Organizaciones Educativas Digitalmente Competentes (2ª Edición) Descripción general La sociedad se enfrenta a multitud de retos, como consecuencia del continuo cambio que la aceleración en el desarrollo tecnológico está imprimiendo en los distintos procesos humanos (económicos, productivos, culturales, etc.).
Las organizaciones educativas no son ajenas a esta situación, aún más cuando su principal finalidad es formar a los ciudadanos y ciudadanas del futuro. La necesidad de mejorar todos los procesos que se dan en un centro educativo, no sólo los académicos sino también los organizativos, así como la urgencia por dar respuesta a las necesidades de una sociedad que debe aprender a enfrentarse a la incertidumbre, hacen que miremos a la tecnología como respuesta para adoptar un enfoque sistémico en la transformación de nuestras organizaciones educativas.
Objetivos Completar el plan de actividades del MOOC “Organizaciones Educativas Digitalmente Competentes” te permitirá ser capaz de: Y además habrás: Competencia Digital Docente. SELFIE Forum. Teaching and Learning in the Digital Age. Los pasados días 4 y 5 de abril de 2019, tuvo lugar SELFIE Forum en Madrid, primer evento internacional sobre la herramienta SELFIE, co-organizado por la Comisión Europea, a través del Joint Research Centre de Sevilla (JRC) y el Ministerio de Educación y Formación Profesional, a través del Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del Profesorado (INTEF).
SELFIE es una de las 11 acciones del Plan de Acción de Educación Digital de la Comisión Europea que se lanzó en enero de 2018. El objetivo de la herramienta SELFIE es favorecer la auto-reflexión de los centros educativos en relación con el nivel de uso e integración de las tecnologías digitales en sus procesos de enseñanza-aprendizaje. SELFIE se lanzó de forma oficial en octubre de 2018. El secretario de Estado de Educación y Formación Profesional, Alejandro Tiana inauguró el evento, al que acudieron 180 participantes procedentes de diferentes países europeos. En la apertura del evento, se contó con la participación de: Organizaciones Educativas Digitalmente Competentes (2ª Edición)
Auzolan digitala abian da « Librezale.eus. Euskararen aldeko maratoirik ezagunena eta handiena hastear dago, Korrika!
Apirilaren 4tik 14ra euskararen herria zeharkatu du eta Librezaleko kideok ere, nola ez, kirol zapatilak jantzi eta beste milaka lagun euskaltzalerekin batera korrika egingo dugu. Horretaz gain, euskal hiztunen laguntza behar duen beste maratoi berri batean ere parte hartuko dugu. Ekimen berri hau apirilaren 9an hasiko da ofizialki, dagoeneko hainbat pertsona laguntzen hasiak badira ere.
Maratoi honetan parte hartzeko baina, etxeko txapinak soinean dituzula parte har dezakezu! Milaka euskaldunen laguntza behar duen auzolan digital honen helburua, euskaldunok modu boluntarioan, datozen hilabeteetan euskarazko ahotsez osatutako 10.000 ordu grabatzea da. Lagundu nahi? Lagundu nahi baduzu, egin ondokoa: DBH IKT IRTEERA PROFILA EDIZIOA. Zure gaitasun digitala hobetuz.
1.1 Informazioa miatu, bilatu eta iragaztea.
Sarean bilatzea eta eskuratzea; informazio-beharrak era antolatuan azaltzea; informazio adierazgarria topatzea; baliabideak eraginkortasunez hautatzea; informazio-iturri desberdinak kudeatzea eta informazio-estrategia pertsonalak sortzea. Ikastaroa: Zure Gaitasun Digitala Hobetu. Profesorado - Portal de Educación de la Junta de Castilla y León - Fichas-resumen de metodologías activas. Fichas-resumen de metodologías activas elaboradas por grupos de trabajo de la Red de Formación de Castilla y León.
En nuestros centros, día a día, se utilizan nuevas metodologías para acercar el proceso de enseñanza/aprendizaje a los contextos reales de los alumnos. Metodologías centradas en el alumno que buscan la consecución de los objetivos curriculares desde diseños inclusivos y aplicaciones en el aula. Sus fortalezas residen, principalmente en su atractivo para el alumno, en su fácil combinación entre ellas, en la utilización de las TIC como recurso, en la toma de conciencia y reflexión con el entorno, en la colaboración con otros agentes, en el aprendizaje autónomo del alumno, en la flexibilidad y versatilidad y, sobre todo, en el ajuste con el desarrollo competencial del alumno.
Desde la Red de Formación de Castilla y León se han diseñado estas 16 fichas-resumen de las principales metodologías activas, a través de un trabajo colaborativo entre los CFIE de la Comunidad. Konpetentzia digitala. Centro de Ciencia de la UE. IKT-TIC inicio. ARROYO_SAGASTA_Amaia_Tesis.pdf. Certificación de la Competencia Digital Docente: propuesta para el profesorado universitario. Ala-Mutka, K. (2011).
Mapping Digital Competence: Towards a Conceptual Understanding. Recuperado de European Commission website Boudet, J.M.F. (2017). Evaluación de la competencia digital docente en la comunidad autónoma de Aragón. Revista Electrónica de Investigación Educativa, 19(4), 78-83. Cabero, J. y Barroso, J. (2016). Cabero, J., Marín, V. y Castaño, C.M. (2015). Cano, ME. (2008). Carrera, F.X. y Coiduras, J.L. (2012). Carretero, S., Vuorikari, R. y Punie, Y. (2017).
Castaño, J.; Redecker, C.; Vuorikari, R. y Punie, Y. (2014). Comisión Europea (2006). Comisión Europea (2014) Comprender las políticas de la Unión Europea: Agenda Digital para Europa. Comisión Europea (2016).