Conférence d'André Tricot : Entre la psychologie et la pédagogie, l'ingénierie. André Tricot : Précis d'ingénierie pédagogique. "Le métier d'enseignant est un métier de concepteur.
Notre travail n'est pas de dire aux professeurs comment enseigner mais leur donner des connaissances à utiliser quand ils conçoivent une situation d'enseignement". Les connaissances ne manquent pas dans le "Précis d'ingénierie pédagogique " que publient André Tricot et Manuel Musial (De Boeck Supérieur). Les enseignants y trouveront des synthèses sur une multitude de questions d'enseignement allant de la réalisation d'une trace écrite efficace à la compréhension de ce que c'est qu'apprendre à l'Ecole.
Impossible de détailler cette somme. Mais ce "précis" file la métaphore de l'ingénieur pour faire comprendre ce qu'est, pour les auteurs, le métier d'enseignant. Votre livre n'est pas un manuel, ou un cours ou un recueil ou une encyclopédie. On a poursuivi deux objectifs. Guide et fiches sur la pédagogie innovante - Pôle Ingénierie Pédagogie et Production Audiovisuelle. Les interventions dommageables en formation. Entre l'intenion et l'effet Les formateurs, les facilitateurs, les coachs cherchent à réaliser le geste de l'acupuncteur, le juste nécessaire parfaitement dosé au bon endroit et au moment adéquat.
Leurs interventions en face à face ou à distance visent la découverte soudaine d'une vérité utile par soi-même, une prise de conscience ou un apprentissage profond. Ce geste se situerait entre protection et permission et dévoilerait la puissance d'agir. Mais malheureusement des erreurs sont parfois commises et produisent des dégâts. Il s'agit des interventions dommageables. Prononcer des paroles définitives Les paroles définitives sont le plus souvent des jugements de valeur prononcés de façon péremptoire. Choisir, décider à la place des autres contre leur orientation Forcer un autre à agir selon son inclination propre plutôt que la sienne vient diminuer l'estime de soi d'un enfant mais également d'un adulte. Roland Goigoux : quels savoirs utiles aux formateurs.
Roland Goigoux résume ici en une heure les quatorze heures de cours qu’il assure dans le master de formation de formateurs de Clermont. (ESPE Clermont Auvergne et laboratoire ACTé), conférence faite devant les candidats au CAFIPEMF et CAFFA (diplômes formateurs premier et second degré). Le texte ci-dessous résume son propos, selon le découpage présenté. Débuter comme formateur. Présentation et organisation de ce thème Pour la première fois, NéoPass@ction se décentre de l'activité des enseignants pour s'intéresser à l'activité de leurs formateurs, tuteurs, conseillers pédagogiques, en particulier lors de l'entretien de conseil.
Conseiller, c'est dire, redire, traduire aux débutants ce que l'école attend d'eux tout en prenant en compte ce à quoi ils aspirent. C'est leur dire, leur expliquer, leur montrer comment faire notamment quand c'est compliqué. C'est les aider à trouver des pistes, des stratégies de transformation de leur activité. Comment s'y prendre quand on est formateur ? Ce thème "Débuter comme formateur, tuteur, conseiller pédagogique" a été co-construit par : Sébastien CHALIES - ESPE de l'académie de Toulouse - Université de ToulouseHervé TRIBET - Université de Toulouse III Accéder aux vidéos Les autres thèmes de Néopass@ction. Concevoir des formations, un livret ressource pour les formateurs.
Une formation continue des enseignants aujourd'hui - page 5 Une formation continue des enseignants aujourd’hui.
Pour « faire » quoi ? Pour le centre Alain-Savary, la formation continue doit donner des espaces et des temps disponibles aux enseignants afin de mieux comprendre la nature des difficultés ordinaires d’apprentissages que rencontrent les élèves. Concevoir des formations, un livret ressource pour les formateurs. Chaire Unesco - "Former les enseignants au XXIe siècle". Néopassaction.
20/04/16De nombreuses académies signent avec l'IFÉ des conventions d'utilisation de nos clés USB Néopass qui intègrent une formation de formateurs sur site.Si vous êtes intéressés, le calendrier d'accompagnement 2016/2017 est en cours de finalisation. Voir la carteContactez-nous 13/11/15Tout Neopass sur une clé USB : c’est maintenant ! Nous proposons de nouvelles modalités de collaboration aux rectorats et directions académiques qui souhaitent équiper leurs formateurs d’une version autonome de Neopass.
Des précisions sur les conditions du partenariat ? Contactez-nous 25/09/2015Deux nouveaux parcours disponibles Conçus par le centre Alain-Savary et utilisant les ressources de la plateforme Néopass@ction, découvrez ces deux parcours de formation hybrides : 07/09/2015Nouveau : Le thème 8 : Débuter comme formateur, tuteur, conseiller pédagogique est en ligne Faut-il aider l’enseignant à faire classe ou à apprendre à faire classe ? Découvrir ce nouveau thème. Ppt LucRia 336296. Référentiel du formateur. Roland Goigoux : quels savoirs utiles aux formateurs.