Éducadhoc. Partenaires « Chansons-education.fr. Le Hall de la Chanson, Centre National du Patrimoine de la Chanson, des Variétés et des Musiques actuelles, est une association de la loi 1901 établie dans le Parc de la Villette à Paris.
Il est soutenu par le Ministère de la Culture et la SACEM. Depuis 1990, le Hall de la Chanson œuvre pour valoriser auprès du grand public le riche patrimoine de la chanson. Le Hall de la Chanson est présidé par Gérard Davoust et dirigé par Serge Hureau. Son conseil d’administration, composé de représentants d’institutions ou d’instances professionnelles (Ministère de la Culture /DGCA, Chambre Syndicale de l’Edition Musicale, SACEM/Société des Auteurs, Compositeurs et Editeurs de Musique, Cité de la Musique, Bibliothèque nationale de France, MuCEM/ Musée des Civilisations de l’Europe et de la Méditerranée, Radio France…) et de personnalités qualifiées (éditeurs, producteur phonographique, chercheurs, historien, pédagogue de la chanson…) oriente et accompagne ses activités.
Bibliothèque numérique - Philharmonie de Paris - Pôle ressources - Bibliothèque numérique - Philharmonie de Paris - Pôle ressources - Recherche. Numérique Hachette Education - Mentions légales. Mentions légales. Editeur du Site Vous êtes actuellement connecté au site « » accessible à l’adresse www.educadhoc.fr (ci-après « le Site »).
Le site est édité par la société de droit français Hachette Livre, société anonyme au capital de 6.260.976 euros, immatriculée au Registre du commerce et des sociétés de Paris, sous le numéro B 602.060.147. Siège social : 58 rue Jean Bleuzen 92178 Vanves cedex Numéro de téléphone : 09 69 32 95 45 Adresse e-mail : info@kiosque-edu.com Numéro TVA intracommunautaire: FR 04 602 060 147 Directrice de publication et responsable de rédaction Madame Carole PERCET – GUIBOURG Hébergement du site L’hébergement du site est assuré par Automattic Inc. 132 Hawthorne Street San Francisco, CA 94107, USA.
Internet responsable. Faire jouer l'exception pédagogique Informations juridiques Conditions d'utilisation : Droit de propriété intellectuelle : la présentation et le contenu du site www.cndp.fr constituent des oeuvres protégées par la législation française et internationale relative à la propriété intellectuelle.
Les éléments de fond protégeables tels que les textes, les photographies, les données, les graphiques, les vidéos, les images , ainsi que les éléments de forme (choix, plan, disposition des matières, organisation des données ) sont la propriété du CNDP au titre du droit d'auteur et au titre du droit du producteur de la base de données. En vertu de cette propriété, le CNDP peut exploiter ces différents éléments seul ou grâce à l'accord obtenu des détenteurs de droits et ce, pour le monde entier. Les droits des auteurs Page mise à jour le 01 septembre 2011 Faire la distinction entre les différents droits d’auteur, les différentes œuvres et apprendre à faire respecter ses droits lorsque ses créations sont reprises et diffusées sur Internet.
Mise au point Faites le point sur le droit d’auteur appliqué à la musique avec 5 animations des Fondamentaux : Écoutez de la musique, oui mais comment ? La protection des données dans le monde. Services numériques et protection des mineurs - Textes officiels et préconisations.
Les textes officiels organisant la protection des mineurs Depuis 2004, plusieurs documents organisant systématiquement la protection des élèves mineurs sur internet ont été adressés au recteurs d'académie.
Par ailleurs deux guides pratiques concernant d'une part la sensibilisation et d'autre part la protection des élèves mineurs face aux dangers de l'internet ont été réalisés. Chartes d'usage - Charte d'usage des TIC. Une charte autour de trois axes Dans la circulaire n°2004-035 du 18-2-2004, le ministre de l’éducation nationale indique les mesures à mettre en œuvre pour garantir le développement de l’usage de l’Internet dans le cadre pédagogique.
Ces mesures se répartissent selon trois axes : Accueil - Myriaé : Ressources Numériques pour l'École. Viaeduc. CANOPÉ Académie d'Orléans-Tours - Vous avez une minute ? Pour comprendre ... CANOPÉ Académie d'Orléans-Toursle réseau de création et d’accompagnement pédagogiques Accueil > RESSOURCES > Vous avez une minute ?
