The Learning Toolbox - Writing. Production d'écrits. Production d'écrits.
Des idées de réalisations. Petit annuaire des ateliers d'écriture. Créer ses exercices en ligne. COMMUNIQUER LIRE ECRIRE. Créer des exercices simplement. Jeux d'écriture. Usina Quiz Mode d'emploi. Scribydoo - Le chien sans queue ni tête. La Charte d'Ecriture Créative - Atelier d'écriture créative. ECRITURE CREATIVE...
Un nouveau départ.... une nouvelle charte. Générateur de nom, pseudo, personnage... Les meilleurs générateurs en ligne ! Que ce soit pour un pseudo, un personnage de jeu, de roman, pour un animal, ou même pour un enfant, les occasions de trouver un nom sont plus fréquentes qu'on ne le croit.
Pour ceux qui sont en manque d'inspiration, voici une liste de générateurs de nom. Si certains sont vraiment farfelus, tous méritent le détour ! [Liste mise à jour en octobre 2014] Bonnes Nouvelles - Les concours de nouvelles. Association Les Appaméennes du Livre (Nouvelle à thème - Ecrire la suite de la phrase suivante : « Jamais je n’aurais imaginé... » - Jusqu’au 31 mars 2016) Association Histoire et Patrimoine du Haut Cailly*(Nouvelle à thème - Le 12 juillet 1915, l’aubergiste de Cailly, en fermant son établissement, découvrit, de l'autre côté de la rue dans la lueur du bec de gaz, une affichette fraîchement posée, la lut, la relut et ne put retenir une exclamation « Verser mon or !
Conseils d'écriture et coulisses de l'édition. 10 astuces pour trouver de l’inspiration pour écrire. Trouver de l’inspiration pour écrire: quoi de plus difficile?
Voici 10 astuces qui vous aideront: 1 Écrire chaque jour L’écriture est un muscle. Il faut l’entraîner chaque jour. Si l’on attend que l’inspiration nous tombe dessus, on peut attendre longtemps. Nouvelles persos : les nouvelles des internautes mises en ligne gratuitement pour le plaisir des lecteurs et des écrivains. Raconter des histoires « Storytelling » dans ou hors la salle de classe. Les outils numériques avec la technologie donnent aux élèves la possibilité de raconter des histoires à travers la voix, textes, images, audio et vidéo.
Les histoires numériques permettent aux élèves de prendre une série linéaire d'événements et de les transformer en une expérience multidimensionnelle. Encourager à communiquer, collaborer, rechercher ainsi que d'ajouter des médias dans le processus de création. De nombreux outils existent pour créer ces projets – à la fois des logiciels et matériel – et chacun d'entre eux permettent aux élèves d'acquérir une compréhension plus profonde de l'histoire à mesure qu'ils explorent la manière la plus efficace de raconter cela.
(Diaporama et Logiciels de montage vidéos). Les Ateliers de la coquille. Méthode des six chapeaux. Un article de Wikipédia, l'encyclopédie libre.
Pour cela, chaque participant prend un « chapeau » d'une couleur particulière, lui assignant ou lui reconnaissant un rôle. Ce chapeau peut changer durant la réunion. 10 astuces pour trouver de l’inspiration pour écrire. Le roman policier. En préalable, l'appropriation du genre littéraire Au CE2, les enfants avaient étudié quelques romans policiers pour la jeunesse, parmi lesquels : Qui a volé l'Angelico ?
, Crime caramels, Pas de whisky pour Méphisto, Le Crime de Cornin Bouchon (tous de la collection « Mini souris noire », Syros). Sachant que le genre leur a plu, je décide de renforcer cette culture littéraire par l'étude d'autres ouvres, dont les élèves dégageront des constantes, voire des variantes, dans le but de mieux écrire. Une « ronde des livres » donne l'occasion d'étudier plusieurs ouvres : Pas de pitié pour les poupées B., L'assassin habite à côté, Nono, cour de pierre, La Pêche aux caramels, Sèvres Babylone, Le Chat de Tigali, Les Doigts rouges, Le Monstre du lac noir, Qui a tué Minou-Bonbon ?
