Colegio de Ciencias y Humanidades. Programas de Estudio Taller de Cómputo. Modelo Gavil n, propuesta para el desarrollo de la Competencia para Manejar Informaci n(CMI). Descargue este documento en formato PDF (98 KB; 4 páginas) ( Conciente de la importancia del tema de la CMI, una de las habilidades indispensables para el Siglo XXI en la Educación Básica y Media, la Fundación Gabriel Piedrahita Uribe (FGPU) comenzó hace algún tiempo a implementar procesos de solución de problemas de información en tres Instituciones Educativas (IE) de la ciudad de Cali.
Utilizó como guía los Modelos“Big6” y OSLA y se concentró en el uso efectivo de Internet como principal fuente de información. Aunque inicialmente estos Modelos fueron útiles para estructurar actividades de solución de problemas de información que siguieran un orden lógico y para generar algunas estrategias didácticas para llevarlas a cabo efectivamente, con frecuencia se presentaron en el aula problemas prácticos que se debían atender. Por ejemplo: Dudas por parte del docente sobre cómo utilizar el Modelo y cómo plantear adecuadamente un problema de información con miras a solucionarlo. ¿Cómo citar con normas APA? Una cita es la expresión parcial de ideas o afirmaciones incluidas en un texto con referencia precisa de su origen o fuente y la consignación dentro de la estructura del texto.
En el estilo APA se utilizan paréntesis dentro del texto en lugar de notas al pie de página o al final del texto, como en otros estilos. La cita ofrece información sobre el autor y año de publicación, que conduce al lector a las referencias que se deben consignar al final del documento. Básicamente hay dos formas de realizar una cita dependiendo de lo que se quiera enfatizar con ella. En el primer caso, se hace un énfasis al autor cuando lo que se quiere citar o resaltar es el pensamiento o la posición específica de alguien sobre algún tema. Por otra parte, en las citas basadas en el texto, se quiere hacer referencia a una frase o teoría específica en la que el autor tiene un papel secundario.
Biblioteca Digital UNAM - Inicio. CONDUCTISMO Y LAS TICS. Partes de una computadora – El sitio web que te explica las partes de la computadora. Redes informaticas. Redes Informáticas - Concepto, tipos de red y elementos. Te explicamos qué son las redes informáticas y cuáles son los tipos que existen.
BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN EN INTERNET.pdf. Buscar informacion en la web. Atribución 2.0 Genérica — CC BY 2.0. Hardware y software: definiciones y conceptos. Para que un sistema informático funcione de forma correcta es necesario que su hardware y su software trabajen en comandita ejecutando las tareas que se les soliciten.
Aunque existen diferencias categóricas entre los dos conceptos, ambas partes del ordenador son fundamentales. En el siguiente artículo vamos a definir qué es el hardware, el software, qué elementos del ordenador se corresponden con cada parte, qué elementos están a medio camino y qué diferencias existen entre cada grupo. Definición de hardware, principales tipos y componentes El hardware se refiere a un conjunto de piezas físicas y tangibles que interaccionan entre sí de forma analógica o digital para dar lugar al ordenador. En algunas ocasiones se le denota de forma abreviada con los caracteres H/W o h/w. El hardware es el soporte físico sobre el que se instala, opera y funciona cualquier software; es decir, sin el hardware, el ordenador no existe. Hardware y Software. Explicación!!! Virus informáticos y antivirus: ¿Que es un virus informático?
Página 1: ¿Que es un virus informático?
¿Que es un virus informático? Los virus son programas informáticos que tienen como objetivo alterar el funcionamiento del computador, sin que el usuario se de cuenta. Estos, por lo general, infectan otros archivos del sistema con la intensión de modificarlos para destruir de manera intencionada archivos o datos almacenados en tu computador. Aunque no todos son tan dañinos. Existen unos un poco más inofensivos que se caracterizan únicamente por ser molestos. John von Neumann (1903-1957) – Historia de la Informática. John von Neuman nació en Budapest el 28 de diciembre de 1903, en el seno de una familia de banqueros acomodada.
De origen húngaro, fue un gran matemático del siglo XX que realizó contribuciones importantes en la física cuántica, análisis funcional, teoría de conjuntos, ciencias de comunicación, economía, análisis numérico, cibernética, hidrodinámica de expresiones, estadística y otros campos de las matemáticas. Instituto Nacional del Derecho de Autor. ¿Quién es autor?
Toda persona física que crea una obra literaria y artística. Curso de Excel 2010. aulaClic. Índice del curso de Excel 2010. Nuevos vídeos de fotografía 2020 Estamos actualizando el curso de Fotografía y Photoshop que esperamos tener disponible pronto, mientras tanto podéis ver los nuevos vídeos que vamos creando.
El primero de ellos trata sobre cómo usar una cámara sin espejo (mirrorless/evil) donde explicamos cómo usar una cámara de este tipo desde cero. Enfoque automático. Bloqueo del enfoque. Revisar fotos. Hojas de Cálculo: Fórmulas. Curso Excel 2010 Básico. Video 1.Introducción. Tutoriales de edición y retoque fotográfico - JAVIER SOMOZA. Ebook tutorial edicion de sonido con audacity.
Movie Maker Tutorial Completo 2016 ESPAÑOL. Cómo utilizar el Editor de Videos Filmora [Paso a Paso] El Editor de Videos Filmora es un popular software de edición de videos para usuarios de Windows que no han tenido mucha experiencia en la edición de videos pero que quieren hacer videos de aspecto profesional.
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Proporciona casi todas las herramientas de edición de videos: recortar, cortar, dividir, girar, combinar, relación de aspecto, matiz, brillo, velocidad, saturación, contraste, así como sorprendentes efectos: filtros, superposiciones, gráficos en movimiento, transiciones, títulos, ISI, cara a cara, etc. para que los usuarios hagan asombrosas videos. Y este editor de video para Windows permite a los usuarios exportar el video resultante a cualquier formato de video que los usuarios quieran, compartirlo en YouTube, Facebook, Vimeo o grabarlo en un DVD.
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