> Vous avez une minute ? Pour comprendre les manuels numériques Vous avez une minute ? Pour comprendre ... facebookTwitterGoogle+Envoyer par mail Actualités Nouveaux enseignants : préparez la rentrée avec Réseau Canopé 26 août 2016 Toutes les actualités Vous avez une minute ? Durée : 1'24" Sites partenaires Réseaux Canopé Sites institutionnels. Procédures d'installation des manuels numériques (rentrée 2016) - Manuels numériques - DANE Nice. Acquisition des licences enseignant Mise à disposition des manuels numériques élèves via un ENThors ENTvia le logiciel de vie scolaire pronoteAcquisition des manuels numériques via CNS (Canal Numérique des Savoirs)Acquisition des manuels numériques LLS (lelivrescolaire.fr)Acquisition des manuels numériques via KNE (Kiosque Numérique de l'Education)Acquisition des manuels numériques via la plate-forme Edulib Acquisition des manuels numériques de la la collection I-parcours En cette rentrée 2016, la plupart des nouveaux manuels manuels numériques enrichis ou simples sont payants.
Restent en accès libre : les manuels de mathématiques Sesamath sur le web et en téléchargement de version numérisée.les manuels de Mathématiques I-Parcours sur le web.les manuels édités par Lelivrescolaire.fr dans la version accessible par le web. Toutes les autres versions, élèves ou enseignantes, sont soumises à conditions d'achat et tarifées selon ces conditions. L'Agence nationale des Usages des TICE - Usages d’un manuel numérique en classe de français. Béatrice Lamotte, professeure de lettres au collège Rosa-Bonheur du Châtelet-en-Brie (77), expose les avantages du manuel numérique dont elle présente différents usages en classe de 5e.
Préambule Notre établissement participe, depuis la rentrée 2009, à une expérimentation du conseil général de Seine-et-Marne, dans le cadre du projet « Le collège du 21e siècle ». Il a donc reçu une dotation afin de développer les nouvelles technologies, laquelle a permis notamment l’achat de licences de manuels numériques dans quatre disciplines enseignées : mathématiques, SVT, histoire-géographie et français. Séquences filmées d'usage des manuels numériques - Le multimédia dans le manuel numérique. 2010 - La manuel scolaire à l'heure du numérique. 2012 - Les manuels scolaires : situation et perspectives. Lié à l’histoire de l’école républicaine, le manuel scolaire est un objet familier de nos classes.
Il reste un outil indispensable de la mise en œuvre des programmes. Toutefois, à l’heure de la révolution numérique, au moment où l’école cherche les voies d’un enseignement plus personnalisé, la question du manuel, de sa forme, de son utilité et de son utilisation, se pose dans des conditions nouvelles. 2013 - La structuration de la filière du numérique éducatif : un enjeu pédagogique et industriel. Préparer la mise en œuvre de la stratégie numérique présentée par le ministre de l’éducation nationale le 13 décembre 2012, notamment dans sa dimension industrielle, est l’objectif de la mission conjointe demandée à l’IGEN, à l’IGAENR, à l’inspection générale des finances (IGF) et au conseil général de l’économie, de l’industrie, de l’énergie et des technologies (CGEIET) par les ministres de l’éducation nationale, de l’économie et des finances, du redressement productif et des PME, de l’innovation et de l’économie numérique.
Il n’existe pas aujourd’hui en France de véritable filière industrielle du numérique éducatif clairement identifiée et économiquement puissante. Pourtant, de nombreux acteurs sont présents sur des segments proches et les initiatives se multiplient qui montrent l’existence d’un potentiel important. 2015 - L'utilisation pédagogique des dotations en numérique (équipements et ressources) dans les écoles. Manuel numérique — Enseigner avec le numérique. Manuels numériques via l'ENT - Présentation de l'expérimentation. Le contexte Depuis la rentrée 2009, le ministère de l’éducation nationale expérimente dans douze académies l’utilisation de manuels scolaires numériques via l’espace numérique de travail (ENT) du collège en visant les objectifs suivants : diminuer le poids du cartable de l’élèveproposer des ressources numériques pédagogiques innovantesdévelopper les usages des TICE en classe.
