Formation morale. Un jeu pour réfléchir au climat scolaire - Département éducation du SGEC - Secrétariat général de l'Enseignement catholique. Le climat scolaire concerne toute la communauté éducative.
Il renvoie à l’analyse du contexte d’apprentissages et de vie, et à la construction du bien vivre, du bien être pour les élèves, et pour les personnels dans l’école. La qualité et le style de vie scolaire reposent sur un sentiment de sécurité mais ce sont surtout l’engagement, la motivation, le plaisir qui comptent. Le climat scolaire reflète aussi le jugement qu’ont les parents, les personnels et les élèves de leur expérience de la vie et du travail au sein de l’école. Cette notion de « climat » repose sur une expérience subjective de la vie scolaire qui prend en compte non pas l’individu mais l’école en tant que groupe large et les différents groupes sociaux au sein et autour de l’école.
Si la météo nous donne un aperçu du temps, le climat, lui se compose de cette succession de faits qui le définit sur le long terme. Pour un pilotage coopératif - Enseignement Catholique. Fini les redescentes d’information verticale !
Site de l'Association Adéquations. JEUX SOCIO-EDUCATIFS - Editions Valoremis.
Société et citoyenneté. Droits de l'enfant. Laïcité. Action collective (guide pratique) « AequitaZ. (Se) mobiliser » L’écoute des émotions - Nous n’agissons pas uniquement à travers nos pensées et nos paroles, mais aussi en mobilisant notre corps et nos émotions. » Comment favoriser la mobilisation dans un groupe ?
- Il existe des freins – et des leviers – matériels, psychologiques et liés au mode de fonctionnement des groupes, qui peuvent limiter la mobilisation des personnes dans l’action collective. Former un collectif » Les règles relationnelles - 12 principes sur lesquels s’appuyer pour fonctionner plus démocratiquement et prévenir les conflits. Démocratie-courage. Des ressources web autour de la citoyenneté. Les itinéraires de citoyenneté Des fiches pédagogiques, des liens vers d'autres ressources, des dossiers thématiques sur ce site proposé par le CIDEM.
Reseau canopée - valeurs de la république. La citoyenneté, un concept porteur en contexte d'apprentissage virtuel. Gagnon, F.
& Pagé, M. (1999). Cadre conceptuel d’analyse de la citoyenneté dans les démocraties libérales. Volume II: Les approches de la citoyenneté dans six démocraties libérales. Ottawa: Ministère du Patrimoine. Plateforme collaborative de veille médiatique. Former des enseignants européens - Introduction. Les différents partenaires Le CEP de Cordoba (Centro del Profesorado), Espagne ************************ L’Université de Catane, Italie ************************ Lerarenopleiding, Fontys, Pays-Bas ************************ Lärarhögskolan i Stockholm, Suède ************************ Exeter University School of Education and Lifelong Learning, Royaume Uni ************************ KEFO, Kecskeméti Foiskola Tanitokepzö Kar, Kecskemét, Hongrie ************************ Université A.
Mickiewicza, KJO, Poznan, Pologne (...) Introduction. Forum de l'éducation émotionnelle. Le Forum de l’Education Émotionnelle est une rencontre annuelle (enseignants – parents – enfants) offrant des opportunités d’échanges, de découvertes et d’ateliers pratiques dans le domaine du renouveau de l’enseignement et des approches éducatives en général.
Réunissant chaque année une bonne centaine de participants sur 4 jours, le Forum de l’éducation émotionnelle est désormais bien installé comme plate-forme incontournable de l’éducation émotionnelle. Axé sur les outils pédagogiques permettant de développer les indispensables compétences psycho-sociales autant que d’améliorer l’environnement relationnel des petits et des grands, le Forum offre à des intervenants d’horizons divers l’occasion d’animer un atelier. Valorémis - Notre Approche. Vivre ensemble. Alain Touraine quand il pose la question qui le préoccupe dans le titre même de son livre « Pourrons-nous vivre ensemble ?
» constate que nous voyons se défaire devant nos yeux les ensembles à la fois politiques et territoriaux, sociaux et culturels que nous appelions des sociétés, des civilisations ou simplement des pays. Pour vivre ensemble, sans doute devons nous respecter un code de bonne conduite, les règles du jeu social mais cela est loin de suffire. La réponse pour Alain Touraine va beaucoup plus loin. Elle consiste à développer en chacun la capacité de s’assumer comme acteur de sa propre histoire, de développer un projet de vie personnel et du même coup participer à un mouvement social.
C’est à partir de ce principe non social : effort d’un individu pour devenir un Sujet que doit être reconstruite une conception de vie sociale. Vivre ensemble ne va pas de soi et il faut répéter que cela s’apprend. Vivre ensemble : une éducation à petits pas Démarche pédagogique. Jeux. HARCELEMENT A L ECOLE. Guide_pratique_le_harcelement_entre_eleves1.pdf. Bouge ta planète.
Droits de l'homme. [decryptimages] Journée mondiale, journée internationale, journée nationale, anniversaire,commemoration : trouvez-tout sur www.journee-mondiale.com. Les renseignements généreux. Nous vous invitons à découvrir le troisième numéro de notre revue, La Traverse.
À travers des entretiens, des analyses, des exposés, cette revue s'efforce de tendre vers deux directions : forger des outils d'autodéfense intellectuelle ; imaginer, construire et faire découvrir des actions politiques ou des alternatives qui nous semblent pertinentes. France Libertés. La Fondation pour une Terre Humaine. Www.cidem.org.