sens, et rapidement, ça se saurait. Non pas que je me montre un tantinet pessimiste, mais je crois qu’on aurait besoin de parler vrai pour commencer à s’attaquer aux problèmes dans leur globalité, leur réalité, et notamment en matière d’éducation. La disruption, inventée et déposée en tant que marque par TBWA (groupe de communication mondial basé à New-York) en 1992, se vide de son sens progressivement, tant le langage marketing des sociétés privées ne cesse d’en faire référence quand il aborde le thème de l’innovation. Mais qu’est-ce que l’innovation disruptive en fait? « L’innovation disruptive est une innovation de rupture, par opposition à l’innovation incrémentale, qui se contente d’optimiser l’existant » Jean-Marie Dru, Chairman, TBWA Worldwide.
On peut disrupter tout et n’importe quoi. Creative Reaction Lab. Participez aux défis des Dynamo Days ! - Panoramines. L’intersemestre du cursus ICM évolue : l’événement collaboratif et pluridisciplinaire vise à rassembler élèves, personnels et entreprises autour d’un travail de co-création.
L’appel à projet est lancé ! Les « Dynamo Days » se dérouleront du 13 au 15 février 2017. Durant ces trois journées d’émulation et de réflexion, élèves ingénieurs et personnels de l’École relèveront un défi proposé par une structure externe (entreprises, startups, associations ou collectivités de la région) ou par un centre d’enseignement et de recherche de l’École. À l’issue des Dynamo Days, les concepts proposés seront soit développés par les structures, soit réalisés dans le cadre de futurs projets d’étudiants (interdisciplinaires, projets citoyens, projets industriels et de recherche).
En savoir + L’objectif est de faire prendre conscience des enjeux de notre société (axes écologiques, économiques, sociaux) et de proposer des solutions concrètes de proximité, appuyées sur une démarche scientifique. Learning Lab Network – Un réseau innovant. Edumix.