Cette expérimentation concerne 69 collèges situés dans des départements qui ont initié une démarche de généralisation d’ENT pour leurs collèges. Elle s’adresse à toutes les classes de 6e et de 5e. À la rentrée 2012, certains de ces collèges prolongent également l'expérimentation en 4e et en 3e . 10 questions / réponses. Bilan de l'expérience et du séminaire de 2008 réalisés par la SDTICE (Sous-Direction des Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Éducation) Les usages des manuels numeriques en 2014. Moteur de recherche de contenus numériques éducatifs - KNE. Manuels numériques LeLivreScolaire.
Manuels numériques Bordas. Il s’agit d’une version numérique, dématérialisée, de votre manuel scolaire. Utilisable avec un ordinateur, une tablette ou un tableau numérique interactif, il est vu sur l’écran ou projeté en classe. Cette solution innovante propose, en plus de l’intégralité du manuel papier, des fonctionnalités faciles à utiliser (annotation, zoom, cache, surlignage…) et, dans certains cas, des outils de création de cours ainsi que des ressources multimédias spécifiques (audios, videos, schémas et animations, exercices interactifs, etc.)
Retrouvez tous vos manuels numériques dans une seule bibliothèque Biblio Manuels, pour répondre à tous les besoins : Le manuel numérique enseignant : pour vidéoprojeter, préparer et animer vos coursLe manuel numérique élève : pour un usage individuel, en classe ou à la maison L’application Biblio Manuels Tous vos manuels enseignants et élèves dans une seule bibliothèque à télécharger gratuitement ! Manuels numériques Belin. Les bénéfices du Lib’Belin Premium pour l’enseignant - Captez l’attention de vos élèves : affichez les documents d’un clic.- Rendez votre cours plus vivant et concret : utilisez les ressources interactives pour faciliter la participation de vos élèves.- Personnalisez et enrichissez votre manuel : importez vos ressources (images, textes, sons, vidéos)- Créez de nouveaux cours : À partir des documents du manuel, des ressources multimédias et de vos propres ressources.
Tous les manuels numériques Belin sont multi-supports Lib’Premium – Test gratuit Testez le Lib’Premium gratuitement sur www.libtheque.fr Vous aurez accès à l’intégralité du manuel, tous ses documents et compléments numériques multimédias. Lib’ Belin vidéoprojetable – Offre gratuité prescripteur Vos compléments pédagogiques gratuits Retrouvez des compléments pédagogiques à télécharger gratuitement sur vos espaces dédiés du site www.libtheque.fr : livre du professeur, fonds de cartes, extraits vidéo, fiches photocopiables… Catalogue de manuels numériques élèves – Éditions Bordas, Nathan, Retz et Le Robert. Manuels numériques et troubles des apprentissages - Manuels numériques - DANE Nice. Mis à jour le 31/08/16 [mercredi 31 août 2016 04:23] Page en cours d'actualisation Présentation. Manuels numériques - Rentrée 2016 comment s'y retrouver ? - Manuels numériques - DANE Nice.
Rentrée 2016 les ressources numériques institutionnelles et éditoriales libres de droit à disposition des enseignants - Manuels numériques - DANE Nice. Manuels numériques. Manuels numériques. L’impact de l’usage des technologies numériques sur les apprentissages des élèves : qu’en dit la science ? Par Jean Heutte Comme il n’existe pas de déterminisme pédagogique des technologies numériques, la maîtrise réfléchie de leur usage, selon les attendus du C2i n°2 « enseignant », ne peut se concevoir sans des dispositifs d’accompagnement et de formation de l’ensemble des acteurs (1) s’appuyant sur des compétences et des connaissances éprouvées, mêlant astucieusement des exemples de pratiques pédagogiques éclairées par les avancées de la recherche scientifique concernant l’apport du numérique dans les actes d’enseignement/apprentissage.
L’idée que l’apprentissage serait facilité par le numérique est souvent admise comme une évidence. Pourtant, même au niveau international, il existe très peu d'études scientifiques rigoureuses concernant l'impact du numérique sur les apprentissages scolaires.