Redécouvrez notre journal scolaire – Poster by Eugene Hebdo. Home Designed in Redécouvrez notre journal scolaire by Eugene Hebdo Share Share Link Design anything.
Get the Canva App. Education aux médias et à l’information en milieux scolaires, suivi de « J’ai. Démonstration en trois temps, cet ouvrage collectif coordonné par deux formateurs du CLEMI présente les enjeux de l’éducation aux médias et à l’information, les contenus, puis les acteurs et les outils, au travers de projets concrets, détaillés et réellement menés.
Ensuite, des « combattants de l’espoir » selon les mots de Philippe Marhic, des professeurs racontent ce qui leur plaît dans notre métier, grandes joies et petits instants de bonheur se mêlent. Les rédacteurs insistent sur les enjeux citoyens de l’éducation aux médias et à l’information dès les premières pages. L’essentiel est que tous les enseignants s’emparent de cette « éducation à » avec le soutien privilégié dans le secondaire des professeurs documentalistes pour permettre un développement de l’esprit critique et une éthique de la pensée en particulier dans l’univers numérique.
La 3e partie développe des projets faisant la part belle à des acteurs et des outils aussi multiples que complémentaires. Emilie Kochert. Bibliographie-sitographie. Bibliographie Gérald Bronner, La démocratie des crédules, PUF, 2013.
Le sociologue analyse la façon dont se forment certaines de nos opinions dans un monde où internet est omniprésent, où les sources d’information entrent en concurrence et se libéralisent. Il interroge notamment la montée de la crédulité, le déficit apparent du jugement critique dans cette société de l’information postmoderne. Gérald Bronner, Cabinet de curiosités sociales, PUF, 2018. Ce livre rassemble des chroniques qui questionnent des aspects de notre vie quotidienne évidents ou moins connus : pourquoi les ballons sont-ils presque tous ronds ? Laurence Cornu, « Conflits de vérité à l’école », dossier n° 77 de la Revue internationale d’éducation, avril 2018.
PAF Mettre en oeuvre le Parcours citoyen 6 mars 2018.
Qu’est-ce qu’un EIM ? Définition : Un EIM désigne un Équipement Individuel Mobile, « c’est un terminal informatique (PC /tablettes) individuel répondant à des besoins d’usages nomades. » L’EIM met le numérique au service des apprentissages et du socle commun de connaissances, de compétences et de culture.
Il contribue à rendre de nombreux services : Accéder à des ressources numériques (contenus et services) de qualité pour les apprentissages Mettre en oeuvre les pratiques pédagogiques Renforcer la relation école-famille et le suivi de l’activité scolaire Développer la maîtrise des outils numériques et la construction d’une culture numérique Favoriser le développement de l’autonomie, la création et la créativité Personnaliser les parcours et les apprentissages Faciliter le travail en équipe et la mutualisation Assurer la continuité pédagogique (en particulier établissement/hors établissement).
Il apporte une réponse à toutes les étapes de construction d’un projet : Néopassaction. 20/04/16De nombreuses académies signent avec l'IFÉ des conventions d'utilisation de nos clés USB Néopass qui intègrent une formation de formateurs sur site.Si vous êtes intéressés, le calendrier d'accompagnement 2016/2017 est en cours de finalisation. Voir la carteContactez-nous 13/11/15Tout Neopass sur une clé USB : c’est maintenant !
Nous proposons de nouvelles modalités de collaboration aux rectorats et directions académiques qui souhaitent équiper leurs formateurs d’une version autonome de Neopass. Des précisions sur les conditions du partenariat ? Contactez-nous 25/09/2015Deux nouveaux parcours disponibles Conçus par le centre Alain-Savary et utilisant les ressources de la plateforme Néopass@ction, découvrez ces deux parcours de formation hybrides : 07/09/2015Nouveau : Le thème 8 : Débuter comme formateur, tuteur, conseiller pédagogique est en ligne Faut-il aider l’enseignant à faire classe ou à apprendre à faire classe ?
Découvrir ce nouveau thème. Ressources par thème. Formateurs. <a href=" Par sflandin — publié 11/10/2013 14:55, Dernière modification 14/04/2016 12:05 La formation continue des enseignants du second degré.
Rapport des inspections générales (IGEN-IGAENR) Les deux inspections générales ont commis un rapport sur la formation continue des enseignants du 2nd degré publié en mars 2019. Le document s’organise en deux parties : d’abord un ensemble de constats et de points critiques sur l’état de la formation, ensuite une proposition d’orientation nette vers un changement de paradigme : d’une formation (descendante et hors-sol) vers le développement professionnel et personnel des enseignants en contexte. Perso4093 annexe1 452303. MENE1414096C. La présente circulaire a pour objet de préciser l'organisation de l'examen et la nature des épreuves de la certification aux fonctions de formateur académique, telles qu'elles découlent de l'arrêté du 20 juillet 2015 et entrent en vigueur à partir du 23 juillet 2015.
Le certificat d'aptitude aux fonctions de formateur academique.