Mon PI. Ecriture collaborative avec Google Docs : quels critères de réussite. Le portail Profweb, carrefour québécois pour l’intégration des TIC en enseignement collégial, propose des astuces et conseils pour intégrer un processus d’écriture collaborative avec Google Docs dans un contexte pédagogique.
C’est l’expérience de Jules Massé, enseignant et répondant technopédagogique qui exprime dans l’article Quelques scénarios d’écriture réussis avec Google Docs un ensemble de critères de réussite et une méthodologie pour instaurer des pratiques d’écriture collaborative progressives avec des étudiants. Le dispositif pédagogique et sa préparation importent Ce que Jules Massé montre, c’est que le projet et le dispositif pédagogique importent dans la modélisation et donc dans la préparation d’un projet d’écriture collaborative avec Google Docs. Si le travail sur un document unique est exigeant, il se doit aussi d’être préparé en amont.
Carnet de voyage imaginaire : l'atelier carpe diem. Lectures offertes : François Place : Atlas des géographes d'Orbae Les îles Indigo, le pays des Zizotls Un jour j'ai envie de partir, de larguer les amarres ; pourquoi ?
=>pour aller à l'aventure, découvrir des terres inconnues, quitter le quotidien, voir si tout compte fait c'est si bien que ça ailleurs ; parce qu'on est obligé de partir alors qu'on aimerait mieux rester. Bienvenue ! Le dénouement approche 1) Récapitulatif Voici la synthèse des résultats des différentes analyses : A noter que : - Nicolas est suspecté dêtre lauteur du mot en vert.
Séquence 5e : Ecriture collective d'un roman policier en classe de 5e. Par Nadine Bernet, Collège Le Champivert, Crouy-sur-Ourcq . Cette activité d’écriture est la phase finale d’une unité didactique intitulée " le récit policier" et au cours de laquelle il a été étudié : 1- Le schéma narratif spécifique au récit policier 2- Le mode de narration : le narrateur témoin/le narrateur extérieur 3- Les outils de langue : les temps du récit/le champ lexical du crime et de l’enquête 4- Les procédés d’écriture : description et atmosphère dans les romans policiers, la première du roman 5- Le livre-objet : composition de la première et de la quatrième page de couverture, les relations textes/images... les hypothèses de lecture Supports complémentaires : Médée est-elle un personnage condamnable ? : une « twissertation »
Collaboration et partage : jusqu'où ? Dans les espaces numériques le partage, plus qu'une valeur, est une fonction. Les outils de partage se multiplient. Et bien entendu, le marketing s'en mêle : tous ceux qui ont quelque chose à vendre courtisent les "partageurs" en espérant que leurs recommandations décideront leurs amis à acheter de nouveaux produits.
Mais ce raisonnement tient plus de la croyance que de la réalité : les communautés d'amis en ligne regroupent déjà des individus aux goûts similaires, désireux de renforcer leur identité collective en cultivant la normalité. Nombre d'organisations ont connecté leurs collaborateurs à leurs pairs et à l'information sans voir la productivité et la créativité augmenter de manière significative. Outils et usages collaboratifs. Zopler. Ecrire des histoires en mode collaboratif. Zopler est un outil collaboratif pour écrire des histoires à plusieurs. Zopler se présente sous la forme d’un réseau social dédié à l’écriture et aux écrivains. Quels outils pour écrire ? Recommander cette page à un(e) ami(e) Shareable sticky notes web-app. Les notes de matières d'école. Surprises & inédits. CRDP de Franche-Comté : Écriture collaborative #2. Ces dossiers thématiques sont archivés, nous attirons votre attention sur leur date de mise à jour.
Hackpad. Outil collaboratif sous la forme d’un wiki simple et intuitif. Hackpad est un service collaboratif de wiki particulièrement simple à mettre en oeuvre. TICE : Etherpad, Twitter, études et informations. Par François Jarraud. Documents pour les entreprises. Framapad. WRITEBOARD, OUTIL D’ÉCRITURE COLLABORATIVE.